Работа с книгой
Изучаемая тема, раздел
Объект изучения
Предполагаемый уровень обучения
Предполагаемые результаты обучения
Образцы способов проверки предполагаемых результатов обучения (задания) и возможных ответов)
Тема 2
Работа с книгой
Раздел 1
Элементы книги
Умение правильно называть книгу (фамилия автора, название)
Знание
Применение
Уметь отвечать на вопрос:
«Как нужно правильно называть книгу?»
Уметь правильно называть конкретную книгу;
Уметь исправить случаи неправильного называния книги
Умение осмысливать заглавие произведения
Знание
Понимание
Уметь отвечать на вопрос:
«Для чего книгам(рассказам, сказкам…) заглавие (название)?»
Уметь осмысливать заглавие произведения:
-объяснить, о чём может быть рассказано в данном произведении (до его прочтения);
-объяснить, почему произведение названо именно так (после прочтения)
Узнавание знакомых эпизодов и ситуаций на иллюстрациях в детских книгах:
-определить. Кто нарисован на иллюстрации(какие герои);
-определить, что они делают
-вспомнить. В какой сказке (рассказе) встречался данный эпизод
Знание
применение
Уметь повторить последовательность действий
Уметь узнавать знакомые эпизоды или ситуации на иллюстрациях в детских книгах
Называние героев детских книг
Знание
Понимание
применение
Уметь ответить на вопрос :
«Кого мы называем героями книги?»
Уметь объяснить, почему какой-либо объект не является героем книги
Уметь назвать героев прочитанной книги;
Уметь по названным героям определить книгу
Ответ:
Герои книги- это одушевлён
ные и неодушев
лённые объекты, которые принимают активное участие в развитии сюжета книги
Ответ: огород в сказке «Репка» не является героем книги, так как не совершает никаких действий, влияющих на развитие сюжета
Раздел 2
Выбор книги
Узнавание знакомых книг в разных изданиях (определить автора книги;
Определить название книги;
Сделать вывод, знакома ли книга или нет)
Знание
применение
Уметь повторить последовательность действий
Уметь узнавать знакомые книги в разных изданиях
Раздел 3
Другие специальные умения
Называние эмоций, чувств, вызванных прослушанным произведением
Знание
Применение
Уметь правильно употреблять соответствующие эмоциям и чувствам слова
Уметь осознавать и называть эмоции, чувства, вызванные произведением
По любому программному тексту
Включение в речь слов и фраз из прослушанного произведения
применение
Уметь к месту включать в речь слова и фразы из прослушанного произведения
По любому программному тексту
Воспроизведение отдельных реплик и диалогов
применение
Воспроизводить отдельные реплики, диалоги
По любому программному тексту
Участие в беседах
применение
Уметь свободно высказывать своё мнение при участии в беседах на конкретные темы
Участие в простейших литературных играх
применение
Участвовать в простейших литературных играх
Правила гигиены чтения
знания
Уметь перечислить правила гигиены чтения
Задание (ответ) Перечислить правила гигиены чтения:
-читать только при хорошем освещении;
-делать в чтении перерывы для выполнения зарядки для глаз;
-при чтении сидеть прямо, ровно, книгу держать перед собой (желательно на подставке на уровне глаз);
Расстояние от глаз до текста должно быть не менее 25-30 см
Правила сохранности книги:
-книги не рвать, не мять, не пачкать;
-переворачи
вать страницы только за уголок;
-надорванные страницы аккуратно подклеивать
-следить за состоянием книги и своевременно «оказывать ей помощь»;
-читая книгу, надевать обложку
Знание
понимание
Уметь перечислить правила сохранности книги
Уметь объяснить, чем вызваны данные требования
Изготовление рисунков и поделок по прочитанной книге
применение
Уметь с помощью рисунков или поделок изображать героев прочитанной книги , запомнившиеся эпизоды
Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку
Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".
В нашем современном мире утрачивается ценность и значимость книг. Дети с удовольствием "сидят" в интернете, играют в компьютерные игры, а книги пылятся на полках. Книга для наших современных детей уже не лучший подарок. Дети порой не хотят брать в руки художественное произведение, в лучшем случае читают скаченный в интернете текст. А ведь мы учителя. знаем как важно приучить детей люить книги. От этого зависит кругозор, грамотность, речь. Обучающихся начальной школы нужно прививать любовь к чтению. Для работы с детскими книгами предлагаю план работы.
Автор | |
---|---|
Дата добавления | 07.01.2015 |
Раздел | Начальные классы |
Подраздел | |
Просмотров | 1162 |
Номер материала | 42842 |
Оставьте свой комментарий:
Комментарии: