с. Светлоречное Зерноградский  район Ростовской области   Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  Светлоречная средняя общеобразовательная школа Зерноградского района                                                                                  УТВЕРЖДЕНА                                                                                           Директор МБОУ Светлоречной СОШ                                                                      Приказ  от ______20__   № _____                                                                                                                                             _________               ______________                                                                                                                                                                                                                              РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА                                                   По курсу «ТЕХНОЛОГИИ» 5,6,7,8 классы (указать предмет, курс, модуль)                Уровень общего обучения (класс) основное общее 5 - 8 классы         (начальное общее, основное общее, среднее  общее образование с указанием классов)                             Количество часов __245_____                                           Учитель    Рябов Владимир Александрович   Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской      Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения образовательной области «Технология» на ступени основного общего образования. В том числе: в V, VI и VII  классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VIII  классе – 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.               (указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)

 

 

Содержание рабочей программы:

1.     Пояснительная записка                                                                              стр. 3

ü Цели образования с учетом специфики учебного предмета;

ü Нормативные акты и учебно-методические документы;

ü Место и роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы;

ü Количество учебных часов на которое рассчитана рабочая программа.

2.     Содержание учебного предмета                                                                стр. 6

ü Наименование разделов учебной программы;

ü Планируемый результат к каждому разделу учебной программы 5 класс;

ü Планируемый результат к каждому разделу учебной программы 6 класс;

ü Планируемый результат к каждому разделу учебной программы 7 класс;

ü Планируемый результат к каждому разделу учебной программы 8 класс;

ü Система оценивания планируемых результатов.

ü Требования к уровню подготовки выпускников средней (полной) общеобразовательной школы.

 

3.     Материально – техническое обеспечение образовательного

 процесса                                                                               стр. 27

4.     Календарно – тематическое планирование   5  класс       стр 28                                          

5.     Календарно – тематическое планирование   6  класс       стр 37                                             

6.     Календарно – тематическое планирование   7  класс       стр 45                                            

7.     Календарно – тематическое планирование   8 класс        стр 53                                             

Пояснительная записка

к рабочей программе за курс технологии основного общего образования.

 

Общие цели образования с учетом специфики учебного предмета.

 

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Главная цель образовательной области «Технология» — под­готовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Это предполагает:

I..    Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, кото­рые необходимы для деятельности в новых социально экономи­ческих условиях, начиная от определения потребностей в про­дукции до ее реализации.

Для этого учащиеся должны быть способны:

Ø  определять потребности в той или иной продукции и воз­можности своего участия в ее производстве;

Ø  находить и использовать необходимую информацию;

Ø  выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

Ø  планировать, организовывать и выполнять работу (налад­ка оборудования, операторская деятельность);

Ø  оценивать результаты работы на каждом из этапов, кор­ректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

II.  Формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в ко­нечный потребительский продукт или услуги в условиях ограни­ченности ресурсов и свободы выбора.

III.     Подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.

IV.        Формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности.

V.       Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-эко­номическим условиям.

 

Задачи  учебного предмета

  В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

Ø  формирование политехнических знаний и экологической культуры;

Ø  привитие элементарных знаний и умений по ведению до­машнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

Ø  ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

Ø  развитие самостоятельности и способности учащихся ре­шать творческие и изобретательские задачи;

Ø  обеспечение учащимся возможности самопознания, изу­чения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

Ø  воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллекти­визма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры пове­дения и бесконфликтного общения;

Ø   овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реали­зации собственной продукции и услуг;

Ø  использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и деко­ративно-прикладного искусства для повышении

  конкуренто­способности при реализации. Развитие эстетического чувства и  художественной инициативы ребенка.

 

 

Нормативные акты и учебно-методические документы, на основе которых разработана рабочая программа.

 

Рабочая программа «Технология. Технический труд»  разработана на основе примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд».  Программа «Технология. Технический труд» составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов общего образования по технологии, авторским коллективом в составе: А.А. Карачева, А.Е. Глозмана, В.М. Казаковича, О.А. Кожина, Г.В. Пичугина, Е.А. Рыбакова,  В.Д. Симоненко. Рабочая программа ориентирована на использование учебников: учебник «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2010. Учебник «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией  В. Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010. Учебник «Технология» для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений  под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Вентана - Граф, 2011г.

   Рабочая программа является составной частью учебного плана образовательного учреждения, реализующего программы общего образования, и отражает методику реализации программ учебных курсов и дисциплин с учетом:

1) требований Федеральных компонентов Государственных образовательных стандартов;

2) обязательного минимума содержания учебных программ;

3) максимального объема учебного материала для обучающихся;

 4) требований к уровню подготовки выпускников;

5) объема учебных часов нагрузки, определённого учебным планом образовательного учреждения для реализации учебных предметов.

Рабочая программа является составной частью учебного плана образовательного учреждения, реализующего программы общего образования, и отражает методику реализации программ учебных курсов и дисциплин с учетом:

1)      Федерального закона Российской федерации  от 29 февраля 2012 г. №273-ФЗ «Об  образовании в Российской Федерации;

2)      Требований Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России о 05.03 2004г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

3)      Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ  Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

4)      Примерных программ основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов общего образования по технологии, авторским коллективом в составе: А.А. Карачева, А.Е. Глозмана, В.М. Казаковича, О.А. Кожина, Г.В. Пичугина, Е.А. Рыбакова,  В.Д. Симоненко

5)      Методического письма Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005г №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;

6)      Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 31.03.2014г. № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных  к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ  начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

7)      Приказ МБОУ Светлоречной СОШ от 23.04.2014г №109 «Об использовании Федерального перечня учебников, рекомендованных  к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ  начального общего, основного общего, среднего общего образования»

8)      Учебного плана МБОУ Светлоречной СОШ на 2014 – 2015 учебный год, принятого на педагогическом совете (Протокол №15 от 25.06.2014г., утвержденного приказом директора школы № 167  от 25.06.2014г.)

9)      Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта

 

Место учебного предмета в учебном плане.

      Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения образовательной области «Технология» на ступени основного общего образования. В том числе: в V, VI и VII  классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VIII  классе – 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

     Рабочая  программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Ø  Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Ø  Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Ø  Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Ø  Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

 

 

 

Ø  Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Ø  Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание свого вклада в решение общих задач коллектива.

Ø  Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

 

Тематический план

5-8 классы – 245 часов

 

Разделы и темы
	класс	5	6	7	8	Всего
Технологии обработки древесины		18	16	10	0	44
Технологии обработки металлов и пластмасс		20	16	16	0	52
Технологии электротехнических работ		8	4	5	3	20
Элементы техники		8	7	4	3	22
Технологии ремонтно-отделочных работ		4			3	7
Технологии санитарно-технических работ		4			4	8
Декоративно-прикладное творчество				20	14	34
Проектные работы		6	16	16	8	46
Резерв учебного времени		2	2	2	0	7
ИТОГО		70	70	70	35	245

 

2.Содержание основного общего образования по учебному предмету.

Разделы учебной программы основного общего образования по технологии: 

ü  Технологии обработки древесины

ü  Технологии обработки металлов и пластмасс

ü  Технологии электротехнических работ

ü  Элементы техники

ü  Технологии ремонтно-отделочных работ

ü  Технологии санитарно-технических работ

ü  Профессиональное самоопределение

ü  Проектные работы  

ü  Резерв учебного времени

 

Содержание программы курса технологии 5 класс

 

Технология изготовления  изделий на основе  плоскостных деталей (18часов).

 

Основные теоретические сведения

Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства.  Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие об  изделии и детали.  Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж  плоскостной  детали. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов, фасок.  Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение. Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Практические работы

Распознавание лиственных и хвойных древесных пород  по внешним признакам: цвету, текстуре.  Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение видов древесных материалов  по внешним признакам.

Чтение чертежа  плоскостной детали: определение  материала изготовления, формы, размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.

 Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок; установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком, клещами).

Изготовление плоскостных  деталей  по чертежам и технологическим картам: соотнесение размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и  наличия пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону; выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических отверстий,  обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой;  использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная  отделка изделия; выявление дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов  труда

Плоскостные игрушки, игры,  кухонные  и бытовые принадлежности,  декоративно-прикладные изделия.

 

 Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки (20часов).

Основные теоретические сведения

Металлы; их основные свойства и область  применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Понятие об  изделии и детали.  Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз)  деталей из тонколистового металла  и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.

Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла  и особенности их выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами, опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка,  отделка.

Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение. Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения: определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка.  Правила безопасности труда.

Практические работы

Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.

Чтение чертежей  деталей из тонколистового металла и проволоки: определение  материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов. Определение последовательности изготовления детали по технологической  карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).

Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и  технологической карте:  правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с использованием линейки и слесарного угольника;  резание заготовок слесарными ножницами; пробивание отверстий пробойником,  опиливание кромки заготовки напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Уборка рабочего места. 

Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками; гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Варианты объектов труда

Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения, садово-огородный инвентарь.

 

Механизмы технологических машин (8 часов).

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

Практические работы

Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”. Проверка моделей в действии. Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.

Объекты труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

Электромонтажные работы (6 часов).

Основные теоретические сведения

 Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ.

Практические работы

Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания, соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к электропатрону, выключателю, розетке. Проверка пробником соединений в простых электрических цепях.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия.

 

Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока (8 часов).

Основные теоретические сведения

Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.

Практические работы

Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных вариантах ее сборки.

Варианты объектов труда

Модели низковольтных осветительных и сигнальных устройств.

 

Технологии ведения дома (8 часов)

Основные теоретические сведения

Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период. Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Профессии в сфере обслуживания и сервиса.

Практические работы

Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.

Варианты объектов труда

Мебель, верхняя одежда, обувь.                           

 

Планируемый результат к каждому изучаемому разделу в 5 классе:

5 класс
№ п/п	раздел	Требования к уровню подготовки обучающихся
1.	Технология изготовления  изделий на основе  плоскостных деталей	Знать смысл понятий:  лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства.  Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Верстак, его устройство Уметь: пользоваться ручными инструментами и приспособлениями для обработки древесины. Применять основные технологические операции для  разметки, пиления, опиливания, отделки, соединения деталей, визуального и инструментального контроля качества деталей. Соблюдать правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
2.	Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки	Знать смысл понятий: Металлы: их основные свойства и область  применения. Черные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Понятие об  изделии и детали.  Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков.  Уметь:  изготавливать детали из тонколистового металла по чертежу и  технологической карте; определять базовый угол заготовки; выполнять разметку заготовок с использованием линейки и слесарного угольника;  резать заготовки слесарными ножницами; пробивать отверстия пробойником,  опиливать кромки заготовки напильниками.
3.	Механизмы технологических машин	Знать понятие: механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Уметь: читать кинематические схемы простых механизмов. Производить сборку моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”.
4.	Электромонтажные работы	Знать:  Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ.   Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ. Уметь: читать простые электрические схемы, собирать электрические цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока.
5.	Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока	Знать: Виды источников тока и приемников электрической энергии.  Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме. Уметь: читать простые электрические схемы. Собирать электрические цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока.
6.	Технологии ведения дома	Знать понятия: уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью. Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Уметь: выполнять мелкий ремонт обуви, мебели. Удалять пятена с одежды и обивки мебели.

 

Содержание программы курса технологии 6 класс.

 

Технология изготовления  изделий с использованием  деталей призматической и цилиндрической формы (16 час)

Основные теоретические сведения

Виды пиломатериалов, технология их производства и область применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация.

Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Представления о способах изготовления деталей различных геометрических форм. Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм.  Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы. Устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (рубанка, шерхебеля), стусла, стамески. Инструменты для сборочных работ. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление,  долблении, сверление отверстий; сборка деталей изделия, контроль качества; столярная и декоративная отделка изделий. Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря. Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке.  Назначение плоских и полукруглых резцов. Устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений. Основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание уступов, канавок; контроль качества. Правила безопасности труда при работе на токарном станке.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Определение видов пиломатериалов. Выбор пиломатериалов  и заготовок с учетом  природных и технологических пороков древесины.

 Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по технологической карте.

 Организация рабочего места столяра:  подготовка рабочего места и инструментов; закрепление заготовок в зажимах верстака. Ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами, приспособлениями и сверления отверстий с помощью сверлильного станка.

Изготовление  изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с использованием рейсмуса; определение припуска на обработку; строгание заготовки, пиление с использованием стусла. Разметка и  изготовление уступов, долбление древесины;  соединение деталей «в полдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей;  предварительная сборка и подгонка деталей изделия. Сборка деталей изделия на клею, с использованием  гвоздей и шурупов. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными столярными инструментами и  на сверлильном станке.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка подручника, проверка станка на холостом ходу.  Соблюдение рациональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработку, черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов (канавок, уступов, буртиков, фасок); чистовое точение, подрезание торцов детали, обработка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда при работе на токарном станке.  

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты  объектов  труда

Игрушки и игры, ручки, изделие для украшения интерьера,  кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

 

Технологии изготовления изделий  из сортового проката (16 час)

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека.

 Профессии, связанные с обработкой металлов.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Сталь как основной конструкционный сплав. Инструментальные и конструкционные стали. Виды сортового проката.

Представления о геометрической форме детали и способах ее получения. Графическое изображение объемных деталей.  Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах. Правила чтения чертежей  деталей и изделий.

Сверлильный станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило.  Назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка. Виды заклепок. Основные технологические операции изготовление деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка,  разметка, резание ножовкой, опиливание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка,  отделка. Соединение деталей в изделии на заклепках. 

Практические работы

Определение видов сортового  проката. Подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов.

Чтение чертежа детали: определение материала, геометрической формы, размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами  и на сверлильном станке.

Изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки; определение базовой поверхности заготовки; разметка заготовок  с использованием штангенциркуля;  резание заготовок слесарной ножовкой; сверление отверстий на сверлильном станке,  опиливание прямолинейных и криволинейных кромок  напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделка абразивной шкуркой. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от материала и толщины соединяемых деталей, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкающей головки.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Садово-огородный инструмент, подсвечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесарный инструмент, предметы бытового назначения.

 

Машины и механизмы.

Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам (4 час)

Основные теоретические сведения

Технологические машины. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.

Практические работы

Чтение кинематической схемы. Сборка модели механизма с зубчатой передачей из деталей конструктора. Проверка модели в действии. Подсчет передаточного отношения в зубчатой передаче по количеству зубьев шестерен.

Варианты объектов труда

Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.

 

Раздел 2. Электротехнические работы (7 час)

Электромонтажные работы (3 час)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ с использованием пайки. Виды проводов, припоев, флюсов. Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы пайки. Приемы электромонтажа. Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампочки. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

Практические работы

Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами. Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или механическим способом. Монтаж проводов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя. Использование пробника для поиска обрыва в цепи.

Варианты объектов труда

Провода, электроустановочные изделия, пробник для поиска обрыва в цепи.

 

Устройства с электромагнитом (4 час)

Основные теоретические сведения

Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических устройств.

Практические работы

Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства. Разработка схем и сборка моделей электротехнических установок и устройств с электромагнитом из деталей электроконструктора. Проверка моделей в действии. Проверка работы промышленного низковольтного электромагнитного реле.

Варианты объектов труда

Модели из деталей электроконструктора, электромагнитные  реле, модели устройств с электромагнитом из деталей механического конструктора.

 

Раздел 3. Технологии ведения дома (4 час)

Эстетика и экология жилища (4 час)

Основные теоретические сведения

Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере.

Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении. Разделение помещений на функциональные зоны. Свет в интерьере. Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления  интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения изделиями собственного изготовления.

Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений, школьных и приусадебных участков.

Практические работы

Выполнение эскиза интерьера жилого помещения. Выполнение эскизов  элементов интерьера. Оформление класса (пришкольного участка) с использованием декоративных растений.

Варианты объектов труда

Эскизы интерьера, предметы декоративно-прикладного назначения, декоративные растения.

Раздел 5. Творческая, проектная деятельность (16 часов)

Основные теоретические сведения

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации.

Практические работы

Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Коллективный анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися. Выбор видов изделий. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта.

 

Планируемый результат к каждому изучаемому разделу в 6 классе

 

6 класс
№ п/п	раздел	Требования к уровню подготовки обучающихся
1	Технология изготовления  изделий с использованием  деталей призматической и цилиндрической формы	Знать: Виды пиломатериалов, технологию их производства и область применения. Технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация. Профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Уметь: изготавливать  изделия из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбирать заготовки, определять базовые поверхности, производить разметку с использованием рейсмуиса; определять припуски на обработку; строгать заготовки.
2	Технологии изготовления изделий  из сортового проката	Знать понятия: металлы и сплавы, основные технологические свойства металлов и сплавов. Основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье. Профессии, связанные с обработкой металлов. Уметь: изготавливать изделия из сортового проката по чертежу и технологической карте: выполнять правку заготовки; определять базовую поверхность заготовки; разметку заготовок  с использованием штангенциркуля;  резать заготовки слесарной ножовкой; сверлить отверстия на сверлильном станке,  опиливать прямолинейные и криволинейные кромки.  напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений; отделку абразивной шкуркой.  Выявлять дефекты и их устранять. Соблюдать правила безопасности труда
3	Электротехнические работы	Знать понятия: виды проводов, припоев, флюсов. Инструменты для электромонтажных работ.  Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ. Уметь: производить оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или механическим способом, монтаж проводов в распределительной коробке.
4	Эстетика и экология жилища	Знать понятия: из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере Уметь: выполнять эскиз интерьера жилого помещения, Выполнять эскизы  элементов интерьера, оформлять класс с использованием декоративных растений.
5	Творческая, проектная деятельность	Знать понятия:  методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации Уметь: производить выбор видов изделий. Разрабатывать конструкции и определять детали. Подготавливать чертеж или технический рисунок. Составлять учебную инструкционную карту. Изготавливать детали и контролировать их размеры. Оформлять проектные материалы.

 

 

Содержание программы курса технологии 7 класс.

 

Технологии создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации (10 час).

Основные теоретические сведения

Строение древесины. Характеристика основных пород древесины. Технологические и декоративные свойства древесины. Зависимость области применения  древесины от ее свойств. Правила сушки и хранения древесины. Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их  элементы и конструктивные особенности.  Графическое изображение соединений деталей на чертежах.  Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.  Правила чтения сборочных чертежей.

Современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы

Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных свойств, минимизации отходов.

 Анализ образца или изображения многодетального изделия: определение назначения,  количества и формы деталей изделия, определение их взаимного расположения, способов и видов соединения деталей изделия.

Изготовление деталей изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей изделия на шипах  с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и декоративная  отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности труда при работе ручными инструментами и на технологических машинах.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

 Варианты объектов труда

Шкатулки, ящики, полки, скамейки,  игрушки, модели  и игры, дидактические пособия, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.

 

 

Технология создания изделий из металла  на основе конструкторской и технологической документации (16 час).

Основные теоретические сведения

Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы изменения   свойств металлов и сплавов. Особенности изготовления изделий из пластмасс. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов и пластмасс. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о  процессе резания на токарно-винторезном станке.

Графическое изображение деталей цилиндрической формы.  Представления о способах получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей.

 Виды  соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений.   Графическое изображение резьбовых соединений на чертежах.  Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и материалов.  Правила чтения сборочных чертежей

Токарно-винторезный  станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.

Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей; вытачивание конструктивных элементов. Контроль качества. Правила безопасности труда.

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и отверстиях.

Практические работы

Чтение чертежа детали цилиндрической формы: определение материала,  размеров  детали и ее конструктивных элементов; определение допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия по чертежу и технологической карте.

Организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов; подготовка и закрепление заготовки, установка резцов в резцедержателе, проверка работы станка на холостом ходу.  Ознакомление с рациональными приемами  работы на токарном станке.

Изготовление деталей цилиндрической формы на токарно-винторезном  станке: установка заданного режима резания; определение глубины резания и количества проходов;  черновое  точение, разметка и вытачивание конструктивных элементов; чистовое точение, подрезание торцов детали. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение. Защитная и декоративная  отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

 Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы  плашкой и метчиками. Контроль качества резьбы.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда

Оправки для гибки листового металла, инструменты, детали крепежа, детали моделей и наглядных пособий, изделия бытового назначения.

 

Машины и механизмы. Механизмы технологических машин (5 час).

Основные теоретические сведения

Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах. Чтение и построение простых кинематических схем.

Практические работы

Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”. Проверка моделей в действии. Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.

 

Графическое представление и моделирование (4 час).

Сборка моделей механических устройств автоматики по эскизам и чертежам

(4 час).

Основные теоретические сведения

Механические автоматические устройства, варианты их конструктивного выполнения. Условные обозначения элементов автоматических устройств на схемах. Схемы механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры.

Практические работы

Чтение схем механических устройств автоматики. Выбор замысла автоматического устройства. Разработка конструкции модели. Сборка и испытание модели.

Варианты объектов труда

Модели механических устройств регулирования уровня жидкости и температуры. Механические автоматические устройства сигнализации.

 

Декоративно-прикладное творчество (20час).

Основные теоретические сведения

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании  объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции.  Виды и правила построение орнаментов.

Практические работы

Ознакомление с характерными  особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.

Определение требований к создаваемому изделию. Разработка  эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.  Соблюдение правил безопасности труда.

Варианты объектов труда

Предметы хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные принадлежности, предметы интерьера и детали мебели, украшения.

 

Электротехнические работы (9 час).

Основные теоретические сведения

Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии.

Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии.  Возможность одновременного включения нескольких  бытовых приборов в сеть с учетом  их мощности. Пути экономии электрической энергии.

Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков: механические контактные, биметаллические реле.

Понятие об автоматическом контроле и регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Изучение схем квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Сборка из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.

Варианты объектов труда

Регулятор уровня жидкости, терморегулятор, бытовые светильники, модели устройств автоматики.

 

Технологии ведения дома (4 час). Эстетика и экология жилища (4 час).

Основные теоретические сведения

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.

Способы определения места положения скрытой электропроводки. Современные системы фильтрации воды.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка микроклимата в доме. Определение места положения скрытой электропроводки. Разработка плана размещения осветительных приборов. Подбор бытовой техники по рекламным проспектам. Разработка вариантов размещения бытовых приборов.

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам. Образцы бытовой техники. Регистрирующие приборы, устройства очистки воды.

 

Планируемый результат к каждому изучаемому разделу в 7 классе

7 класс
№ п/п	раздел	Требования к уровню подготовки обучающихся
1	Технология изготовления  изделий с использованием сложных соединений.	Знать: понятие о много детальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые соединение, их  элементы и конструктивные особенности. Уметь: изготавливать детали изделия по чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединять детали изделия на шипах  с использованием ручных инструментов и приспособлений: рассчитывать количество и размеры шипов в зависимости от толщины деталей, размечать и запиливать шипы и проушины, долбить гнезда и проушины долотами, подгонять соединяемые детали стамесками и напильниками.
2	Технологии изготовления изделий с использованием точеных деталей	Знать: Виды  соединений и их классификация. Резьбовое соединение и его конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Токарно-винторезный  станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины. Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца.   Уметь: изготавливать детали цилиндрической формы на токарно-винторезном  станке: устанавливать заданный режим резания; определять глубину резания и количество проходов; размечать и вытачивать конструктивные элементы; подрезать торцы деталей.  Выявлять дефекты и их устранять.
3	Механизмы технологических машин	Знать: ременные  и фрикционные передачи. Детали механизмов. Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин. Уметь: читать кинематические схемы простых механизмов. Производить сборку моделей механизмов из деталей конструктора типа “Конструктор-механик”.
4	Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения	Знать: традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании  объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования. Уметь: Определение требований к создаваемому изделию. Разработка  эскизов изделий и их декоративного оформления. Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия. Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов.
5	Электротехнические работы	Знать: Принципы работы и способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии. Уметь: изучать схемы квартирной электропроводки. Производить сборку модели квартирной проводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты, сборку из деталей электроконструктора модели автоматической сигнализации достижения максимального уровня жидкости или температуры.
6	Технологии ведения дома	Знать понятия:  Понятие об экологии жилища. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила пользования бытовой техникой. Уметь: Оценивать микроклимат в доме. Определелять места положения скрытой электропроводки. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов.
7	Творческая, проектная деятельность	Знать понятия:  методы поиска информации об изделии и материалах. Экономическая оценка стоимости выполнения проекта. Виды проектной документации Уметь: производить выбор видов изделий. Разрабатывать конструкции и определять детали. Подготавливать чертеж или технический рисунок. Составлять учебную инструкционную карту. Изготавливать детали и контролировать их размеры. Оформлять проектные материалы.

 

Содержание программы курса технологии 8 класс.

 

Машины и механизмы. Графическое представление и моделирование (3 часа).

Основные теоретические сведения

Применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов в машинах. Конструкция сложных механизмов. Условные обозначения механизмов на кинематических схемах.

Практические работы

Сборка моделей кулачкового, кривошипно-шатунного и рычажного механизмов.

Варианты объектов труда

Модели механизмов из деталей конструктора.

 

Декоративно-прикладное творчество (14 часов).

Основные теоретические сведения

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании  объектов рукотворного мира. Основной принцип художественно-прикладного конструирования: единство функционального назначения и формы изделия. Эстетические и эргономические требования к изделию. Учет технологии изготовления изделия и свойств материала. Основные средства художественной выразительности. Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции.  Виды и правила построение орнаментов.

Практические работы

Ознакомление с характерными  особенностями различных видов декоративно-прикладного творчества народов России.

Определение требований к создаваемому изделию. Разработка  эскизов изделий и их декоративного оформления (по одному из направлений художественной обработки материалов). Выбор материалов с учетом декоративных и технологических свойств, эксплуатационных качеств. Определение последовательности изготовления деталей и сборки изделия.

Изготовление изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготовка поверхности изделия к отделке. Декоративная отделка поверхности изделия.  Соблюдение правил безопасности труда.

Варианты объектов труда

Предметы хозяйственно-бытового назначения, игрушки, кухонные принадлежности, предметы интерьера и детали мебели, украшения.

 

Электротехнические работы (3 часа).

Основные теоретические сведения

Применение электродвигателей в быту, промышленности, на транспорте. Общее представление о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Коммутационная аппаратура управления коллекторным двигателем. Схемы подключения коллекторного двигателя к источнику тока. Методы регулирования скорости и изменение направления вращения (реверсирования) ротора коллекторного двигателя.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Сборка модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора. Подборка деталей. Монтаж цепи модели. Испытание модели. Сборка цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.

Варианты объектов труда

Модели из деталей конструктора, цепи электропривода с низковольтными электродвигателями и коммутационной аппаратурой.

 

Технологии ведения дома (10 часов).

Бюджет семьи.  Рациональное планирование расходов (3 часа).

Основные теоретические сведения

Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка в потребительских товарах. Потребительские качества товаров и услуг. Планирование расходов семьи. Правила поведения при совершении покупки. Права потребителя и их защита.

Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Формирование потребительской корзины семьи с учетом уровня доходов ее членов и региональных рыночных цен. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Практические работы

Оценка имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Усвоение положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной предпринимательской деятельности: обоснование

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ, предприятия торговли.

 

Ремонтно-отделочные работы в доме (4 часа).

Основные теоретические сведения

Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Правила безопасной работы при окрашивании поверхностей.

Назначение и виды обоев. Виды клеев для наклейки обоев. Технологии наклейки обоев встык и внахлест.

Способы размещения декоративных растений.

Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Способы решения экологических проблем, возникающих при проведении ремонтно-отделочных и строительных работ.

Практические работы

Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку: заделка трещин, шпатлевание, шлифовка. Подбор и составление перечня инструментов. Выбор краски по каталогам. Подбор обоев по каталогам. Выбор обойного клея под вид обоев. Оформление эскиза приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Варианты объектов труда

Учебные стенды, стены с дефектами в классных комнатах и рекреациях школы.

 

Ремонт элементов систем водоснабжения и канализации (3 часа).

Основные теоретические сведения

Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме. Система канализации в доме.

Виды инструментов и приспособлений для санитарно-технических работ. Их назначение, способы и приемы работы с ними.

Устройство водоразборных кранов и вентилей. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство сливных бачков различных типов.

Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта.

Утилизация отходов. Экологические проблемы, связанные с утилизацией отходов.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.

Практические работы

Ознакомление с системой водоснабжения и канализации в школе и дома. Ознакомление с сантехническими инструментами и приспособлениями. Изготовление троса для чистки канализациионных труб. Изготовление резиновых шайб и прокладок к вентилям и кранам.

Разборка и сборка запорных устройств системы водоснабжения. Учебные работы по замене прокладок и установке новых герметизирующих колец в запорных устройствах.

Варианты объектов труда

Трос для чистки канализационных труб, резиновые шайбы и прокладки для санитарно-технических устройств, запорные устройства системы водоснабжения.

 

Современное производство и профессиональное образование (4 часа).

Основные теоретические сведения

Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.

Практические работы

Ознакомление с деятельностью производственного предприятия или предприятия сервиса.

Варианты объектов труда

Технологическое оборудование.

 

Планируемый результат к каждому изучаемому разделу

 

8 класс
№ п/п	раздел	Требования к уровню подготовки обучающихся
1	Машины и механизмы.	Знать понятия: применение кулачковых, кривошипно-шатунных и рычажных механизмов в машинах. Конструкция сложных механизмов. Условные обозначения механизмов на кинематических схемах. Уметь: производить сборку моделей кулачкового, кривошипно-шатунного и рычажного механизмов
2	Декоративно-прикладное творчество	Знать понятия: традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Региональные виды декоративно-прикладного творчества (ремесел). Роль декоративно-прикладного творчества в создании  объектов рукотворного мира.  Виды поделочных материалов и их свойства. Понятия о композиции.  Виды и правила построение орнаментов. Уметь: изготавливать изделия с применением технологий ручной и машинной обработки из конструкционных и поделочных материалов. Подготавливать поверхности изделия к отделке. Выполнять декоративную отделку поверхности изделия.
3	Электротехнические работы	Знать понятия:  Общее представление о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств. Уметь: производить сборку модели электропривода с двигателем постоянного тока из деталей конструктора.
4	Технологии ведения дома	Знать понятие: Источники семейных доходов и бюджет семьи. Потребности человека. Минимальные и оптимальные потребности членов семьи. Потребительская корзина одного человека и семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Уметь: производить оценку имеющихся и возможных источников доходов семьи. Планирование недельных, месячных и годовых расходов семьи с учетом ее состава. Изучать цены на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Анализировать качества и потребительские свойства товаров. Выбирать способ совершения покупки.
5	Современное производство и профессиональное образование	Знать понятия: сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.

 

 

 

Система оценивания планируемых результатов

 

     Критерии оценки результатов работы на уроке технологии

 

        Нормы оценки знаний

Отметка «5» ставиться, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ  конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставиться, если учащийся в основном  усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «3»  ставиться, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами, слабо отвечает на дополнительные примеры.

Отметка «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

 

 Нормы оценки практической работы

Организация труда

Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к инструментам - бережное, экономное.

Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила техники безопасности.

Отметка «3»  ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.

Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.

 

                     Приемы труда

 

Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

 

Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

 

Отметка «3»  ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.

Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме учащегося или поломке инструмента (оборудования).

 

Качество изделий (работы)

 

Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.

Отметка «4» ставиться, если изделие  выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого.

Отметка «3»  ставиться, если изделие  выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.

Отметка «2» ставится, если изделие  выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.

 

Норма времени (выработки)

Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный срок.

Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%.

Отметка «3»  ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.

Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы больше чем на 25%.

 

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

 

Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности

 

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/ понимать

·                основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

·                рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;  планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда;  оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;  построения планов профессионального образования и трудоустройства.

 

Требования  по разделам технологической подготовки

Знать/понимать

·                                  методы защиты материалов от воздействия окружающей среды;

·                                  виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов;

·                                  традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь

·                обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                изготовления или ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

Знать/понимать

·                назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.

Уметь

·                объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценивания возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определение нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Материально – техническое обеспечение учебного предмета

 

В кабинете имеется:

ü  противопожарный инвентарь и аптечка с набором перевязочных средств и медикаментов;

ü  инструкция по правилам безопасности труда для обучающихся.

Мастерская оснащена:

§  учебно-методической, справочной и научно-популярной литературой (учебниками, сборниками, руководствами по проведению учебного эксперимента, инструкциями по эксплуатации учебного оборудования).

1.      В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. Учебник «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)  – М.: Вентана-Граф, 2012. 

2.      В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. Учебник «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)  – М.: Вентана-Граф, 2012.

3.      В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. Учебник «Технология» для учащихся 7 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)  – М.: Вентана-Граф, 2012.

4.       Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 5–8 кл. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – М.: Просвещение, 2010.

5.      Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда. – 2-е изд., перераб. и доп. / Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло и др.; под ред. Д. А. Тхоржевского. – М.: Просвещение, 2012.

6.        Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителей. технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М.: Просвещение, 2010.

7.       Коваленко, В. И. Объекты труда. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Куленёнок. – М.: Просвещение, 2010.

8.      Примерные программы  «Технология» 5–9 классы. Стандарты второго поколения – М.: Просвещение, 2012.

§  экранно-звуковыми пособиями

§   компьютером с мультимедиопроектором

§  Цифровыми образовательными ресурсами:

§     www.edu.ru  - Российское образование. Федеральный образовательный портал

§  www.rusedu.info

§  katalog.iot.ru - Каталог образовательных ресурсов сети Интернет

§  www.uroki.net

§  :www.domovodstvo.fatal.ru - учителю технологии:.

§  rudovik.narod.ru - Технология и трудовое обучение.

§  http://bookoliki.gmsib.ru - Библоитечно-информационный центр

Заданиями для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения практических работ;

                              Столярным и слесарным инструментом;

                               Токарные станки;

                                Фрезерный станок

§  Комплектами тематических таблиц по всем разделам технологии.

§  Демонстрационными пособиями.

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  «Технология» 5 класс (2 часа в неделю)

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Технология» 6 класс (2 часа в неделю)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Технология» 7 класс (2 часа в неделю)

№ п/п		Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Вид учебной деятельности	Дата проведения
								план.	факт.
Технология обработки древесины – 10 ч
1-2		Правила безопасной работы в мастерской. Физико-механические свойства древесины. Заточка дереворежущих инструментов.	2	Введение новых знаний	Знать: правила безопасного поведения в школьной мастерской Знать: древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; Уметь: определять плотность и влажность древесины	Ответы на вопросы.	Практическая работа	05.09
3-4		Конструкторская и технологическая документация. Точение конических и фасонных деталей. Правила безопасной работы на токарном станке для точения древесины	2	Комб. урок	Знать: конструкторские документы; основные технологические документы. Уметь: составлять технологическую карту	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практического задания	Составить технологич карту	12.09
5-6		Художественное точение изделий из древесины.	2	Комб. урок	Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность изготовления изделий точением; правила безопасной работы. Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на  станке; контролировать качество выполняемых изделий	Ответы на вопросы. Контроль качества практической работы.	Сообщение учащихся «Использо- вание древе-сины в народном хозяйстве»	19.09           19.09
7-8		Шиповые столярные соединения. Разметка и запиливание шипов и проушин.	2	Комб.урок	Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;	Контроль качества выполнения	Разметка и запиливание шипов	26.09
9-10		Соединение деталей шкантами и шурупами с нагелями. Профессии и машины в лесной и деревообрабатывающей промышленности.	2	Комб. урок	Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы. Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения	Соединение деревянных деталей	03.10
Технология обработки металлов – 18 ч
11-12		Классификация сталей. Термическая обработка сталей.	2	Комб.урок	Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки. Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали	Лабораторная работа «Приёмы термической обработки стали»	Приёмы термической обработки стали	10.10
13-14		Токарно-винторезный станок. Виды и назначение токарных резцов.	2	Введение новых знаний	Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла. Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему	Ответы на вопросы.	Составление кинематической схемы	17.10
15-16		Управление и приемы работы на токарно-винторезном станке. Правила безопасной работы на токарно-винторезном станке	2	Комб.урок	Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества. Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы	Приемы работы на ТВС	24.10
17-18		Отклонения и допуски на размеры деталей.	2	Комб. урок	Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества.	Ответы на вопросы.	Работа с учебником	31.10
19-20		Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.	2	Введение новых знаний	Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.	Ответы на вопросы.	Работа с учебником	14.11
21-22		Управление и приемы работы на горизонтально-фрезерном станке. Правила безопасной работы на горизонтально-фрезерном станке	2	Комб. урок	Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности. Уметь: составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы	Работа на станке	21.11
23-24		Нарезание наружной и внутренней резьбы.	2	Комб. урок	Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы. Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы	Работа на станке	28.11           28.11
25-26		Понятие метрической резьбы и резьбовых соединений Основные технологические операции изготовления резьбы	2	Комб.урок	Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы;	Контроль качества выполнения практической работы	Работа на станке	05.12
27- 28		Чтение чертежа детали: определение материала, размеров детали Последовательность изготовления деталей по чертежу и технологической карте	2	Комб.урок	Знать: понятия сечение и разрез; графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей. Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи	Проверочная работа по маркировкам стали	Тестирование	12.12
Декоративно-прикладное творчество – 20 ч
29-30	Традиционные виды народных промыслов России Мозаика на изделиях из древесины		2	Комб.урок	Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты		Работа с учебником	19.12
31-32	Технология изготовления мозаичных наборов		2	Комб.урок	Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики; технологию изготовления мозаичных наборов;	Ответы на вопросы,	Сообщение учащихся о народных промыслах,	26.12
33-34	Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичной заготовки		2	Комб.урок	Уметь: выполнить рисунок и отделку мозаичной заготовки	Контроль качества выполнения практической работы	Рисование и наклеивание мозаичной заготовки	16.01
35-36	Декоративные изделия из проволоки		2	Комб.урок	Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы. Уметь: разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибку проволоки; соединять отдельные элементы между собой	Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы	Приёмы паяния	23.01
37-38	Ажурный каркас с металлическим контуром		2	Комб.урок	Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы крепления металлического контура к основе; инструменты для выполнения накладной филиграни;	Контроль качества выполнения практической работы	Практическая работа	30.01
39-40	Способы чеканки металла на резиновой подкладке		2	Комб.урок	Знать: инструменты и приспособления для выполнения чеканки; технологию чеканки; правила безопасной работы Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку	Контроль качества выполнения практической работы	Практическая работа	06.02
41-42	Художественное выпиливание на тонколистовом металле		2	Комб.урок	Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы.   Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла	Контроль качества выполнения практической работы	Практическая работа	13.02             13.02
43-44-45-46	Художественное точение на станке токарном деревообрабатывающем		4	Комб.урок	Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность изготовления изделий точением; правила безопасной работы. Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество изделий	Ответы на вопросы. Контроль качества практической работы.	Разработка изделия декоративно-прикладного назначения. Построение чертежа детали	20.02
47-48	Декоративная отделка поверхности изделия		2	Комб.урок	Уметь: выполнять декоративную обработку изделия	Контроль качества практической работы	Практическая работа	27.02
Электротехнические работы – 8 ч
49-50	Способы подключения плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки		2	Комб.урок	Знать: понятие плавких предохранителей, схемы квартирной электропроводки Уметь: читать простейшие схемы устройства автоматики в быту, квартирной электропроводки	Ответы на вопросы.	Чтение схемы квартирной электропроводки	06.03
51-52	Подключение бытовых приемников электрической энергии		2	Комб.урок	Знать: потребление бытовыми  приборами электороэнергии Уметь: производить расчет одного и нескольких потребителей электороэнергии	Ответы на вопросы.	Расчет потребления эл.энергии	13.03
53-54	Принцип работы счетчика электрической энергии Простейшие схемы устройств автоматики в быту		2	Комб.урок	Знать: типы электроизмерительных приборов; организация рабочего места для электротехнических работ Уметь: читать простейшие схемы устройства автоматики в быту	Ответы на вопросы.	Работа с учебником	20.03
55-56	Пути экономии электрической энергии		2	Комб.урок	Уметь: Составить план экономии эл. энергии для своего дома	Ответы на вопросы	Составить план	03.04
Культура дома – 4 ч
57-58	Основы технологии оклейки помещений обоями. Основы технологии малярных работ.		2	Комб.урок	Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями	Ответы на вопросы.	Выбор обоев с учётом назначения и размеров помещения	10.04
58-60	Основы технологии плиточных работ.		2	Комб. урок	Знать: виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда. Уметь: подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её	Ответы на вопросы.	Работа с учебником	17.04
Творческий проект – 10 ч
61-62	Основные требования к проектированию изделий. Выбор темы проекта		2	Практ. занятие	Знать: этапы работы над творческим проектом; Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию и критерии их выполнения;	Контроль выполнения  работы	Работа над творческим проектом	24.04
63-64	Элементы конструирования. Разработка конструкции изделия.		2	Практ. занятие	Знать: виды проектной документации; Уметь: оформлять проектную документацию;	Контроль выполнения  работы	Работа над творческим проектом	08.05
65-66	Принципы стандартизации изделий. Экономические расчеты при выполнении проекта.		2	Практ. занятие	Знать: методы определения себестоимости Уметь: конструировать и проектировать изделие;	Контроль выполнения  работы	Работа над творческим проектом	15.05
67-68	Изготовление изделия		2	Практ. занятие	Знать: технологическую последовательность изготовления изделия. Уметь: изготавливать изделие;	Контроль выполнения  работы	Работа над творческим проектом	22.05
69-70	Защита проекта.		2	Практ. занятие	Уметь: представлять творческий проект	Контроль выполнения  работы	Презентация проекта	29.05

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Технология» 8 класс (1 час в неделю)