№
|
Дата
|
Дәрес темасы
|
Лексика
|
Грамматика
|
Көтелгән нәтиҗә
|
Укучыларның эшчәнлек төре.
|
Контроль
|
Өй эше
|
|
план
|
Факт
|
|
“Без мәктәптә”(27сәг.)
|
|
|
|
1
|
|
|
Яңа уку елы котлы булсын!
|
Гаҗәп, хөрмәтле, табигать, Белем бәйрәме, яхшы кәеф,
чәчәк бәйләме, каршылый.
|
Яхшы
теләкләр
|
Белем
бәйрәме белән котлый белү
|
Үз
хезмәтеңне оештыра белү
|
|
Яңа
сүзләрне кабатларга
|
|
2
|
|
|
Исәнләшү кагыйдәләре
|
Исәнләшү, саубуллашу, комплимент әйтү өчен кулланыла
торган сүзләр
|
|
Комплиментлар
әйтә белү
|
|
|
Исәнләшү
сүзләрен өйрәнергә
|
|
3
|
|
|
“Мәктәп”
темасына караган лексик-грамматик материал.
|
Уку-язу
әсбапларының атамалары: шакмаклы, буйлы
|
|
Комплиментлар
әйтә белү
|
Парларда
эшли белү
|
|
Килеш
формаларын өйрәнергә
|
|
4
|
|
|
Исемнәрнең
төшем һәм юнәлеш килешләрендә төрләнүе
|
Уку-
язу әсбапларының исемнәре.
|
Исемнәрнең
төшем, юнәлеш килешләрдә төрләнүе.
|
|
Үзеңә
уку-язу әсбапларын сорый белү
|
|
10 күнегү,
6 бит
|
|
5
|
|
|
“Мәктәптә
белем бәйрәме” текстындагы лексик-грамматик материал
|
Кояш,
җылы, яңа уку елы, кояшлы, гаҗәп, табигать
|
Кайдан?
Кая?
|
Сөйләмдә
куллана белү
|
|
|
6
күнегү, 8 ибт
|
|
6-7
|
|
|
“Без
хикәя сөйлибез”, “Дәүләт гимны”
|
Узган
ел, күңелсез, кояшлы, җылы.
|
Татарстан
дәүләт гимны төзелмәсе
|
|
Мөстәкыйль
эшли белү
|
Карточка-лар
|
Дәүләт
Гимны ятларга
|
|
8
|
|
|
Исемнәрнең
берлек санда тартым белән төрләнеше.
|
Уку-
язу әсбапларының исемнәре: язма эш, әсбап, хата, хатасыз, мисал, мәсьәлә
|
Тартым
кушым-чаларын белү, хәрефләрнең чиратлашу күре-нешен аңлату.
|
Минем
мәктәбемдә төзелмәсен сөйләмдә дөрес куллану. Контроль эштә хата барлыгын,
юклыгын әйтә белү
|
Парларда
эшли белү
|
|
Таблицаны
ятларга
|
|
9
|
|
|
Тартымлы исемнәрнең сөйләмдә кулланылышы
|
Алдагы сыйныфларда өйрәнелгән фигыльләр
|
Боерык фигыльнең юклык формасын аңлату
|
Сәнгатьле уку
|
|
11
күнегү, 12 бит
|
|
10
|
|
|
Исемнәрнең күплек санда тартым белән төрләнеше
|
Күплек сан формалары
|
Әдәпле сорый белү.
|
Исемнәрнең
күплек сан формасын сөйләмдә куллану
|
Парларда
эшли белү, диалоглар төзү
|
|
5 күнегү,
14 бит
|
|
11-12
|
|
|
Боерык фигыль. Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше
|
Эшлә, чиш, булыш., коен, чәчрәт, чум, сөз, йөз.
|
Боерык фигыль. Боерык фигыльнең зат-сан белән төрләнеше
|
|
Таблица белән эшли белү
|
|
Таблицаны
өйрәнергә
11
күнегү, 18 бит
|
|
13-14
|
|
|
Әдәпле сөйләм формалары. “Әдәпле сөйләшәбез”
|
Дус, үтенеч
|
Әйт әле, әйтче, әйтегез әле төзелмәләре
|
|
Әйт әле, әйтче, әйтегез әле төзелмәләрен сөйләмдә
куллану
|
|
Сөйләм
формаларын ятларга
7
күнегү, 20 бит
|
|
15
|
|
|
Исемнәр
ясалышы
|
Киңәшче, ярдәмче, хөрмәт, почмак, ертма, тотма
|
|
Китапны
кадерләп тоту турында киңәш бирә белү. Китапханәдә китапханәче белән китап
алу турында сөйләшү
|
|
|
12
күнегү, 22 бит
|
|
16
|
|
|
“Китап – минем дустым, киңәшчем”
|
Лексиканы
белү
|
Төркемнәрдә,
парларда эшләү
|
|
“Китап”
шигырен ятларга
|
|
17-18
|
|
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык формасында
зат-сан белән төрләнеше. “Без дәрестә
|
Башлана, бетә, контроль эш, мәсьәлә, мисал, укыта
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык формасында
зат-сан белән төрләнеше
|
Сөйләмдә
куллана белү.
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык формасын сөйләмдә
куллану
|
Сүзлек
диктанты.
|
Таблицаны
ятларга
7
күнегү, 24 бит
|
|
19
|
|
|
Диктант. Без дәрестә
|
|
Исемнең
сан категориясен кабатлау
|
|
|
Текст
диктанты
|
|
|
20
|
|
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасында зат-сан
белән төрләнеше
|
“Без дәрестә” цик-лындагы лексиканы, үзләштерүне
тикшерү.
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасында зат-сан
белән төрләнеше
|
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең юклык формасын сөйләмдә
куллану
|
|
5
күнегү, 26 бит
|
|
21
|
|
|
Билгеле үткән заман хикәя фигыль.
|
Бүген, иртәгә, мөстәкыйль эш, вакыт, кызыклы
|
Билгеле үткән заман хикәя фигыль формалары
|
|
Сүзләрне сөйләмдә куллана белү, хикәяне сәнгатьле уку
|
Схема,
таблица белән эш
|
Кагыйдәне
ятларга, мисаллар язарга
|
|
22-23
|
|
|
“Олегның нигә кәефе юк?”тексты буенча лексик-грамматик
материал.
“Без хикәя язабыз”
|
Чирек азагы, озак
|
-мы/-ме сорау кисәкчәләре
|
|
Хикәяне сәнгатьле уку, эчтәлеген сөйләргә өйрәнү
Өй эшен эшләү турында сөйләшү . Олегка бәя бирү белү.
Уенга чакыра белү.
|
|
14
күнегү, 29 бит, эчтәлеген өйрәнергә
8
күнегү, 31 бит
|
|
24-25
|
|
|
Сан төркемчәләре. “Сан+исем” төзелмәсе
|
Кушарга, алырга, тапкырларга, бүләргә, чишәргә, бүлмә,
мисал
|
Сан
төркемчәләре
|
|
Дистәләр һәм йөзләр эчендәге саннарны сөйләмдә куллана
белү. Дәресләр расписаниесен әйтә белү
|
|
Таблицаны
ятларга
11
күнегү, 34 бит
|
|
26
|
|
|
Контроль эш. “Без мәктәптә” темасын кабатлау
|
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
|
Хаталар өстендә эш. “Без диктант язабыз”, “Безнең
билгеләр”
|
Җиңел, авыр, өтер, нокта, сорау, төшеп калган,
тикшерде, хаталы, хатасыз
|
Чөнки, ләкин теркәгечләре; иде ярдәмче фигыле
|
|
Чөнки, ләкин теркәгечләрен сөйләмдә куллану. Дәрестә
диктант язу турында сөйләшү
|
|
11
күнегү, 37 бит
|
|
Мин өйдә булышчы (34сәг.) 2 чирек – 21
сәгать
|
|
|
|
|
|
1-2
|
|
|
“Иртәнге
режимым” темасы буенча лексик-грамматик материал. “Минем иртәнге режимым”
|
Торам, урын җыям, юынам, иртәнге аш ашыйм, кайтам
|
Хәзерге
хикәя фигыльнең заман, зат-сан белән төрләнеше
|
|
Схема
белән эшли белү
Шигырь
героеның һәм үзеңнең иртәнге режимың турында сөйләү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга
10
күнегү, 40 бит
|
|
3
|
|
|
Сәгать ничә? Конструкциясе.
|
Сәгать ничә? Сәгать ничәдә?, ярты
|
Сәгать ничә?
Сәгать
ничәдә? сорауларын белү.
|
|
Парларда
эшли белү.
|
|
Таблицаны
ятларга, 7 күнегү, 42 бит
|
|
4
|
|
|
Минем
көндәлек режимым
|
Көндезге
бердә, дәресләрдән соң, сәгать җиденче яртыда
|
|
|
Көндәлек
режимны сөйли белү
|
|
8
күнегү, 43 бит
|
|
5-6
|
|
|
Билгеле
үткән заман хикәя фигыль. “Мин өйдә булышчы”
|
Чүп чыгара, тузан сөртә, үтүкли, идән себерә, сеңлесен
карый, тузан суырта, ашарга әзерли
|
Билгеле
үткән заманның кушымчаларын белү
|
Билгеле
үткән заманның кушымчаларын сөйләмдә куллана белү
|
|
|
Выучить
таблицу,
5
күнегү, 45 бит
|
|
7-8
|
|
|
Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән төрләнеше.
|
Сеңлесен карый, идән юа, урын җыя, сөртмәде, булышты.
|
Билгеле
үткән заманның кушымчала-рын, зат-сан белән төр-ләндерә белү
|
Билгеле
үткән заманның кушымчала-рын сөйләмдә куллана белү
|
Парларда
эшли белү.
|
|
Кагыйдәне
өйрәнергә,
8
күнегү, 45 бит
|
|
9
|
|
|
Билгеле үткән заманның юклык формасын зат-сан белән төрләндерү.
|
Иртә, иртән, бергә, коймак, һәрвакыт, киенә, үзе, ипи
кисә, һәркем, чәй әзерли, озатып кала.
|
Билгеле үткән заманның юклык формасын таный белү.
|
Билгеле үткән заманның юклык формасын сөйләмдә куллана белү
|
Таблица белән эшли белү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга
|
|
10
|
|
|
“Мәктәпкә киткәнче”, “Илнур белән Рәсимнең иртәнге
режимы”
|
Коймак, һәрвакыт, киенә, үзе булыша, ипи кисә
|
Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең зат-сан белән,
барлыкта һәм юклыкта төрләнеше
|
|
|
|
8
күнегү, 47 бит
|
|
11-12
|
|
|
Илнур, Рәсим образларына чагыштырма характеристика.
“Без киңәшләр бирәбез”
|
Ихтирамлы, ихтирамсыз, тәрбияле, ярдәмчел
|
Кереш сүзләр, чөнки теркәгече
|
|
“Мәктәпкә
кадәр” темасы буенча хикәя төзү, аны сөйли белү
|
|
9
күнегү, 48 бит
|
|
13
|
|
|
Инфинитив. Кушымчаларның ялгану тәртибе.
|
Ярый, ярамый, кирәк, кирәк түгел., мөмкин, тиеш, була
|
Инфинитивны
таный белү
|
Инфинитивны
куллану,язылышын белү.
|
Мөстәкыйль
эшли белү күнекмәләрен камилләштерү
|
Сүзлек диктанты.
|
Кагыйдәне
өйрәнергә,
8
күнегү, 51 бит
|
|
14
|
|
|
“Без киңәшләр бирәбез”
|
Чыгарга, су сибәргә, пешерергә, җыярга, утукләргә.
|
Инфинитив + кирәк, ярый, тиеш, мөмкин, кирәкми,
ярамый, мөмкин түгел
төзелмәсен тәрҗемә итә белү
|
Инфинитив + кирәк, ярый, тиеш, мөмкин, кирәкми,
ярамый, мөмкин түгел
сөйләмдә куллана белү
|
Чагыштыра
һәм гомумиләштерә белү (рус һәм татар телен)
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга,
9
күнегү, 53 бит
|
|
15-16
|
|
|
“Без
нинди булышчылар?”, “Мин энемне мактыйм”
|
Тыйнак,
начар, мактанчык, ихтирамлы
|
Мактау
формалары
|
|
Яхшы
эшләр өчен бер-береңне мактый белү
|
БСҮ
хикәя төзү
|
Текстны
укырга, сорауларга җавап, 10 күнегү, 55 бит
|
|
17
|
|
|
«Рәсим” хикәясендә лексик-грамматик материал.
|
Кичке аш, мәче уйный, өй эше бирмәделәр, онытканмын,
мәсьәлә чишәсе бар
|
|
Фигыль
формалары
|
Парларда
эшли белү күнекмәләре булдыру
|
|
8
күнегү, 56 бит
|
|
18
|
|
|
“Без өйдә булышабыз”. Контроль эшкә әзерлек.
|
Яхшы булышчы, яхшы булышчы түгел
|
Теләк
фигыльләрне таный белү
|
Теләк
фигыльләрне сөйләмдә куллана белү
|
Чагыштыра
һәм гомумиләштерә белү (рус һәм татар телен)
|
|
6
күнегү, 58 бит
|
|
19
|
|
|
Контроль
эш. Мин - өйдә булышчы
|
|
|
Өйрәнгән
лексиканы, грамматик материалны кабатлау
|
|
Контроль
эш
|
|
|
20
|
|
|
Хаталар
өстендә эш. “Рәсимнең хатасы”
|
"Мин өйдә булышчы" циклындагы лексика.ны.
грамматик конструкцияләрне үзләштерүне тикшерү
|
Контроль
эшкә йомгак ясау
|
Хаталар
өстендә эш
|
Кабатларга
|
|
21
|
|
|
Без
өйдә булышырга телибез
|
Диалогны хикәягә әйләндерә белә. Образга бәя бирергә
өйрәнү. Булышырга теләк белдерү
|
|
|
Диалог
төзергә, 5 күнегү, 58 бит
|
|
3 чирек – 30 сәгать
|
|
1
|
|
|
Без -
өйдә ярдәмчеләр
|
“Мин - өйдә булышчы” циклы лексикасын кабатлау
|
Мин әнигә савыт-саба юарга булышам стуктурасы.
Нишләргә булышасың? соравын төзи белү
|
|
Өйдәге
ярдәмеңне әйтә, тәкъдим итә белү
|
|
Яңа
сүзләрне өйрәнергә
|
|
2
|
|
|
Өчен
бәйлеге
|
Өчен бәйлеге, зат алмашлыклары
|
Минем өчен, безнең өчен төрләнеше. Бу китап синең, аның
өчен төзелмәсе
|
|
|
|
9
күнегү, 60 бит
|
|
3-4
|
|
|
Ю.
Ермолаевның “Ике пирожный” хикәясендәге лексик-грамматик материал.
Ю.
Ермолаевның “Ике пирожный” хикәясе
|
Ярдәм итәргә уйлады, булышырга уйлады, булышырга
чакырды, үзем өчен
|
Инфинитив
|
|
Булышырга
чакыра белү, ничек булышканны әйтә белү
|
|
Текстны
укырга, сорауларга җавап бирергә,
9
күнегү, 63 бит
|
|
5
|
|
|
“Без
сәхнәдә уйныйбыз”. Образларга бәя бирү
|
|
|
|
|
|
9
күнегү, 65 бит, хикәяне сөйләргә өйрәнергә
|
|
6
|
|
|
Хәзерге
заман хикәя фигыльнең юклык формасы
|
Яга - якмый, куя - куймый
|
Хәзерге
заман хикәя фигыльнең юклык формасы
|
|
|
|
5
күнегү, 66 бит
|
|
7
|
|
|
“Тавык,
Тычкан һәм Көртлек” әкиятендәге лексик-грамматик материал.
|
Орлык, тегермән, ипи изә, икмәк пешә, мичкә яга, алып
бара, алып кайта
|
Хәзерге заман хикәя фигыльнең барлык-юклык формасы
|
|
Ипи
пешерү турында сөйли белү
|
|
9
күнегү, 70 бит
|
|
8
|
|
|
“Ипи
ничек пешә?”
|
Ипи
пешерә, икмәк пешерә
|
Лексиканы
белү
|
Инфинитив+
булыша төзел-мәсен сөйләмдә куллану
“Нишләргә
булышасың?” соравына җавап бирү
|
Парларда
эшләү
|
|
Диалогны
өйрәнергә
|
|
9-10
|
|
|
Без әкият сөйлибез.
Без сәхнәдә укыйбыз
|
|
Хәзерге
заман хикәя фигыльнең барлык, юклык формасы
|
Әкиятнең
эчтәлеген сөйләү, сәхнәләштерү
|
|
БСҮ
хикәяне үзгәртеп язу
|
“Иң
яхшы актерлар” конкурсына әзерләнергә
|
|
11-12
|
|
|
Билгесез
үткән заман хикәя фигыль.
Без
әкиятләр язабыз
|
|
Өйрәнелгән
лексиканы ныгыту
|
Өйрәнелгәннәр
не сөйләмдә куллана белү
|
Язма
сөйләм күнекмәләрен камилләштерү
|
Сүзлек
диктанты
|
Кагыйдәне
өйрәнергә,
Үзегез
язган әкиятне сөйләргә өйрәнергә
|
|
13-14
|
|
|
“Минем
дусларым” темасы буенча лексик-грамматик материалны кабатлау
|
Дуслык,
дустым, дуслаштык, ярдәчел, шаян, гадел, көчле
|
|
Кереш
сүзләр сөйләмдә куллана белү
|
“Минем
дусларым бар” темасын дәреслектәге план буенча сөйли белү, дуслашырга тәкъдим
итә белү
|
|
Кабатларга
|
|
Дуслар белән күңелле (26 сәгать)
|
|
15
|
|
|
Сыйфат
дәрәҗәләре.
|
Зур, зуррак, зәп-зәңгәр
|
Сыйфат
дәрәҗәләре
|
|
Язма
сөйләм күнекмәләрен камилләштерү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга,
6
күнегү, 79 бит
|
|
16
|
|
|
Сыйфат
дәрәҗәләренең сөйләмдә кулланылышы
|
|
|
|
Сыйфат
дәрәҗәләрен сөйләмдә куллану
|
|
Җөмләләр
төзергә
|
|
17-18
|
|
|
“Язгы
каникул” хикәясендәге лексик-грамматик материал.
“Язгы
каникул” хикәясе
|
Кәшәкә таягы, күптән, алып чык, бозыла, ялгыз, күңелсез
|
Алып
бара аналитик фигыле. Инфинитив+кирәк төзелмәсе
|
Алып
бара аналитик фигылен сөйләмдә куллану
|
Кинәш
һәм боеруны белдергән формалар
|
|
Текстны
укырга, сорауларга җавап бирергә,
9
күнегү, 81 бит
|
|
19
|
|
|
Диктант.
Сыйфат дәрәҗәләрен кабатлау
|
|
|
Сүзләрнең дөрес язылышын белү.
|
Мөстәкыйль эшли белү
|
Диктант
|
Кабатларга
|
|
20-21
|
|
|
Хаталар
өстендә эш.
Боеруны
һәм үтенечне белдерү.
Без
матур сөйләшәбез
|
|
|
|
Боеруны
һәм үтенечне белдерүче җөмләләрне сөйләмдә куллану
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга
9 нчы
күнегү, 83 бит
|
|
22-23
|
|
|
Дусларга ни өчен күңелсез?
Без
хикәя язабыз
|
Чөнки
теркәгече
|
Хәзерге
һәм үткән заман хикәя фигыль
|
|
|
|
6
күнегү, 84 бит,
Хикәяне
сөйләргә өйрәнергә
|
|
24-25
|
|
|
Телефоннан
сөйләшү этикеты
|
Шалтырый,
шалтырата, теленфон трубкасы, күрше, чакырыгыз әле
|
Исем+исем
сүзтезмәсе (балалар бакчасы)
|
|
Телефоннан
сөйләшү кагыйдәләре
|
|
Диалог
төзергә,
6
күнегү, 86 бит
|
|
26
|
|
|
Татар
халык ашлары
“Мин
нәрсә яратам?”
|
Татар
халык ашлары исемнәре
|
Ботка
ашарга яратам төзелмәсе
|
|
Нәрсә
ашарга яратканыңны әйтә, сорый белү
|
|
10
күнегү, 88 бит, яңа сүзләрне ятларга
|
|
27
|
|
|
Контроль
эш. “Дуслар белән күңелле” темасын кабатлау
|
|
|
|
Контроль
эш
|
|
|
|
28
|
|
|
Хаталар
өстендә эш. Исемнәрнең килеш белән төрләнеше
|
|
Исемнәрнең
килеш белән төрләнеше
|
|
Килеш
кушымчаларын сөйләмдә куллану
|
|
Килеш
формаларын ятларга
|
|
29
|
|
|
Без туган
көнгә әзерләнәбез
|
|
|
|
Кибетнең
эш сәгатьләрен әйтә белү
|
|
9
күнегү, 91 бит
|
|
30
|
|
|
“Гүзәл
Ләйсәннәрдә” хикәясе
|
Түрдән
уз, яңа гына, кыста, ашап кара, тук, әдәпле
|
Кыстау
формалары
|
|
Табынга
чакыра, кыстый, рәхмәт әйтә белү
|
|
11
күнегү, 92 бит, диалог төзергә
|
|
4 чирек (27 сәгать)
|
|
1-2
|
|
|
Без
табын әзерлибез
Мин
салатлар ясыйм
|
Беренче
куела, чәнечке, кашык, пычак, уң, сул, кишер, суган, кыяр
|
|
|
Табын
әзерләү турында сөйләшү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга,
5,6
күнегү, 94 бит
|
|
3-4
|
|
|
Туган
көнгә чакыру
Туган
көндә
|
Онытма,
очрашу, бүләк алу, кичке, тәбәнәк, биек
|
|
|
Туган
көнгә чакыру яза белү, чакыру белү. Туган көн уеннары уйный белү.
Тизәйткечләр, санамышлар
|
|
Туган
көнгә чакыру язарга,
6
күнегү, 96 бит
|
|
5-6
|
|
|
Татар телендә бәйлек сүзләр.
“Табын янында” хикәясендәге лексик-грамматик материал.
|
Ян, өс, ас, арт, ал
|
Бәйлек сүзләрнең юнәлеш, чыгыш, урын-вакыт
килешләрендә кулланылышы
|
Сөйләмдә
куллана белү.
|
Бәйлек
сүзләрне килеш белән төрләнеше
|
|
Сүзләрне
ятларга,
9
күнегү, 99 бит
|
|
7-8
|
|
|
Без табын янында
Хикәя язабыз
|
Тиз-тиз, башта, хуҗабикә, аннан соң, көтмәде, пычрак,
валчык
|
|
|
Бәйлек
сүзләр кулланып, хикәянең эчтәлеген сөйли белү. Табын янында үз-үзеңне тоту
буенча киңәшләр бирү
|
|
Үзегез
язган хикәяне сөйләргә өйрәнергә
|
|
Дүрт аяклы дусларыбыз (8 сәгать)
|
|
9-10
|
|
|
Дүрт
аяклы дусларыбыз, аларның гадәтләре
|
Койрыгын
болгый, күзләре ут яна, чаба, минем янда бөтерелә, шатланып өрә, күзләре
ялтырый, колаклары үрә тора, тәпиен бирә
|
Исемнәрнең
тартым белән төрләнеше
|
|
Этнең
барлыгы, юклыгы, этнең кемнеке икәнен әйтә белү. Этләрнең гадәтләре турында
сөйли белү
|
|
Исемнәрнең
тартым белән төрләнешен кабатларга, 10 күнегү, 102 бит
|
|
11
|
|
|
Дүрт
аяклы дусларыбыз, аларның кыяфәтләре, токымнары
|
Таблицадагы
сөйләм үрнәкләре
|
Этләрнең
токымнары, кыяфәтләре, кушаматлары турында сорый, сөйли белү
|
Ситуатив
күнегүләрне эшли белү
|
Карточкалар
белән эш
|
Эт
исемнәрен өйрәнергә
|
|
12
|
|
|
БСҮ Минем
дүрт аяклы дустым
|
Парларда
эшли белү
|
|
6
күнегү, 105 бит
|
|
13
|
|
|
Мин,
син зат алмашлыкларының килешләр белән төрләнеше
|
Хөрмәт
итә, ягымлы, койрыгын болгый, исәнләшә, сорый, саубуллашу
|
Хәзерге
заман хикәя фигыль
|
Килеш
белән төрләнгән алмашлыкларны сөйләмдә куллана белү. Хикәянең эчтәлеген сөйли
белү
|
|
|
Таблицаны
өйрәнергә
|
|
14
|
|
|
Х.Гардановның “Акыллы Карабодай” хикәясендәге
лексик-грамматик материал
|
|
|
|
Парларда
эшли белү күнекмәләрен камилләштерү
|
|
Текстны
укырга, 9 күнегү, 107 бит
|
|
15
|
|
|
Контроль эш. “Дүрт аяклы дусларыбыз” темасын кабатлау
|
|
|
Лексик
һәм грамматик материалны кабатлау
|
Контроль
эш
|
|
|
|
16
|
|
|
Хаталар өстендә эш. Җөмләләр, схемалар төзү
|
|
|
|
|
|
Кабатларга
|
|
Без спорт яратабыз (7 сәгать)
|
|
17-18
|
|
|
Мин авырыйм.
Мин табибта
|
Тән әгъзалары исемнәре: сызлый, теш табибы, салкын
|
|
Тән әгъзалары исемнәрен, кайсы җиреңнең авыртканын
табибка әйтә белү, иптәшеңнән кайсы җире авыртканын сорый белү
|
Парларда
эшли белү күнекмәләрен камилләштерү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга,
9
күнегү, дилог төзергә
|
|
19
|
|
|
Спорт
төрләре
|
Чана
шуа, кызына, хоккей уйный, йөзә,
Спорт
түгәрәге, сикерә, йөгерә
|
Яңа
лексиканы таный белү
|
Лексиканы
сөйләмдә куллана белү
|
Нинди
спорт төрләре яратканны сорый, әйтә белү. Спорт уеннарына чакыра белү,
нишләргә кирәген әйтә белү
|
|
6
күнегү, 111 бит
|
|
20
|
|
|
“Мин нинди спорт төрләре белән шөгыльләнәм?”
|
|
9
күнегү, 112 бит
|
|
21
|
|
|
Сәламәт
булу өчен нишләргә кирәк?.
|
Саф
һавада булу, файда, аңлый
|
|
|
Сәламәт
булу өчен бер-береңә киңәшләр бирә белү
|
|
3
күнегү, 112 бит
|
|
22
|
|
|
Сабан
туе уеннары
Сабан
туе программасының афишасы
|
Татарча,
көрәш, ат чабышы, капчык белән сугышу, чүлмәк вату, баганага менү
|
|
Хәзерге
заман хикәя фигыльнең үткән, киләчәк заман формалары
|
Сабантуйга
чакыра белү. Сабантуй уеннары турында сөйли белү
|
|
Яңа
сүзләрне ятларга, 8 күнегү, 115 бит
|
|
23
|
|
|
“Без
спорт яратабыз” темасын кабатлау. Контроль эшкә әзерлек
|
|
|
Лексик
һәм грамматик материалны кабатлау
|
Таблицалар
белән эшли белү
|
|
Контроль
эшкә әзерләнергә
|
|
24
|
|
|
Контроль
эш. Үткән темаларны гомумиләштереп кабатлау
|
|
|
|
|
Контроль
эш
|
|
|
25
|
|
|
Хаталар
өстендә эш. Фигыль формаларын ныгыту
|
Янында, өстендә, астында, артында, алдында, каршысында.
|
Бәйлек
сүзләрне таный белү
|
Бәйлек
сүзләрне сөйләмдә куллана белү
|
|
|
Бирелгән
фигыльләрне төрләндерегә
|
|
26
|
|
|
Презентация-дәрес.
Сабан туе – хезмәт туе
|
"Без спорт яратабыз" циклындагы лексик -грамматик материалны, өйрәнелгән
грамматик конструкцияләрне үзләштерүне
тикшерү
|
Мөстәкыйль
эшли белү күнекмәләрен камилләштерү
|
|
Презентация
әзерләргә
|
|
27
|
|
|
Үткән
темаларны гомумиләштереп кабатлау, еллык эшкә йомгак ясау
|
Барлык темалардагы лексик -грамматик материалны, өйрәнелгән
грамматик конструкцияләрне үзләштерүне
тикшерү
|
|
|
Кабатларга
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.