Рабочая программа по математике 5-6 класс

 

 

 

Аннотация к рабочей программе

учебного предмета «Математика» 5-6 класс

 

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закон РФ «Об образовании» №273 от 29.12.2012 г.

-  Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 №1897;

-  Учебный план МБОУ СОШ №7 на 2014-2015 учебный год.

- Авторская программа: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы /автор-составитель В.И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2009 г.

 Учебный план ориентирован на 34 учебные недели в каждый год обучения. Программа рассчитана всего на 340 часов. Рабочая программа для 5 класса рассчитана на 170 учебных часов: 5 часов в неделю.Рабочая программа для 6 класса рассчитана на 170 учебных часов: 5 часов в неделю.

Рабочая программа составлена к линии УМК Н.Я. Виленкина.

Все компоненты учебного комплекса тесно связаны между собой  и в совокупности служат решению задач обучения математики в школе.

 Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности.

 Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом для средней школы и включает в себя следующие структурные элементы: 

- Пояснительная записка;

- Требования к уровню подготовки учащихся;

- Учебно – тематический план;

- Содержание программы;

- Формы и средства контроля;

   - Перечень учебно-методических средств обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по математике для 5-6 классов составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования, на основе примерной программы основного общего образования по математике,  авторской программы: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы /автор-составитель В.И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2009 г.

При составлении рабочей программы учтены рекомендации инструктивно-методического письма «О преподавании математики в 2014-2015 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Значимость математической подготовки в общем образовании современного человека повлияла на определение следующих целей обучения математике в школе:

 - овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

-  интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе:

- формирование представлений о математических идеях и методах;

- формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Целями изучения курса математики в 5 – 6-м классах являются:

·         Систематическое развитие понятие числа;

·         Выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики;

·         Подготовка учащихся  к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

Основные задачи:

·             обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения   

·             образования;

·             сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету;

·             выявить и развить математические и творческие способности;

Данная рабочая программа предусматривает реализацию сбалансированного сочетания традиционных и новых методов обучения, применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов, использование современных технических средств обучения.

 В авторской программе изменений нет.

 

Рабочая программа  рассчитана на изучение материала курса математики в 5 и 6 классах. Для реализации данной рабочей программы используется учебно-методический комплект:

1.       Виленкин Н.Я. Математика, 5 класс: учеб. для общеобразоват. учрежд./Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2008.

2.       Виленкин Н.Я. Математика, 6 класс: учеб. для общеобразоват. учрежд./Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2008.

3.       Чесноков А.С. Дидактические материалы по математике для 5 класса / А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2009.

4.       Чесноков, А.С. Дидактические материалы по математике для 6 класса / А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Просвещение, 2009.

Учебный план ориентирован на 34 учебные недели в каждый год обучения. Рабочая программа рассчитана всего на 340 часов. Рабочая программа для 5 класса рассчитана на 170 учебных часов: 5 часов в неделю, из них для проведения  контрольных работ отводится 14 часов . Рабочая программа для 6 класса рассчитана на 170 учебных часов: 5 часов в неделю, из них для проведения  контрольных работ отводится 15 часов.

Преобладающими формами текущего контроля являются: входной контроль, контрольные работы, самостоятельные работы, тесты.

Тема «Комбинаторика» в 5-6 классах изучается через решение сквозных задач.

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся

 

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса установлены стандартом в соответствии с обязательным минимумом содержания. Планируемый уровень подготовки учащихся является базовым.

Числа и вычисления

В результате изучения курса математики учащиеся должны:  

- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, десятичная дробь, обыкновенная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты – в виде десятичной или обыкновенной дроби);                                                              

- сравнивать числа; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

- выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; находить значения степени с натуральным показателем; сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;

- решать основные задачи на проценты;

- округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку результата вычислений.

Выражения и их преобразования

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное выражение», «значение выражения», понимать их использование в тексте, в речи учителя, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «найти значение выражения»;

- осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Уравнения и неравенства

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

-  правильно употреблять термины «уравнение», «неравен­ство», «корень уравнения»; понимать их в тексте, в речи учи­теля, понимать формулировку задачи «решить уравнение, нера­венство» ;

Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометри­ческих величин

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- распознавать на чертежах и моделях геометрические фи­гуры (отрезки, углы, многоугольники, окружности, круги); изо­бражать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи;

- владеть практическими навыками использования геоме­трических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;

- решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса установлены стандартом в соответствии с обязательным минимумом содержания. Планируемый уровень подготовки учащихся является базовым.

Числа и вычисления

В результате изучения курса математики учащиеся должны:  

- правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, десятичная дробь, обыкновенная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты – в виде десятичной или обыкновенной дроби);                                                              

- сравнивать числа; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;

- выполнять арифметические действия с обыкновенными  дробями; находить значения степени с натуральным показателем; сочетать при вычислениях устные и письменные приемы;

- составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;

- производить прикидку результата вычислений.

Выражения и их преобразования

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- правильно употреблять термины «выражение», «числовое выражение», «буквенное выражение», «значение выражения», понимать их использование в тексте, в речи учителя, понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «найти значение выражения»;

- составлять несложные буквенные выражения и формулы;

- осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Уравнения и неравенства

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- понимать, что  уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;

-  правильно употреблять термины «уравнение», «неравен­ство», «корень уравнения»; понимать их в тексте, в речи учи­теля, понимать формулировку задачи «решить уравнение, нера­венство»;

Функции

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- познакомиться с примерами зависимостей между реальными величинами (прямая и обратная пропорциональности, линейная функция);

- познакомиться с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их названий, уметь построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;

- находить в простейших случаях значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком;

- интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы.

Геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометри­ческих величин

В результате изучения курса математики учащиеся должны:

- распознавать на чертежах и моделях геометрические фи­гуры (отрезки, углы, многоугольники, окружности, круги); изо­бражать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи;

- владеть практическими навыками использования геоме­трических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;

- решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

5 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечания
	§1. Натуральные числа и шкалы	15	1.09-19.09
1	Обозначение натуральных чисел	3
2	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник	3
3	Плоскость. Прямая. Луч	2
4	Шкалы и координаты	3
5	Меньше или больше	3
6	Контрольная работа №1	1
	§2. Сложение и вычитание натуральных чисел	21	22.09-20.10
7	Сложение натуральных чисел и его свойства. Административное входное контрольное тестирование	5
8	Вычитание	4
9	Контрольная работа №2	1
10	Числовые и буквенные выражения	3
11	Буквенная запись свойств сложения и вычитания	3
12	Уравнение	4
13	Контрольная работа №3	1
	§3. Умножение и деление натуральных чисел	27	21.10-3.12
14	Умножение натуральных чисел и его свойства	5
15	Деление	7
16	Деление с остатком	3
17	Контрольная работа №4	1
18	Упрощение выражений	5
19	Порядок выполнения действий	3
20	Степень числа. Квадрат и куб числа	2
21	Контрольная работа №5	1
	§4. Площади и объемы	12	4.12-19.12
22	Формулы	2
23	Площадь. Формула площади прямоугольника	2
24	Единицы измерения площадей	3
25	Прямоугольный параллелепипед	1
26	Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда	3
27	Контрольная работа №6	1
	§5. Обыкновенные дроби	23	22.12-4.02
28	Окружность и круг	2
29	Доли. Обыкновенные дроби	4
30	Сравнение дробей	3
31	Правильные и неправильные дроби	2
32	Контрольная работа №7	1
33	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	3
34	Деление и дроби	2
35	Смешанные числа	2
36	Сложение и вычитание смешанных чисел	3
37	Контрольная работа №8	1
	§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей	13	5.02-23.02
38	Десятичная запись дробных чисел	2
39	Сравнение десятичных дробей	3
40	Сложение и вычитание десятичных дробей	5
41	Приближенные значения чисел. Округление чисел	2
42	Контрольная работа №9	1
	§7. Умножение и деление десятичных дробей	26	24.02-9.04
43	Умножение десятичных дробей на натуральные числа	3
44	Деление десятичных дробей на натуральные числа	5
45	Контрольная работа №10	1
46	Умножение десятичных дробей	5
47	Деление на десятичную дробь	7
48	Среднее арифметическое	4
49	Контрольная работа №11	1
	§8.Инструменты для вычислений и измерений	17	10.04-4.05
50	Микрокалькулятор	2
51	Проценты	5
52	Контрольная работа №12	1
53	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник	3
54	Измерение углов. Транспортир	3
55	Круговые диаграммы	2
56	Контрольная работа №13	1
	Итоговое повторение	16	5.05-25.05
57	Итоговое повторение	15
58	Итоговая контрольная работа	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

6 класс

 

№ п/п	Наименование разделов, тем	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения	Примечания
	§1.Делимость чисел	20	1.09-26.09
1	Делители и кратные	3
2	Признаки делимости на 10, на 5 и на 2	3
3	Признаки делимости на 9 и на 3. Административное входное контрольное тестирование	2
4	Простые и составные числа	2
5	Разложение на простые множители	2
6	Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.	3
7	Наименьшее общее кратное	4
8	Контрольная работа №1.	1
	§ 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	22	29.09-28.10
9	Основное свойство дроби	2
10	Сокращение дробей	3
11	Приведение дробей к общему знаменателю	3
12	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	6
13	Контрольная работа №2.	1
14	Сложение и вычитание смешанных чисел	6
15	Контрольная работа №3.	1
	§ 3. Умножение и деление обыкновенных дробей	31	29.10-16.12
16	Умножение дробей	4
17	Нахождение дроби от числа	4
18	Применение распределительного свойства умножения	5
19	Контрольная работа №4.	1
20	Взаимно обратные числа	2
21	Деление	5
22	Контрольная работа №5.	1
23	Нахождение числа по его дроби	5
24	Дробные выражения	3
25	Контрольная работа №6.	1
	§ 4. Отношения и пропорции	18	17.12-23.01
26	Отношения	5
27	Пропорции	2
28	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	3
29	Контрольная работа №7.	1
30	Масштаб	2
31	Длина окружности и площадь круга	2
32	Шар	2
33	Контрольная работа №8.	1
	§ 5. Положительные и отрицательные числа	13	26.01-11.02
34	Координаты на прямой	3
35	Противоположные числа	2
36	Модуль числа	2
37	Сравнение чисел	3
38	Изменение величин	2
39	Контрольная работа №9.	1
	§ 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	11	12.02-26.02
40	Сложение чисел с помощью координатной прямой	2
41	Сложение отрицательных чисел	2
42	Сложение чисел с разными знаками	3
43	Вычитание	3
44	Контрольная работа №10.	1
	§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	12	27.02-16.03
45	Умножение	3
46	Деление	3
47	Рациональные числа	2
48	Контрольная работа №11.	1
49	Свойства действий с рациональными числами	3
	§ 8. Решение уравнений	13	17.03-15.04
50	Раскрытие скобок	2
51	Коэффициент	2
52	Подобные слагаемые	3
53	Контрольная работа №12.	1
54	Решение уравнений	4
55	Контрольная работа №13.	1
	§ 9. Координаты на плоскости	13	16.04-5.05
56	Перпендикулярные прямые	2
57	Параллельные прямые	2
58	Координатная плоскость	3
59	Столбчатые диаграммы	2
60	Графики	3
61	Контрольная работа №14	1
	Итоговое повторение курса математики 5-6 классов	17	6.05-25.05
62	Итоговое повторение	16
63	Контрольная работа №15	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы учебного материала 5 класса

1.     Натуральные числа и шкалы (15 ч)

Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, многоугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч. Систематизация сведений о натуральных числах позволяет восстановить  навыки  чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, измерения и построения отрезков. Рассматриваются простейшие комбинаторные задачи. Вводятся понятия координатного луча, единичного отрезка и координаты точки.

2.      Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч)

Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений. Основное внимание уделяется закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами. Начинается алгебраическая подготовка: составление буквенных выражений по условию задач, решение уравнений на основе зависимости между компонентами действий (сложения и вычитания).

3.      Умножение и деление натуральных чисел (27 ч)

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Степень числа. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач. Проводится развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие степени (с натуральным показателем), квадрата и куба числа. Продолжается формирование навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий. Развиваются навыки решения задач арифметическим способом. Также,  рассматриваются задачи на части, которые решаются с помощью уравнений.

4.       Площади и объемы (12 ч)

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей. Навыки вычисления по формулам отрабатываются при решении геометрических задач. Уделяется внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.

5.       Обыкновенные дроби (23 ч)

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Изучаются сведения о дробных числах, необходимых для введения десятичных дробей: сравнение дробей с одинаковыми знаменателями, выделение целой части числа, представление смешанного числа в виде неправильной дроби. Рассматриваются три основных вида задач на дроби.

6.       Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч)

Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач. Формируется четкое представление о десятичных разрядах рассматриваемых чисел, умение читать, записывать, сравнивать десятичные дроби, а также выполнять их сложение и вычитание. Рассматривается решение текстовых задач на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями. При изучении округления чисел рассматривается понятие «приближенное значение числа», отрабатываются навыки округления десятичных дробей до заданного десятичного разряда.

7.       Умножение и деление десятичных дробей (26 ч)

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач. Отрабатываются алгоритмы действий умножения и деления десятичных дробей. Продолжается решение текстовых задач с данными, выраженными десятичными дробями. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

8.       Инструменты для вычислений и измерений (17 ч)

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол. Величина (градусная мера) угла. Чертежный треугольник. Измерение углов. Построение угла заданной величины.  Вводится понятие процента, решаются три вида задач на проценты: находить несколько процентов от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формируются умения проводить измерение и построение углов. Познакомить с круговой диаграммой представления данных.

9.       Повторение. Решение задач (16 ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы учебного материала 6 класса

1.       Делимость чисел (20 ч)

Делители и кратные числа. Общий делитель и общее кратное. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Завершается изучение натуральных чисел. Вводятся понятия «делитель», «кратное». Рассматриваются признаки делимости чисел, простые и составные числа, алгоритм разложения числа на простые множители.

2.       Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 ч)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач. Рассматривается основное свойство дроби, которое применяется для преобразования дробей: сокращения, приведения к новому знаменателю, сравнения дробей. Отрабатывается алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями на примерах и при решении текстовых задач.

3.       Умножение и деление обыкновенных дробей (31 ч)

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби. Завершается работа над формированием навыков арифметических действий с обыкновенными дробями. Решаются задачи, где требуется найти дробь от числа или число по данному значению его дроби.

4.       Отношения и пропорции (18 ч)

Пропорция. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорции. Понятие о прямой и обратной пропорциональности величин. Задачи на пропорции. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар. Рассматривается основное свойство пропорции, на основе которого решаются задачи на проценты. Дается представление о длине окружности и площади круга, о шаре.

5.       Положительные и отрицательные числа (13 ч)

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки. Вводятся отрицательные числа, изображение их на координатной прямой. Рассматривается понятие модуля числа.

6.       Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 ч)

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. При изучении данной темы отрабатываются алгоритмы сложения и вычитания при выполнении действий с целыми и дробными числами.

7.       Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 ч)

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений. Навыки умножения и деления положительных и отрицательных чисел отрабатываются сначала на отдельных примерах, а затем в сочетании со сложением и вычитанием. Рассматривается алгоритм обращения обыкновенной дроби в десятичную дробь при помощи деления числителя на знаменатель.

8.       Решение уравнений (13 ч)

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений. Раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых рассматривается для решения несложных уравнений.

9.       Координаты на плоскости (13 ч)

Построение перпендикуляра к данной прямой и параллельных прямых с помощью чертежного треугольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм. Основное внимание уделяется отработке навыков построения перпендикулярных и параллельных прямых с помощью чертежного треугольника и линейки. Вводится координатная плоскость, отрабатывается построение точек по заданным координатам.

10.   Повторение. Решение задач (17 ч)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формы и средства контроля

 

Аттестация  обучающихся проводится в соответствии с Положением о системе оценок. Осуществляется входной, текущий, тематический и  итоговый контроль. Входной контроль в 5 классе производится в начале учебного года в виде теста по математике за курс начальной школы, в 6 классе – за курс 5 класса. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися самостоятельных работ, решения задач, математических диктантов. Тексты самостоятельных работ составляются из дидактических материалов по математике соответственно для 5[6] и для 6 классов [7]. Контрольные работы проводятся после изучения основных тем курса, их количество определяется инструктивно-методическим письмом о преподавании математики, принятым на уровне региона; в 2014/2015 учебном году в 5 классе – 14, в 6 классе – 15. Тексты контрольных работ сформулированы в соответствующих дидактических материалах [5,6]. Промежуточная итоговая аттестация учащихся проводится на основании локального акта в форме контрольной работы в сроки с 26.5 по 31.05.

 

5 класс

 

Входной контроль. Контрольная работа №1Натуральные числа и шкалы Контрольная работа №2. Сложение и вычитание натуральных чисел. Контрольная работа №3. Числовые и буквенные выражения. Контрольная работа №4. Умножение и деление натуральных чисел. Контрольная работа №5. Порядок выполнения действий. Контрольная работа №6. Формулы. Контрольная работа №7.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Контрольная работа №8. Обыкновенные дроби. Контрольная работа №8. Деление и дроби. Контрольная работа №9. Сложение и вычитание десятичных дробей. Контрольная работа №10. Умножение и деление на натуральные числа. Контрольная работа №11. Умножение и деление десятичных дробей. Контрольная работа №12.  Проценты. Контрольная работа №13. Измерение углов. Диаграммы. Итоговая контрольная работа №14

 

6 класс

 

Входной контроль. Контрольная работа № 1. Делимость чисел Контрольная работа № 2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Контрольная работа №3. Сложение и вычитание смешанных чисел Контрольная работа № 4. Умножение обыкновенных дробей Контрольная работа №5. Деление Контрольная работа № 6. Нахождение числа по его дроби Контрольная работа №7. Отношения и пропорции

Контрольная работа № 8. Длина окружности и площадь круга Контрольная работа №9. Координаты на прямой Контрольная работа №10. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел Контрольная работа № 11. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел Контрольная работа №12.  Раскрытие скобок. Подобные слагаемые Контрольная работа №13 Решение уравнений Контрольная работа №14. Координаты на плоскости Итоговая контрольная работа №15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ.

Библиотечный фонд

 

1.      Виленкин, Н.Я. Математика, 5 класс: учеб. для общеобразоват. учрежд./Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2008.

2.      Виленкин, Н.Я. Математика, 6 класс: учеб. для общеобразоват. учрежд./Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2008.

3.      Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы /авт.-сост. В.И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2009.

4.      Сборник нормативных документов. Математика. Федеральный компонент государственного стандарта / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

5.      Чесноков, А.С.. Нешков К.И. Дидактические материалы по математике: 5 класс: практикум / А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Классикс Стиль, 2009.

6.      Чесноков, А.С.. Нешков К.И. Дидактические материалы по математике: 6 класс: практикум / А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Классикс Стиль, 2009.

7.      Уроки математики с применением информационных технологий. 5-10 классы. Методическое пособие с электронным приложением / Л.И. Горохова и др. М.: Издательство «Глобус», 2010г.

8.      Интернет портал PROШколу.ru http://www.proshkolu.ru/club/maths/file2/322771/

 

 

Печатные пособия

 

Таблицы по математике для 5-6 классов

 

Материально-техническая база кабинета

 

 

 

Экранно-звуковые пособия

     Персональный компьютер – рабочее место учителя

Принтер лазерный

Мультимедиа проектор

Копировальный аппарат

Экран

 

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Комплект инструментов классных: линейка, транспортир, угольник (30⁰, 60⁰), угольник (45⁰, 45⁰), циркуль, линейка классная 1 м деревянная

Комплект стереометрических тел (демонстрационный)

Набор планиметрических фигур