Главная / Химия / Рабочая программа по химии 10 класс УМК О.С.Габриелян (базовый уровень)

Рабочая программа по химии 10 класс УМК О.С.Габриелян (базовый уровень)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
Скачать материал

Рабочая программа по химии 10 класс

Разработала учитель химии МБОУ «Нурлатская СОШ Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

Мифтахова Фания Завдатовна

Учебно-тематическое планирование

по химии

Класс 10 а

Учитель Мифтахова Ф.З.

Количество часов

Всего 70 часов , 2 часа в неделю, плановых контрольных уроков-4 часа, практических работ- 2 часа, тестов-7.

Административных контрольных уроков__1___ч.

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по химии, Программы «Курс химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений» (авт.О.С.Габриелян.М.:Дрофа,2007)

Учебник: Автор О.С.Габриелян

Химия 10класс.Базовый уровень. Учебник для образовательных учреждений . – М.:Дрофа,2008


Методическое пособие для учителя:

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян.– 4-е издание, стереотипно – М.: Дрофа2007)

Поурочные разработки по химии к учебникам О.С.Габриеляна,Л.С.Гузея,Г.Е.Рудзитиса \ М.Ю.Горковенко ,М.,»Веко» 2008

Контрольные и проверочные работы Химия 10 класс \О.С.Габриелян М.,Дрофа,2003

Дидактические материалы по химии 10 класс\А.М.Радецкий ,Волгоград. Изд-во «Учитель», 2008


Электронные пособия

Электронная библиотека сайта по химии Chemnet Е.А.Менделеева Введение в общую химию


Интернет-ресурсы

1.http://school-collection.edu.ru 2.http://www.alhimik.ru

3.http://him.1september.ru/ 4.http://www.hemi.nsu.ru

5.www.openclass.ru/node/55070








Пояснительная записка

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:

  • освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.


Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2007).

Программа рассчитана на 70 учебных часов, по 2 часа в неделю – 1 час по базовому учебному плану и 1 час за счет компонента образовательного учреждения .Школьный компонент-для расширенного изучения тем и для качественной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Часы за счет компонента образовательного учреждения отмечены звездочкой, региональный компонент выделен чертой, лабораторные опыты-(Л.О.),демонстрационные (Д).

В Программе предусмотрено проведение 4 контрольных работ и 2 практических работ.

Авторской программе соответствует учебник: «Химия 10 класс. Базовый уровень» О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2008

Основное содержание курса химии 10 класса составляют сведения о органических соединениях, их строении ,о классах органических соеди-нений ,их свойствах ,о применении органических веществ в разных отраслях производства и в быту.











Требования к уровню подготовки

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: углеродный скелет, радикалы, функциональные группы, гомология, изомерия;

-теорию строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

- химические понятия: химическая реакция, тип химической реакции.

- химические понятия: строение органических соединений;

-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.

- химические понятия: функциональная группа;

-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;

- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.

Уметь:

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.

-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.

-определять тип химической реакции.

- химические понятия: строение органических соединений;

-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.

-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводородов.

- химические понятия: функциональная группа;

-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;

-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

-выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.

-называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;- характеризовать общие химические свойства органических соединений;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ




Тематическое планирование


Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика

деятельности

учащихся

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения



Введение (1час)

1

Правила техники безопасности при работе в кабинете химии. Предмет органической химии.

Классификация органических соединений






1


Изучение нового материала

Изучить классификацию органических соединений

Устный опрос

Называть основные положения теории химического строения органических веществ А.М.Бутлерова, Номенклатура и химические свойства основных классов органических соединений. Природные, искусственные, синтетические органические соединения


П.1

п.2,упр.1,2










Тема 1. Теория строения органических соединений (6 часов.)

2






Теория строения органических

соединений А.М.Бутлерова

1

комбинированный

Изучить теорию строения органических соединений

Работа по схеме,устный опрос

Валентность,углеродный скелет,радикалы,функциональные группы

А.М.Бутлеров-уроженец г.Чистополя, основатель Казанской школы химиков

Запомнить основные классы органических соединений по схеме







3*

Теория строения органических

соединений А.М.Бутлерова

1

комбинированный

Изучить теорию строения органических соединений

Устный опрос

Основные положения теории химического строения органических соединений

Запомнить основные положения теории химического строения органических соединений






4







Гомологический ряд и гомологи

1






Комбинированный





Анализ гомологии, гомологического ряда





Фронтальный и индивидуальный опрос




Определять гомологи и отношение гомологическому ряду органических соединений





П.2,упр.3,4













5*

Изомерия и изомеры


1


комбинированный


Написание изомеров органических соединений


Фронтальный опрос


Называть изомеры. структурная изомерия


П.2 Упр.8,10













6*

Химические формулы и модели молекул в органической химии

1

Обобщение знаний

Повторение теории строения орг.соед.,

тест

Типы химических связей в молекулах органических соединений. Модели молекул гомологов и изомеров (Д)

Повторить п.1,2





7*

Систематизация и обобщение знаний «Теория строения органических соединений»

1

Обобщение знаний

Анализ гомологии, изомерии

Написание изомеров и гомологов органических соединений

Индивидуальная работа

Определять гомологи и изомеры

Называть изомеры и гомологи. Определение

Элементного состава органических соединений (Л.О.1)

Задача на определение элементного состава органических соединений





Тема 2. Углеводороды и их природные источники (16часов)

8*

Природный газ


1

Изучение нового материала.


Фронтальный

опрос

Значение природного газа и ТБ при использовании. Преимущества перед другими видами топлива. Состав природного газа.

Значение применения природного газа в с.Нурлаты

П.3,в.1,5



9

Алканы

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Гомологический ряд, изомерия.номенклатура алканов .Сигма связь Определять принадлежность в-в к классу алканов. Уметь называть в-ва по международной номенклатуре.

П.3,упр.7,8 стр32









10*

Алканы

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Химические свойства(на примере метана и этана)

Применение алканов. Горение метана (Д)

Изготовление моделей алканов

П.3 упр.10 стр.32







11





Алкены





1





Изучение нового материала



Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений




Уметь называть алкены по межд. номенклатуре.

Изготовление моделей молекул алкенов(Л.О.)

П.4,упр.1-3 стр.41







12*

Алкены

1

Изучение нового материала


Фронтальная беседа,рассказ

Фронтальный и индивидуальный опрос

Химические свойства этилена,Реакция горения этилена(Д)

П.4Упр.7 стр.41



13*

Полиэтилен

1

Комбинированный урок.

Работа над опорным конспектом. Химические свойства этилена.

Тест

Свойства и применение полиэтилена.Применение этилена на основе свойств. Казань Оргсинтезпроизводитель органичсеких полимеров

П.4,стр 38-39

Повторить п.1-3









14

Систематизация и обобщение знаний по теме “Алканы,Алкены”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Применение ЗУН, приобретенных при изучении темы

Знать номенклатуру, строение, свойства, применение углеводородов. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.


Подготовиться к контрольной работе













15

Контрольная работа № 1 «Алканы,алкены»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Алканы,алкены».








16*

Анализ контрольной работы

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Анализ заданий контр.работы

Индивидуальная работа

Выявление, исправление ошибок

Повторить п.1-4



17

Алкадиены. Каучуки

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.

Выступления по теме “Каучуки”

Уметь называть и знать химические свойства диеновых углеводородов. На примере бутадиена-1,3 и изопрена

П.5,упр.2,3 стр.46



18

Алкины. Ацетилен

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Уметь называть и знать свойства алкинов:получение, химические свойства : горение,обесцвечивание бромной воды и присоединение хлороводорода(Л.О.3)

П.6 упр.1,2 стр.51








19*

Алкины. Ацетилен. Поливинилхлорид

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный опрос

Применение ацетилена,реакция полимеризациивинилхлорида,его применение

П.6 Упр.4,6 стр.51

Подготовить выступление по теме ”Нефть”





20

Нефть

1

Семинар

Групповая. Выступление с докладами и сообщениями.

Выступление по теме “Нефть”

Добыча, состав, переработка нефти. нефтепродукты. Бензин.октановое число.Нефтяная промышленность Республики Татарстан Знакомство с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»

Значение нефти-запись в тетрадях,п.8



21







Арены. Бензол

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Тест.

Особенности строения углеродного скелета бензола. Взаимосвязь строения и свойств бензола. Реакции электрофильного замещения.

П.7 упр.2,стр.55

Упр.4








22*

Арены. Бензол

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Индивидуальная работа

Получение из гексана и ацетилена.Хим.св-ва: горение,галогенирование нитрование.Применение бензола на основе свойств.

П.7 упр.4 стр.55







23*

Решение задач

1

Изучение нового материала

Групповая и индивидуальная работа

Решение типовых задач


П.7 упр. 5 ,стр.55




Тема № 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19часов)

24

Химический состав живых организмов. Углеводы

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Единство химической организации живых организмов.Классификация, строение и свойства углеводов.

Значение углеводов в живой природе. Калорийность углеводов.Свойства крахмала(Л.О.13)

П.14 упр.1-3 стр.109



25*

Глюкоза

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Строение и свойства глюкозы-альдегидоспирта(Л.О.12)Применение глюкозы на основе свойств.Дисахариды. ПолисахаридыРеакция поликонденсации и гидролиза

П.14 упр.5,6 стр.109



26

Спирты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Гомологический ряд спиртов, функциональная группа, водородная связь.Получение этанола

П.9 упр.5-7 стр.74



27*

Химические свойства этанола

1

Изучение нового материала.

Тестовая работа

Тест.

Свойства этилового спирта(Л.О.6).Окисление спирта в альдегид (Д) Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм,его последствия и предупреждение

П.9 упр.10 стр.74



28

Многоатомные спирты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Строение и свойства этиленгликоля. Свойства глицерина(Л.О.7) Качественная реакция на многоатомные спирты(Д)

Применение глицерина

П.9 стр.72-73













29*

Систематизация и обобщение знаний по теме ”Углеводороды,Углеводы, спирты”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Применение ЗУН, приобретенных при изучении тем «Углеводы,спирты»

Знать номенклатуру, строение, свойства, применение соединений. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.


Подготовиться к контрольной работе









30

Контрольная работа № 2 по теме «Углеводороды,Углеводы, Спирты»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Углеводы, спирты».








31*

Анализ контрольной работы




1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Анализ заданий контр.работы

Индивидуальная работа

Выявление, исправление ошибок

Повторить п.5-9








32

Каменный уголь.


1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества

Цепочки превращений.

Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Знакомство с коллекцией «Каменный уголь и продукты его переработки»

П.10 упр.1-3 стр.79

Значение каменного угля- в тетради







33*

Фенол

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества

Устный опрос

Строение и свойства фенола. Растворимость фенола в воде.Качественные реакции.Взаимное влияние атомов фенола. Применение фенола на основе свойств.

П.10 повторить






34




Альдегиды

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Строение, изомерия, номенклатура, применение.Уравнения хим. реакций, характеризующие свойства формальдегида(Л.О.8) Реакция «серебряного зеркала»

П.11упр.1,2

стр. 84








35*

Кетоны

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

тест

Строение, изомерия, номенклатура, уравнения хим. реакций, характеризующие свойства кетонов и их получение

П.11

Упр.6 стр. 84







36

Карбоновые кислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения вещества.

Цепочки превращений.

Строение, изомерия, номенклатура, получение карбоновых кислот

Производство уксусной кислоты в ЗАО «Казанский уксусный завод»


П.12 упр.3,5

стр.91









37*

Карбоновые кислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, работа по составлению опорных

схем

Свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации(Л.О.9) Применение уксусной кислоты. Высшие жирные кислоты

П.12

Упр.6 стр.91









38

Сложные эфиры

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Строение и свойства сложных эфиров. Получение уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров(Д)


П.13 до стр.94упр.2 стр.100



39






Строение жиров






1






Изучение нового материала




Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства

вещества.

Устный опрос






Свойства жиров(Л.О.10)

Гидролиз(омыление) и гидрирование жидких жиров

П.13 упр.5,6 стр.100












40*

Строение жиров

1

Изучение нового материала.

Фронтальная беседа,

Фронтальный опрос

Жиры сложные эфиры. Применение жиров на основе свойств. Калорийность продуктов.

Продукция «Нэфис Космитекс»



П.13

Упр.7,8 стр.100






41

Синтетические моющие средства

1

Изучение нового материала

Групповая и индивидуальная работа

Устный опрос, работа по составлению опорных

схем

Сравнение свойств раствора мыла и стирального порошка (Л.О.11) Коллекция СМС.Испытание среды раствора СМС индикаторной бумагой(Д)

П.13 упр.9 стр.100



42*

Генетическая связь между классами органических соединений

1

Повторение и обобщение знаний.

Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений. Этанол-этилен-этиленгликоль- этиленгликолят меди(II)

Этанол-этаналь-этановая кислота(Д)


Упр.6 стр.91,9-стр.109






Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)

43

Амины

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, работа по составлению опорных

схем

Понятие о аминах .Определение аминов, первичный, вторичный, третичный амин

П.16 упр.1-3 стр.121



44*

Анилин

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос

Строение и основные свойства анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина.Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой(Д) Применение анилина на основе свойств.


П.16 упр.5 стр.121



45*

Аминокислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Работа по карточкам, самостоятельная работа

Амфотерность аминокислот. Доказательство нличия функциональных групп в растворах аминокислот(Д)


П.17 стр.122-127



46

Белки


1

Комбинированный урок

Индивидуальная. Работа с учебником

Тест

Строение, функции, цветные реакции белков .Горение птичьего пера и шерстяной нити(Д)

Свойства елков(Л.О.14)

Калорийность белков

П.17 стр.127-134



47

Нуклеиновые кислоты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная беседа, выступле-ния о значении ДНК и РНК

Индивидуальная работа

Синтез нуклеиновых кислот,строение нуклеотида.Понятия ДНК и РНК, их биологическая роль в хранении наследственной информации.Понятие о биотехнологии и генной инженерии

П.18 упр.2-4



48*

Практическая рабо та №1. Идентификация органических соединений

1

Практическая работа

Выполнение практической работы

Практическая работа

Идентификация органических соединений

Отчет по практической работе








49

Систематизация и обобщение знаний по теме “Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

«Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »

Подготовиться к контрольной работе




Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».

50

Контрольная работа № 3 по теме №3 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».




51

Анализ контрольной работы




1

Проверка ошибок,

обобщение знаний

Групповая работа


Повторение знаний о кислород-содержащих и азотсодержащих органических соединениях

Повторить п.10-18







Тема № 5. Биологически активные органические соединения (8часов)

52

Ферменты

1

комбинированный

Решение задач, работа с учебником

Выступление учащихся, обсуждение

Ферменты-биологические катализаторы белковой природы.Функции ферментов.Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля

П.19 упр.4-6 стр.148



53





Витамины

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Анализ видов витаминов

Знание основных видов витаминов авитаминоз, гиповитаминоз. гипервитаминоз. Иллюстрации с фотографиями животных с различными формами авитаминозов.Коллекция витаминных препаратов(Д)

П.20 запомнить значение витаминов





54*

Витамины

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Составление опорного конспекта

Использование знаний на практике

Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой(Д)

Производство витаминной продукциив Республике Татарстан

П.20 авитаминозы-в тетрадях




55

Гормоны

1

комбинированный

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, беседа

Гормоны-гуморальные регуляторы жизнедеятельности живых организмов: инсулин и адреналин

П.20 повторить








56*

Значение гормонов

1

комбинированный

Фронтальная. Взаимосвязь строения и свойства вещества.

Устный опрос, беседа

Основные значения гормонов для организма

Профилактика сахарного диабета. Испытание аптечного препарата инсулина на белок(Д)

П.20 подготовить сообщение «Моя домашняя аптечка»







57*

Лекарства ,их правильное использование

1

комбинированный

фронтальная беседа

виды лекарственных средств

Лекарственная химия от иатрохимии до химиотерапии. Правильное использование лекарственных средств.Аспирин,антибиотики,дисбактериоз

П.20 подготовить сообщение «Состав автомобильной аптечки»






58*

Лекарства. Наркотики, профилактика наркомании.

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Анализ видов лекарств

Лабораторная аптечка. Наркомания,борьба с ней ,профилактика.Использование знаний на практике

Фармокология Татарстана. Аптеки с.Нурлаты

П.20 упр.11 стр.161






59

Биологически активные органические соединения

1

Изучение нового материала.

Повторение и обобщение

тест

Обобщение по теме «Биологически активные органические соединения»

Подготовить выступление «Профилактика наркомании»



Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры (7часов)

60

Искусственные полимеры

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.

Устный опрос,беседа

Мономер, полимер, степень полимеризации, элементарное звено.

Получение искусственных полимеров(пластмасс,волокон)

П.21 упр.2,4 стр.166









61*

Искусственные полимеры

1

Изучение нового материала.

Групповая работа с дополнитель-ными источниками

работа с учебником

Свойства искусственных полимеров . Ознакомление с образцами пластмасс,волокон,каучуков (Л.О.15)

П.21 Упр.5,6 стр.166








62




Синтетические полимеры



1




Комбинированный урок


Групповая.




Работа с учебником,



Представители синтетических полимеров.


П.22 применение-в тетради








63*

Синтетические полимеры

1

Комбинированный урок

Доклады и сообщения на тему «Полимеры»

Анализ выступлений

Получение реакциями полимеризации и поликонденсации,структура полимеров

«Казаньоргсинтез-завод производитель синтетических полимеров

П.22 повторить






64*



Синтетические пластмассы

1

Комбинированный урок

Групповая. Доклады и сообщения на тему «Пластмассы»

Работа с учебником, анализ выступлений

Свойства синтетических пластмасс и волокон.

П.22 упр.2 стр 173

Применение-в тетради







65*

Синтетические пластмассы

1

Комбинированный урок

Групповая.Анализ докладов и сообщений

Работа с дополнит литературой

Представители синтетических пластмассы

Коллекции пластмасс и изделий из них(Д)

П.22 применение повторить





66

Практическая работа №2.Распознавание пластмасс

1

Практическая работа

Выполнение практической работы

Практическая работа

Соблюдение ТБ при работе

Отчет по практичесой работе



Обобщение и систематизация знаний (4 часа)

67*

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

1

Повторение и обобщение знаний.

Индивидуальная. Работа по подготовке к К.Р.


Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений.


Подготовиться к контрольной работе



68

Контрольная работа № 4 «Органические вещества»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, умения и навыки , полученные при изучении органической химии




69*

Анализ контрольной работы

1


Проверка ошибок,

обобщение знаний

Групповая работа


Повторение знаний о кислородсодержащих органических соединениях



70

Обобщение знаний, умений, навыков за год

1

Повторение и обобщение знаний.

Работа по вариантам, индивидуальная и групповая работа

Групповая работа









Рабочая программа по химии 10 класс УМК О.С.Габриелян (базовый уровень)
Скачать материал
  • Химия
Описание:

Рабочая программа по химии 10 класс УМК О.С.Габриелян (базовый уровень)

Разработала учитель химии МБОУ «Нурлатская СОШ Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

Мифтахова Фания Завдатовна

Учебно-тематическое планирование

по химии

Класс 10 а

Учитель  Мифтахова Ф.З.

Количество часов

Всего  70 часов , 2 часа в неделю, плановых контрольных  уроков-4 часа, практических работ- 2 часа, тестов-7.

Административных контрольных уроков__1___ч.

Планирование составлено на основе  Примерной программы основного общего образования по химии, Программы «Курс химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений» (авт.О.С.Габриелян.М.:Дрофа,2007)

Учебник: Автор О.С.Габриелян

Химия 10класс.Базовый уровень. Учебник для образовательных учреждений . – М.:Дрофа,2008

 

Методическое пособие для учителя:

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/О.С. Габриелян.– 4-е издание, стереотипно – М.: Дрофа2007)

Поурочные разработки по химии к учебникам О.С.Габриеляна,Л.С.Гузея,Г.Е.Рудзитиса \ М.Ю.Горковенко ,М.,»Веко» 2008

Контрольные и проверочные работы Химия 10 класс \О.С.Габриелян М.,Дрофа,2003

Дидактические материалы по химии 10 класс\А.М.Радецкий ,Волгоград. Изд-во «Учитель», 2008

 

Электронные пособия

 Электронная библиотека сайта по химии Chemnet    Е.А.Менделеева  Введение в общую химию

 

Интернет-ресурсы

1.http://school-collection.edu.ru         2.http://www.alhimik.ru

3.http://him.1september.ru/                4.http://www.hemi.nsu.ru

5.www.openclass.ru/node/55070

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Изучение химии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на изучение следующих целей:

­  освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

­  овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

­  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

­  воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

­  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

Рабочая программа  разработана на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. (Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /О.С. Габриелян. – 4-е издание, стереотипное  – М.: Дрофа, 2007).

Программа рассчитана на 70 учебных часов, по  2 часа в неделю – 1 час по базовому учебному плану и 1 час за счет компонента образовательного учреждения .Школьный компонент-для расширенного изучения тем и для качественной подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Часы за счет компонента образовательного учреждения отмечены звездочкой, региональный компонент выделен чертой, лабораторные опыты-(Л.О.),демонстрационные (Д).

           В Программе предусмотрено проведение 4 контрольных работ и 2 практических работ. 

Авторской программе соответствует учебник: «Химия 10 класс. Базовый уровень» О.С.Габриелян - рекомендовано Министерством образования и науки РФ 4-е издание, стереотипное – М.: Дрофа, 2008

 

Основное содержание курса химии 10 класса составляют сведения о органических соединениях, их строении ,о классах органических соеди-нений ,их свойствах ,о применении органических веществ в разных отраслях производства и в быту.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: углеродный скелет, радикалы, функциональные группы, гомология,  изомерия;

-теорию строения органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

- химические понятия: химическая реакция, тип химической реакции.

- химические понятия: строение органических соединений;

-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.

- химические понятия: функциональная группа;

-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;

- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.

Уметь:

-объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.

-определять тип химической реакции.

- химические понятия: строение органических соединений;

-важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;     

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 -выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводородов.

- химические понятия: функциональная группа;

-важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;     

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;   

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;- характеризовать общие химические свойства органических соединений;   

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ

 

 

 

Тематическое планирование

 

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Характеристика

деятельности

учащихся

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

 

 

 

 

Введение (1час)

 

 1

 

Правила техники безопасности при работе в кабинете химии. Предмет органической химии.

Классификация органических соединений

 

 

 

 

 

1

 

Изучение нового материала

Изучить классификацию органических соединений

Устный опрос

Называть основные положения теории химического строения органических веществ А.М.Бутлерова, Номенклатура и химические свойства основных классов органических соединений. Природные, искусственные, синтетические органические соединения

 

П.1

п.2,упр.1,2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема 1. Теория строения органических соединений (6 часов.)

 

 2

 

 

 

 

 

Теория строения органических

соединений А.М.Бутлерова

1

комбинированный

Изучить теорию строения органических соединений

Работа по схеме,устный опрос

Валентность,углеродный скелет,радикалы,функциональные группы

А.М.Бутлеров-уроженец г.Чистополя, основатель Казанской школы химиков

Запомнить основные классы органических соединений по схеме

 

 

 

 

 

 

 

3*

Теория строения органических

соединений А.М.Бутлерова

1

комбинированный

Изучить теорию строения органических соединений

Устный опрос

Основные положения теории химического строения органических соединений

Запомнить основные положения теории химического строения органических соединений

 

 

 

 

 

 

 4

 

 

 

 

 

 

Гомологический ряд и гомологи

1

 

 

 

 

 

Комбинированный

 

 

 

 

Анализ гомологии, гомологического ряда

 

 

 

 

Фронтальный и индивидуальный опрос

 

 

 

Определять гомологи и отношение гомологическому ряду органических соединений

 

 

 

 

П.2,упр.3,4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5*

Изомерия и изомеры

 

1

 

комбинированный

 

Написание изомеров органических соединений

 

Фронтальный опрос

 

Называть изомеры. структурная изомерия

 

П.2 Упр.8,10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6*

Химические формулы и модели молекул в органической химии

1

Обобщение знаний

Повторение теории строения орг.соед.,

тест

Типы химических связей в молекулах органических соединений. Модели молекул гомологов и изомеров (Д)

Повторить п.1,2

 

 

 

 

 

7*

Систематизация и обобщение знаний «Теория строения органических соединений»

1

Обобщение знаний

Анализ гомологии, изомерии

Написание изомеров и гомологов органических соединений

Индивидуальная работа

Определять гомологи и изомеры

Называть изомеры и гомологи. Определение

Элементного состава органических соединений (Л.О.1)

Задача на определение элементного состава органических соединений

 

 

 

 

 

Тема 2. Углеводороды и их природные источники (16часов)

 

8*

Природный газ

 

1

Изучение нового материала.

 

Фронтальный

опрос

Значение природного газа и ТБ при использовании. Преимущества перед другими видами топлива. Состав природного газа.

Значение применения природного газа в с.Нурлаты

П.3,в.1,5

 

 

 

9

Алканы

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Гомологический ряд, изомерия.номенклатура алканов .Сигма связь Определять принадлежность в-в к классу алканов. Уметь называть в-ва по международной номенклатуре.

П.3,упр.7,8 стр32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10*

Алканы

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Химические свойства(на примере метана и этана)

Применение алканов. Горение метана (Д)

Изготовление моделей алканов

П.3 упр.10 стр.32

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

Алкены

 

 

 

 

1

 

 

 

 

Изучение нового материала

 

 

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений

 

 

 

Уметь называть алкены по межд. номенклатуре.

Изготовление моделей молекул алкенов(Л.О.)

П.4,упр.1-3 стр.41

 

 

 

 

 

 

 

12*

Алкены

1

Изучение нового материала

 

Фронтальная беседа,рассказ

Фронтальный и индивидуальный опрос

Химические свойства этилена,Реакция горения этилена(Д)

П.4Упр.7 стр.41

 

 

 

13*

Полиэтилен

1

Комбинированный урок.

Работа над опорным конспектом. Химические свойства этилена.

Тест

Свойства  и применение полиэтилена.Применение этилена на основе свойств. Казань Оргсинтезпроизводитель органичсеких полимеров

П.4,стр 38-39

Повторить п.1-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

Систематизация и обобщение знаний по теме “Алканы,Алкены”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа  по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Применение ЗУН, приобретенных при изучении темы

Знать номенклатуру, строение, свойства, применение углеводородов. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.

 

Подготовиться к контрольной работе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

Контрольная работа   № 1 «Алканы,алкены»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Алканы,алкены».

 

 

 

 

 

 

 

 

16*

Анализ контрольной работы

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Анализ заданий контр.работы

Индивидуальная работа

Выявление, исправление ошибок

Повторить п.1-4

 

 

 

17

Алкадиены. Каучуки

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.

Выступления по теме “Каучуки”

Уметь называть и знать химические свойства диеновых углеводородов. На примере бутадиена-1,3 и изопрена

П.5,упр.2,3 стр.46

 

 

 

18

Алкины. Ацетилен

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Уметь называть и знать свойства алкинов:получение, химические свойства : горение,обесцвечивание бромной воды и присоединение хлороводорода(Л.О.3)

П.6 упр.1,2 стр.51

 

 

 

 

 

 

 

 

19*

Алкины. Ацетилен. Поливинилхлорид

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Фронтальный опрос

Применение ацетилена,реакция полимеризациивинилхлорида,его применение

П.6 Упр.4,6 стр.51

Подготовить выступление по теме ”Нефть”

 

 

 

 

 

20

Нефть

1

Семинар

Групповая. Выступление с докладами и сообщениями.

Выступление по теме   “Нефть”

Добыча, состав, переработка нефти. нефтепродукты. Бензин.октановое число.Нефтяная промышленность Республики Татарстан Знакомство с коллекцией «Нефть и продукты ее переработки»

Значение нефти-запись в тетрадях,п.8

 

 

 

21

 

 

 

 

 

 

Арены. Бензол

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Тест.

Особенности строения углеродного скелета бензола. Взаимосвязь строения и свойств бензола. Реакции электрофильного замещения.

П.7 упр.2,стр.55

Упр.4

 

 

 

 

 

 

 

 

22*

Арены. Бензол

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Индивидуальная работа

Получение из гексана и ацетилена.Хим.св-ва: горение,галогенирование нитрование.Применение бензола на основе свойств.

П.7 упр.4 стр.55

 

 

 

 

 

 

 

23*

Решение задач

1

Изучение нового материала

Групповая и индивидуальная работа

Решение типовых задач

 

П.7 упр. 5 ,стр.55

 

 

 

 

 

Тема № 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники(19часов)

 

24

Химический состав живых организмов. Углеводы

1

Изучение нового материала

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Единство химической организации живых  организмов.Классификация, строение и свойства углеводов.  

Значение углеводов в живой природе. Калорийность углеводов.Свойства крахмала(Л.О.13)

П.14 упр.1-3 стр.109

 

 

 

25*

Глюкоза

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Строение и свойства глюкозы-альдегидоспирта(Л.О.12)Применение глюкозы на основе свойств.Дисахариды. ПолисахаридыРеакция поликонденсации и гидролиза  

П.14 упр.5,6 стр.109

 

 

 

26

Спирты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Гомологический ряд спиртов, функциональная группа, водородная связь.Получение этанола

П.9 упр.5-7 стр.74

 

 

 

27*

Химические свойства этанола

1

Изучение нового материала.

Тестовая работа

Тест.

 Свойства  этилового спирта(Л.О.6).Окисление спирта в альдегид (Д) Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм,его последствия и предупреждение

П.9 упр.10 стр.74

 

 

 

28

Многоатомные спирты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Строение и свойства этиленгликоля. Свойства глицерина(Л.О.7) Качественная реакция на многоатомные спирты(Д)

Применение глицерина

П.9 стр.72-73

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

29*

Систематизация и обобщение знаний по теме ”Углеводороды,Углеводы, спирты”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа  по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Применение ЗУН, приобретенных при изучении тем «Углеводы,спирты»

Знать номенклатуру, строение, свойства, применение соединений. Писать уравнения реакций по цепочке превращений.

 

Подготовиться к контрольной работе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30

Контрольная работа   № 2 по теме «Углеводороды,Углеводы, Спирты»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Углеводы, спирты».

 

 

 

 

 

 

 

 

31*

Анализ контрольной работы

 

 

 

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Анализ заданий контр.работы

Индивидуальная работа

Выявление, исправление ошибок

Повторить п.5-9

 

 

 

 

 

 

 

 

32

Каменный уголь.

 

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества

Цепочки превращений.

Коксохимическое производство и его продукция. Получение фенола коксованием каменного угля. Знакомство с коллекцией «Каменный уголь и продукты его переработки»

П.10  упр.1-3 стр.79

Значение каменного угля- в тетради

 

 

 

 

 

 

 

33*

Фенол

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества

Устный опрос

Строение и свойства фенола. Растворимость фенола в воде.Качественные реакции.Взаимное влияние атомов фенола. Применение фенола на основе свойств.

П.10 повторить

 

 

 

 

 

 

34

 

 

 

Альдегиды

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Цепочки превращений.

Строение, изомерия, номенклатура, применение.Уравнения хим. реакций, характеризующие свойства формальдегида(Л.О.8) Реакция «серебряного зеркала»

П.11упр.1,2

 стр. 84

 

 

 

 

 

 

 

 

35*

Кетоны

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

тест

Строение, изомерия, номенклатура, уравнения хим. реакций, характеризующие свойства кетонов и их получение

П.11

Упр.6 стр. 84

 

 

 

 

 

 

 

36

Карбоновые кислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения  вещества.

Цепочки превращений.

Строение, изомерия, номенклатура, получение карбоновых кислот

Производство уксусной кислоты в ЗАО «Казанский уксусный завод»

 

П.12 упр.3,5

 стр.91

 

 

 

 

 

 

 

 

 

37*

Карбоновые кислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, работа по составлению  опорных

схем

Свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации(Л.О.9) Применение уксусной кислоты. Высшие жирные кислоты

П.12

Упр.6 стр.91

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

Сложные эфиры

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос.

Строение и свойства сложных эфиров. Получение  уксусно-этилового и уксусно-изоамилового эфиров(Д)

 

П.13 до стр.94упр.2 стр.100

 

 

 

39

 

 

 

 

 

Строение жиров

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

Изучение нового материала

 

 

 

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства

вещества.

Устный опрос

 

 

 

 

 

Свойства жиров(Л.О.10)

Гидролиз(омыление) и гидрирование жидких жиров

П.13 упр.5,6 стр.100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40*

Строение жиров

1

Изучение нового материала.

Фронтальная беседа,

Фронтальный опрос

Жиры сложные эфиры. Применение жиров на основе свойств. Калорийность продуктов.

Продукция «Нэфис Космитекс»

 

 

П.13

Упр.7,8 стр.100

 

 

 

 

 

 

41

Синтетические моющие средства

1

Изучение нового материала

Групповая и индивидуальная работа

Устный опрос, работа по составлению  опорных

схем

Сравнение свойств раствора мыла и стирального порошка (Л.О.11) Коллекция СМС.Испытание среды раствора СМС индикаторной бумагой(Д)

П.13 упр.9 стр.100

 

 

 

42*

Генетическая связь между классами органических соединений

1

Повторение и обобщение знаний.

Индивидуальная. Работа  по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений. Этанол-этилен-этиленгликоль- этиленгликолят меди(II)

Этанол-этаналь-этановая кислота(Д)

 

Упр.6 стр.91,9-стр.109

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)

 

43

Амины

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, работа по составлению  опорных

схем

Понятие о аминах .Определение аминов, первичный, вторичный, третичный амин

П.16 упр.1-3 стр.121

 

 

 

44*

Анилин

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос

Строение и основные свойства  анилина. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина.Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой(Д) Применение анилина на основе свойств.

 

П.16 упр.5 стр.121

 

 

 

45*

Аминокислоты

1

Комбинированный урок

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Работа по карточкам, самостоятельная работа

Амфотерность аминокислот. Доказательство нличия функциональных групп в растворах аминокислот(Д)

 

П.17  стр.122-127

 

 

 

46

 Белки

 

1

Комбинированный урок

Индивидуальная. Работа с учебником

Тест

Строение, функции, цветные реакции белков .Горение птичьего пера и шерстяной нити(Д)

Свойства елков(Л.О.14)

Калорийность белков

П.17 стр.127-134

 

 

 

47

Нуклеиновые кислоты

1

Изучение нового материала.

Фронтальная беседа, выступле-ния о значении ДНК и РНК

Индивидуальная работа

Синтез нуклеиновых кислот,строение нуклеотида.Понятия ДНК и РНК, их биологическая роль в хранении наследственной информации.Понятие о биотехнологии и генной инженерии

П.18 упр.2-4

 

 

 

48*

Практическая  рабо та №1. Идентификация органических соединений

1

Практическая работа

Выполнение практической работы

Практическая работа

Идентификация органических соединений

Отчет по практической работе

 

 

 

 

 

 

 

 

49

Систематизация и обобщение знаний по теме “Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения”

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Индивидуальная. Работа  по подготовке к К.Р.

Цепочки превращений.

 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »

Подготовиться к контрольной работе

 

 

 

Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».

50

Контрольная работа   № 3 по теме №3 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения »

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, полученные при изучении темы «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения ».

 

 

 

 

51

Анализ контрольной работы

 

 

 

1

Проверка ошибок,

обобщение знаний

Групповая работа

 

Повторение знаний о кислород-содержащих  и азотсодержащих органических соединениях

Повторить п.10-18

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема № 5. Биологически активные органические соединения (8часов)

 

52

Ферменты

1

комбинированный

Решение задач, работа с учебником

Выступление учащихся, обсуждение

Ферменты-биологические катализаторы белковой природы.Функции ферментов.Роль ферментов в жизнедеятельности  живых организмов и народном хозяйстве. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля

П.19  упр.4-6 стр.148

 

 

 

53

 

 

 

 

Витамины

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Анализ видов витаминов

 Знание основных видов витаминов авитаминоз, гиповитаминоз. гипервитаминоз. Иллюстрации с фотографиями животных с различными формами авитаминозов.Коллекция витаминных препаратов(Д)

П.20 запомнить значение витаминов

 

 

 

 

 

54*

Витамины

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Составление опорного конспекта

Использование знаний на практике

Испытание среды раствора аскорбиновой кислоты индикаторной бумагой(Д)

Производство витаминной продукциив Республике Татарстан

П.20 авитаминозы-в тетрадях

 

 

 

 

55

Гормоны

1

комбинированный

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества.

Устный опрос, беседа

Гормоны-гуморальные регуляторы жизнедеятельности живых организмов: инсулин и адреналин

П.20  повторить

 

 

 

 

 

 

 

 

56*

Значение гормонов

1

комбинированный

Фронтальная.  Взаимосвязь строения и свойства вещества.

Устный опрос, беседа

Основные значения гормонов для организма

Профилактика сахарного диабета. Испытание аптечного препарата  инсулина на белок(Д)

П.20 подготовить сообщение «Моя домашняя аптечка»

 

 

 

 

 

 

 

57*

Лекарства ,их правильное  использование

1

комбинированный

фронтальная   беседа

 виды лекарственных средств

Лекарственная химия от иатрохимии до химиотерапии. Правильное использование лекарственных средств.Аспирин,антибиотики,дисбактериоз

П.20 подготовить сообщение «Состав автомобильной аптечки»

 

 

 

 

 

 

58*

Лекарства. Наркотики, профилактика  наркомании.

1

комбинированный

Работа с дополнительными источниками

Анализ видов лекарств

Лабораторная аптечка. Наркомания,борьба с ней ,профилактика.Использование знаний на практике

Фармокология Татарстана. Аптеки с.Нурлаты

П.20 упр.11 стр.161

 

 

 

 

 

 

59

Биологически активные органические соединения

1

Изучение нового материала.

Повторение и обобщение

тест

Обобщение по теме «Биологически активные органические соединения»

Подготовить выступление «Профилактика наркомании»

 

 

 

Тема 6. Искусственные и синтетические полимеры (7часов)

 

60

Искусственные полимеры

1

Изучение нового материала.

Фронтальная. Анализ взаимосвязи строения и свойства вещества и его применения.

Устный опрос,беседа

Мономер, полимер, степень полимеризации, элементарное звено.

Получение искусственных полимеров(пластмасс,волокон)

П.21 упр.2,4 стр.166

 

 

 

 

 

 

 

 

 

61*

Искусственные полимеры

1

Изучение нового материала.

Групповая работа с  дополнитель-ными источниками

работа с учебником

Свойства искусственных полимеров . Ознакомление с образцами пластмасс,волокон,каучуков (Л.О.15)

П.21 Упр.5,6 стр.166

 

 

 

 

 

 

 

 

62

 

 

 

Синтетические полимеры

 

 

1

 

 

 

Комбинированный урок

 

Групповая.

 

 

 

Работа с учебником,

 

 

Представители синтетических полимеров. 

 

П.22 применение-в тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

63*

Синтетические полимеры

1

Комбинированный урок

Доклады и сообщения на тему «Полимеры»

Анализ выступлений

Получение реакциями полимеризации и поликонденсации,структура полимеров

«Казаньоргсинтез-завод производитель синтетических полимеров

 

П.22 повторить

 

 

 

 

 

 

64*

 

 

Синтетические пластмассы

1

Комбинированный урок

Групповая. Доклады и сообщения на тему «Пластмассы»

Работа с учебником, анализ выступлений

Свойства синтетических пластмасс и волокон.

П.22  упр.2 стр 173

Применение-в тетради

 

 

 

 

 

 

 

65*

Синтетические пластмассы

1

Комбинированный урок

Групповая.Анализ докладов и сообщений

Работа с дополнит литературой

Представители синтетических пластмассы

Коллекции пластмасс и изделий из них(Д)

П.22 применение повторить

 

 

 

 

 

66

Практическая работа №2.Распознавание пластмасс

1

Практическая работа

Выполнение практической работы

Практическая работа

Соблюдение ТБ при работе

Отчет по практичесой работе

 

 

 

Обобщение и систематизация знаний (4 часа)

 

67*

Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии

1

Повторение и обобщение знаний.

Индивидуальная. Работа  по подготовке к К.Р.

 

Написание уравнений хим. реакций по схеме превращений.

 

Подготовиться к контрольной работе

 

 

 

68

Контрольная работа   № 4   «Органические вещества»

1

Контрольная работа.

Работа по вариантам

Контрольная работа.

Применять знания, умения и навыки , полученные при изучении органической химии

 

 

 

 

69*

Анализ контрольной работы

1

 

Проверка ошибок,

обобщение  знаний

Групповая работа

 

Повторение знаний о кислородсодержащих органических соединениях

 

 

 

70

Обобщение знаний, умений, навыков за год

1

Повторение и обобщение знаний.

Работа по вариантам, индивидуальная  и групповая работа

Групповая работа

 

 

 

 

 

                               

 

 

 

 

 



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Мифтахова Фания Завдатовна
Дата добавления 12.03.2015
Раздел Химия
Подраздел Планирования
Просмотров 2488
Номер материала 57905
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓