Рабочая программа по географии для 8 класса

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

Тема

Кол

Тип

Элементы

Требования

Допол-

Формы

Практиче-

До-

Дата про-

урока

-во

урока

обязательного

к уровню

нитель-

контроля

ские

маш-

ведения

ча-

минимума

подготовки

ный ма-

работы

нее

8 «А»

8 «К»

сов

образования

обучающихся

териал

зада-

ние

ВВЕДЕНИЕ (1 час)

1

Что изучают в

1

Урок изуче-

Источники географи-

Уметь: использовать раз-

Фронтальный

4.09

курсе «Природа

ния нового

ческой информации

личные источники геогра-

Введение

России». Источ-

материала

фической информации

ники географиче-

4.09

ской информации

Пространства России (5 часов)

2

Географическое

1

Практикум

Географическое по-

Уметь: показывать и на-

Тематический

На контурную

5.09

положение Рос-

ложение. Виды и

зывать факторы, опреде-

контроль в

карту нанести

§1

5.09

сии

уровни географиче-

ляющие географическое

различных

границы Рос-

3

Моря, омываю-

1

Практикум

ского положения.

положение России; пока-

формах: за-

сии и сопре-

11.09

щие территорию

Особенности гео-

зывать на карте крайние

чет, геогра-

дельных го-

§2

11.09

России

графического поло-

точки страны; показывать

фический дик-

сударств, от-

4

Как осваивали и

1

Семинар

жения России.

границы России и погра-

тант,

метить край-

§ 4

11.09

12.09

изучали террито-

Часовые пояса

ничные страны, оценивать

решение

за-

ние точки,

рию России

значение границ для свя-

дач

на

пояс-

моря, омы-

5

Россия на карте

1

Семинар

зей с другими странами;

ное время

вающие бе-

§ 3

18.09

часовых поясов

определять разницу во

рега нашей

18.09

времени по карте часовых

родины. Ре-

поясов, приводить приме-

шение задач

6

Исследование территории России

1

Практикум

ры воздействия разницы

на определе-

Реферат

19.09

19.09

во времени на жизнь на-

ние поясного

селения; показывать на

времени

Раздел 1. ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ (19 часов)

Рельеф и недра России (4 часа) 8«А» 8«К»

7

Особенности

рельефа России

1

Урок изуче­ния нового материала

Особенности геоло-

гического строения.

Устойчивые и под-вижные участки зем-

ной коры. Основные этапы геологической истории формирова-

ния земной коры на территории страны.

Основные тектониче-ские структуры. Распространение крупных форм рельефа.

Влияние внутренних и внешних процессов

на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горо-

образования, земле-трясений и вулка-низма.

Природные условия и ресурсы. Закономер-ности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования.

Уметь: читать тектоничес-

кую, геологическу карты, геохронологическую таблицу, выявлять взаимо-зависимость тектоничес-ких структур и форм рельефа, полезных иско-паемых на основе сопос-тавления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особен-ности рельефа страны, наносить их на контурную карту;

определять как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных фак-торов; показывать на карте и называть районы интен-сивных тектонических движений; называть меры безопасности при стихий-ных явлениях; объяснять влияние рельефа на при-роду и жизнь людей; пока-зывать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры испо-

льзования полезных иско-паемых, влияния раз-работки месторождений на природную среду; оцени-вать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи

Тестовая са­мостоятель­ная работа

Установление взаимозави­симости тек­тонических структур, рельефа и полезных ис­копаемых. Характери­стика релье­фа и полез­ных ископае­мых своей местности. Воздействие рельефа на жизнь людей.

§5

2.10

2.10

8

Геологическое строение терри­-

тории нашей

страны

1

Изуче­ние нового материала

§6

3.10

3.10

9

Минеральные ресурсы России

1

Практикум

§7

9.10

9.10

10

Развитие форм рельефа

1

Урок систе­матизациии обобще­ния знаний (практикум)

§8

10.10

10.10

Климат и климатические ресурсы (5 часов)

11

От чего зависит

1

Урок изуче-

Факторы формирова-

Знать: закономерности

Фронтальный

8 «А»\

8 «К»

климат нашей

ния нового

ния климата: геогра-

распределения суммарной

устный опрос

§9

страны

материала

фическая широта,

солнечной радиации.

12

Закономерности

1

Практикум

подстилающая по-

Уметь: при водить приме-

Анализ карт,

распределения

верхность, циркуля-

ры влияния климата на

фронтальный

§10, 1 часть

тепла и влаги на

ция воздушных масс.

жизнь людей, сравнивать

устный опрос

16.10

территории на-

Циклоны и антици-

Россию с другими страна-

16.10

шей страны

клоны.

ми по получаемому коли-

13

Типы климатов

1

Исследова-

Закономерности рас-

честву тепла; давать

Индивиду-

17.10

России

ние

пределения тепла и

оценку климатических

альный уст-

§10, 2 часть

влаги на территории

особенностей России;

ный опрос.

17.10

страны (средние тем-

приводить примеры изме-

Фронтальный

пературы января и

нения погоды под влияни-

письменный

июля, осадки, испа-

ем циклонов, антицикло-

опрос

14

Зависимость че-

1

Практикум

рение, испаряемость,

нов, атмосферных фрон-

Индивиду-

§11

23.10

ловека от клима-

коэффициент увлаж-

тов; объяснять влияние

альный уст-

23.10

тических условий

нения).

разных типов воздушных

ный опрос

15

Итоговый урок по климату

1

Урок повто-

Сезонность климата,

масс, постоянных и пере-

Индивиду-

Повторение

рения и

чем она обусловлена.

менных ветров на климат

альный уст-

обобщения

Типы климатов Рос-

территории; определять

ный опрос

24.10

(деловая

сии. Факторы их

по картам температуры

игра)

формирования, кли-

воздуха, количество осад-

матические пояса.

ков, объяснять закономер-

Степень благоприят-

ности их распределения в

24.10

ности природных ус-

разных регионах России;

ловий.

называть и показывать

Климат и человек.

климатические пояса и

Влияние климата на

области, давать краткое

быт, жилище, одежду,

описание типов погоды;

способыпередвиже-

давать оценку климатиче-

ния, здоровье чело-

ских условий для обеспе-

века. Неблагоприят-

чения жизни людей

ные климатические

явления

Внутренние воды и водные ресурсы (3 часа)

16

Разнообразие внутренних вод

1

Урок изуче-

Особая роль воды в

Уметь: показывать реки

Фронтальный

Характери-

§12

ния нового

природе и хозяйстве.

России на карте; объяс-

устный опрос

стика реки с

материала

Виды вод суши на

нять основные характери-

точки зрения

8»А»

8»М»

8 «К»

17

Озера. Болота.

Подземные воды.

Ледники. Много-летняя мерзлота.

1

Практикум

территории страны.

Главные речные сис-

темы, водоразделы,

бассейны. Распреде-

ление рек по бассей-

нам океанов. Пита-

ние, режим, расход,

годовой сток рек, ле-

довый режим. Роль

рек в освоении терри-

тории и развитии эко-

номики России.

Важнейшие озера, их

происхождение. Бо-

лота. Подземные во-

ды. Ледники. Много-

летняя мерзлота.

Водные ресурсы, воз-

можность их разме-

щения на территории

страны.

Внутренние воды и

водные ресурсы, осо-

бенности их разме-

щения на территории

страны.

Многолетняя мерзлота.

стики реки на конкретных при мерах; при водить при-меры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; при водить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ

Анализ карт, фронтальный

устный опрос

ее хозяйст- венного ис-пользования

§13

30.10

30.10

18

Водные ресурсы.

Охрана вод

1

Практикум

Индивиду-альный уст-ный опрос. Фронтальный письменный опрос

Сравнитель-ная оценка обеспеченно-сти водными ресурсами своего регио-на и Запад-ной Сибири

§14

31.10

31.10

13.11

13.11

Почва и почвенные ресурсы (3 часа)

19

Образование почв

1

Урок изуче-

Почвы и почвенные

Уметь: объяснять понятия:

Фронтальный

14.11

14

и их разнообра-

ния нового

ресурсы. Почвы – ос-

земельные ресурсы, с\х

устный опрос

§15

зие

материала

новной компонент

угодья; называть свойства

20

Закономерности

1

Практикум

природы. В.В.Доку-

основных типов почв;

Анализ карт,

§16

распространения

чаев – основополож-

давать оценку типов почв

фронтальный

20.11

почв

ник почвоведения

с точки зрения их хозяйст-

устный опрос

20.11

21

Почвенные ре-

1

Конферен-

венного оценивания; объяс-

Индивидуаль-

21.11

сурсы

ция

нять необходимость охра-

ный устный

§17

ны почв, рационального

опрос

использования земель.

Фронтальный

21.11

письменный опрос

Растительность и животный мир (4 часа)

22

Растительный

1

Урок изуче-

Растительный и жи-

Уметь: приводить приме-

Индивиду-

27.11

мир

ния нового

вотный мир России:

ры значения растительно-

альный уст-

§18, 1 часть

27.11

России

материала

видовое разнообразие,

го мира в жизни людей,

ный опрос

23

Животный мир России

1

Исследова-

факторы, определяю-

использования безлесных

Фронтальный

§18, 2 часть

28.11

28.11

24

Биологические

§19

ресурсы. Охрана

1

ние

щие его облик. Осо-

пространств человеком;

устный опрос

растительного и

бенности растительно-

перечислять ресурсы ле-

4.12

4.12

животного мира

сти и животного мира

са; объяснять причины

25

Природно-

1

Урок систе-

природных зон России.

изменения лугов, степей,

Анализ карт,

ресурсный потен-

матизации

Биологические ресур-

тундры под влиянием че-

фронтальный

§20

циал России

и обобще-

сы, их рациональное

ловека; прогнозировать

устный опрос

ния знаний

использование. Меры

последствия уничтожения

(практикум)

по охране раститель-

болот; объяснять значе-

ного и животного мира.

ние животного мира в жиз- ни человека

Природные территори-

5.12

5.12

альные комплексы.

Локальные, региональ-

ные и глобальные

уровни ПТК. Физико-

географическое рай-

онирование России

Раздел 11. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ (38 часов)

Природное районирование (5 часов)

26

Разнообразие ПК

1

Урок изуче-

Природные и антро-

Уметь: описывать при-

Индивиду-

Выявление

§21

России. Природ-

ния нового

погенные ПТК. При-

родные условия и ресурсы

альный уст-

зависимости

ное районирова-

материала

родная зона как при-

природно-хозяйственных

ный опрос

между компо-

11.12

ние

родный комплекс:

зон на основе чтения те-

нентами при-

11.12

27

Моря как крупные

1

Практикум

взаимосвязь и взаи-

матических карт; объяс-

Фронтальный

роды на при-

§22

12.12

12.12

ПК

мообусловленность

нять и приводить примеры

устный опрос

мере одной

28

Природные зоны

1

Урок актуа-

ее компонентов. Роль

рационального и нерацио-

Анализ карт,

из при родных

§23

18.12

18.12

России. Арктиче-

лизации

В.В.Докучаева и Л.С.

нального природопользо-

фронтальный

зон

ские пустыни, тун-

знаний и

Берга в создании

вания;описыватьвиды

устный опрос

дра,лесотундра

умений

учения оприродных

хозяйственной деятельно-

29

Разнообразие

1

Урок актуа-

зонах. Что такое при-

сти людей в природных

Индивиду-

лесов России:

лизации

родно-хозяйственные

зонах

альный уст-

§24-25

1912

тайга, смешанные

знаний и

зоны? Характеристи-

ный опрос.

19.12

и широколиствен-

умений

ка природных зон.

Фронтальный

Безлесные зоны

Природные ресурсы

письменный

на юге России:

зон, их использова-

опрос

степи, полупусты-

1

Урок актуа-

ние,

экологические

Анализ карт,

ни и пустыни

лизации

проблемы. Высотная

фронтальный

степи, полупусты-

знаний и

поясность. От чего

устный опрос

ни и пустыни

умений

зависит набор высот-

30

Высотная пояс-

1

Урок повто-

ных поясов

Индивиду-

ность

рения и

альный уст-

§26

25.12

25.12

обобщения

ный опрос,

(исследо-

тестирование

вание)

Природа регионов России (20 часов)

31

Русская (Восточ-

1

Урок изуче-

Европейская Россия -

Уметь: определять осо-

Фронтальный

26.12

но-Европейская)

ния нового

основа формирова-

бенности географического

устный опрос

26.12

равнина. Геогра-

материала

ния территории Рос-

положения, состав и осо-

§27

фическое поло-

сийского государства.

бенности природы круп-

жение и особен-

Специфика при роды

ных регионов объектов;

ности природы

и ресурсный потен-

объяснять зависимость

32

Природные ком-

1

Семинар

циал. Влияние при-

при роды объекта от гео-

Анализ карт,

15.01

плексы Русской

родных условий, ре-

графической широты, ха-

фронтальный

§28

15.01

равнины

сурсов на жизнь и

рактера подстилающей

устный опрос

33

Проблемы рационального природопользования

1

Урок изуче-

хозяйственную дея-

поверхности, общей цир-

Индивиду-

§29

ния нового

тельность населения.

куляции атмосферы, за-

альный уст-

16.01

материала

Состав района. Осо-

висимость характера

ный опрос.

16.01

бенности географи-

рельефа от строения зем-

Фронтальный

ческого положения и

ной коры; закономерности

письменный

его влияние на при-

развития растительного и

опрос

34

Охраняемые объекты

1

Практикум

роду,хозяйственное

животного мира террито-

Индивиду-

Реферат

22.01

22.01

развитие района и

рии; характеризовать и

альный уст-

геополитические ин-

оценивать при родные ус-

ный опрос

тересы России. Исто-

ловия и природные ресур-

рико-географические

сы крупных природных

Фронтальный

этапы развития рай-

регионов в жизни и дея-

устный опрос

она.

тельности человека

Анализ карт,

Специфика природы

фронтальный

района (природный

устный опрос

амфитеатр), природ-

Индивиду-

ные ресурсы, причи-

альный уст-

ны их разнообразия и

ный опрос.

влияние на жизнь и

Фронтальный

хозяйственную дея-

письменный

тельность населения

опрос

35

Северный Кавказ

1

Путешест -

Анализ карт,

§30

23.01

- самые молодые

вие

фронтальный

23.01

высокие горы

устный опрос

России

36

При родные ком-

1

Практикум

Индивиду-

§31

плексы Северного

альный уст-

Кавказа

ный опрос,

29.01

29.01

тестирование

37

Урал - «Камен-

1

Игра

Индивиду-

§32

ный пояс» земли

альный уст -

30.01

30.01

Русской

ный опрос

38

Своеобразие

1

Практикум

Фронтальный

§33

5.02

5.02

природы Урала

устный опрос

39

Природные уни-

1

Семинар

Анализ карт,

§34

кумы Урала. Эко-

фронтальный

6.02

6.02

логические про-

устный опрос

блемы

40

Западно-

1

Урок изуче-

Индивиду-

§35

12.02

Сибирская низ-

ния нового

альный уст-

менность

материала

ный опрос.

12.02

Фронтальный

письменный

опрос

41

При родные ре-

1

Практикум

Анализ карт,

§36

сурсы Западной

фронтальный

13.02

Сибири. Пробле-

устный опрос

13.02

мы их освоения

42

Восточная Си-

1

Урок актуа-

Индивиду-

§37

бирь: величие и

лизации

альный уст-

суровость приро-

знаний и

ный опрос,

ды. ГП. Состав

умений

тестирование

19.02

19.02

территории, исто-

рия освоения

43

Природные рай-

1

Урок актуа-

Индивиду-

§38

оны Восточной

лизации

альный уст-

20.02

20.02

Сибири

знаний и

ный опрос

умений

44

Жемчужина Си-

1

Урок актуа-

Фронтальный

§39, реферат

26.02

бири - Байкал

лизации

устный опрос

26.02

знаний и

умений

45

Природные ре-

1

Урок актуа-

Анализ карт,

§40

сурсы Восточной

лизации

фронтальный

Сибири, пробле-

знаний и

устный опрос

27.02

мы их освоения

vмений

27.02

46

Дальний Восток -

1

Урок актуа-

Индивиду-

край контрастов.

лизации

альный уст-

§41

ГП, состав терри-

знаний и

ный опрос.

тории. История

умений

Фронтальный

освоения

письменный

5.03

опрос

2.03

47

Природные ком-

1

Урок актуа-

Анализ карт,

§42

плексы Дальнего

лизации

фронтальный

Востока

знаний и

устный опрос

6.03

умений

6.03

48

Природные ре-

1

Исследова-

Индивиду-

§43

сурсы Дальнего

ние

альный уст-

12.03

Востока, освоение

ный опрос,

их человеком

тестирование

12.03

49-50

Природа регионов

2

Урок систе-

Тестирова-

Повторение, тесты

России

матизации

ние.Индиви-

19.02

и обобще-

дуальный оп-

ния знаний

рос

19.02

(игра)

Человек и природа (9 часов)

51

Влияние природ-

1

Урок изуче-

Природные условия и

Знать: законы об охране

Индивиду-

ных условий на

ния нового

ресурсы. Природный

природы; антропогенное

альный уст-

§44

20.03

жизнь и здоровье

материала

и экологический по-

воздействие на природу;

ный опрос

20.03

человека

тенциал России. Гео-

рациональное природо-

52

Географический

1

Урок изуче-

графический фактор

пользование, особо охра-

Фронтальный

Конспект

9.04

фактор в разви-

ния нового

в развитии общества.

няемые территории,

устный опрос

9.04

тии общества

материала

Антропогенное воз-

памятники Всемирного

53

Антропогенное

1

Семинар

действие на природу.

природного и культурного

Анализ карт,

§45

10.04

10.04

воздействие на

Рациональное приро-

наследия в нашей стране.

фронтальный

природу

допользование.

Уметь: объяснять значе-

устный опрос

54

Рациональное

1

Практикум

Особо охраняемые

ние природы в жизни и

Индивиду-

§46

16.04

природопользо-

территории.

деятельности человека,

альный уст-

вание

Памятники Всемирно-

роль географической нау-

ный опрос.

го природногои куль-

ки в рациональном приро-

Фронтальный

турного наследия в

допользовании; состав-

письменный

16

нашей стране.

лять географические про-

опрос

55

Особо охраняе-

1

Путешест -

Экологическая ситуа-

гнозы; анализировать эко-

Анализ карт,

17.04

мые территории

вие

ция в России

логические карты России;

фронтальный

уметь выполнять правила

устный опрос

56

Памятники Все-

1

Исследова-

природоохранного пове-

Анализ карт,

23.04

мирного природ-

ние

дения, участвовать в ме-

фронтальный

23.04

ного и культурно-

роприятиях по охране

устный опрос

го наследия в на-

при роды

шей стране

57

Экологическая

1

Урок актуа-

Анализ

карт,

24.04

24.04

ситуация в Рос-

лизации

фронтальный

сии

знаний и

устный опрос

умений

58

Человек и

1

Урок систе-

Тестирование

30.04

природа

матизации

и обобще-

30.04

ния знаний

(игра)

Татарстан (8 часов)

8«А»

8«К»

59

ЭГП Татарстана

1

Изучение новой темы

Географическое положение (физические и экономическое)

Уметь: показывать и определять географическое положение Татарстана, крайние точки.

Тематичес

кий контроль

Стр. 5-9

7.05

7.05

60

Рельеф и геологическое строение Татарстана

1

Комбинированный

Дать знания об особенностях рельефа

Знать месторождения полезных ископаемых

Индивидуальный опрос

На контурную карту нанести полезные ископаемые РТ

Стр 7-22

8.05

8.05

61

Климат Татарстана

1

Комбинированный урок

Дать представление об особенностях климата

Знать климатообразующие факторы в Татарстане

Индивидуальная и групповая работа

---

Стр 23-44

14.05

14.05

62

Внутренние воды Татарстана

1

Урок-беседа

Сформировать знания о значении и роли внутренних вод на примере Волги

Знать большие и малые реки и озера республики

Индивидуальная работа

Нанести на контурную карту Волгу с ее притоками

Стр 47-53, рефераты

15.05

15.05

63

Почвы и природные районы РТ

1

Урок – изучение новой темы

Сформировать знания о почвах

Знать природные районы Татарстана

Географический диктант

Нанести на контурную карту и подписать природные районы Татарстана

Стр 60-84

21.05

21.05

64

Охрана растительных ресурсов Татарстана

1

Урок конференция

Сформировать знания о растительных ресурсах Татарс

тана

Географический диктант

Стр 86-94

22.05

22.05

65

Охрана животного мира Татарстана

1

Урок-конференция

Сформировать знания о животном мире Татарстана

Географический диктант

Стр.86-94

26.05

26.05

66

Волжско-Камский заповедник

1

Урок-семинар

Сформировать знания о заповедниках Татарстана

Индивидуальный опрос

Рефераты

28.05

28.05

67

Итоговый урок по Татарстану

1

Урок-повторение

Индивидуальный устный опрос

Повторение, тесты

29.05

29.05

Резервное время (1 час)