Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Колыванская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДЕНО: ПРИНЯТО: РАССМОТРЕНО:
приказом директора методическим советом методическим объединением
№ _____ от _______ протокол № ____ от ____ протокол № _____от _______
________ Медведева И.А. _________ Ольшанских Л.П. (рук. МО)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу «Математика» .
5 класс
VIII вид
авторы учебника М.Н. Перова, Г.М. Капустина
Рабочая программа курса «Математика
. 5 класс» VIII вида
составлена в соответствии с программой специальных
(коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой.
4часа в неделю, всего 136 часа
на 2014-2015 учебный год
Составитель
Антонова Ирина Александровна
учитель математики
высшая квалификационная категория
2. Пояснительная записка
Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.
Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.
Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.
Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.
При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи.
Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно–развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.
В начале каждого учебного года в каждом классе отводятся часы на повторение пройденного материала по математике в прошлом году, что способствует лучшему восприятию и усвоению новых математических знаний. учебный процесс ориентируем на сочетание устных и письменных видов работы.
Программа по математике реализуется для 5 – 9 классов специальных(коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (для умственно отсталых детей) .
3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
4. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
|
Четверть
Формы контроля |
1 четверть |
2 четверть |
3 четверть |
4 четверть |
примечание |
|
Контрольная работа |
№1 |
№2 |
№3,№4 |
№5 |
ИТОГОВАЯ |
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса математики учащиеся должны знать:
- класс единиц, разряды в классе единиц
- десятичный состав чисел в пределах 1000
- единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения
- римские цифры
- дроби, их виды
- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон
Уметь:
- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100
- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1000
- разряды
- выполнять сравнение чисел в пределах 1000
- выполнять арифметические операции с числами до 1000
- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби
- решать простые задачи
- уметь строить треугольник по заданным сторонам
- различать радиус и диаметр
|
МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС , VIII ВИД, 4 ч. в НЕДЕЛЮ, ВСЕГО 136 ЧАСОВ |
||||
|
СОТНЯ 16ч |
дата |
Дата по факту |
примеч |
|
|
Нахождение неизвестного слагаемого |
4 |
|
|
|
|
Нахождение неизвестного уменьшаемого |
4 |
|
|
|
|
Нахождение неизвестного вычитаемого |
4 |
|
|
|
|
Устное сложение и вычитание чисел с переходом через разряд |
4 |
|
|
|
|
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (Повторение) 6ч |
||||
|
Линия, отрезок, луч |
4 |
|
|
|
|
Углы |
2 |
|
|
|
|
ТЫСЯЧА 26ч |
|
|
||
|
Нумерация чисел в пределах 1000 |
4 |
|
|
|
|
Округление чисел до десятков и сотен |
3 |
|
|
|
|
Римская нумерация ............................................. . |
3 |
|
|
|
|
Меры стоимости, длины и массы ...................... . |
3 |
|
|
|
|
Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины и стоимости |
3 |
|
|
|
|
Сложение и вычитание круглых сотен и десятков |
5 |
|
|
|
|
Сложение и вычитание без перехода через разряд |
5 |
|
|
|
|
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ 19ч |
|
|
||
|
Периметр многоугольника |
3 |
|
|
|
|
Треугольники |
|
|
|
|
|
Различение треугольников по видам углов 3 |
|
|
||
|
Различение треугольников по длинам сторон 3 |
|
|
||
|
Разностное сравнение чисел |
4 |
|
|
|
|
Кратное сравнение чисел |
3 |
|
|
|
|
СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000 С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД 11ч |
||||
|
Сложение с переходом через разряд |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вычитание с переход ом через разряд |
4 |
|
|
|
|
Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа
|
4 |
|
|
|
6. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ 40ч |
||||
|
Образование дробей |
4 |
|
|
|
|
Сравнение дробей |
3 |
|
|
|
|
Правильные и неправильные дроби |
4 |
|
|
|
|
"Умножение чисел 10, 100. "Умножение и деление на 10, 100 |
4 |
|
|
|
|
Преобразование чисел, полученных при измерении мера ми стоимости, длины, массы |
3 |
|
|
|
|
Замена крупных мер мелкими |
2 |
|
|
|
|
Замена мелких мер крупными |
4 |
|
|
|
|
Меры времени. Год. |
1 |
|
|
|
|
"Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число |
4 |
|
|
|
|
"Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число без переход а через разряд |
4 |
|
|
|
|
Проверка умножения и деления |
3 |
|
|
|
|
"Умножение и деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное число с переходом через разряд |
4 |
|
|
|
|
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ 6ч |
||||
|
Построение треугольников |
2 |
|
|
|
|
Круг, окружность. Линии в круге |
2 |
|
|
|
|
Масштаб |
2 |
|
|
|
|
ВСЕ ДЕЙСТВИЯ В ПРЕДЕЛАХ 1000 (Повторение)9ч |
||||
|
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ (Повторение) 3ч |
||||
|
Прямоугольник (квадрат) |
2 |
|
|
|
|
Куб, брус, шар |
1 |
|
|
|
7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС
2. Математика , учебник для 5 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, Москва, «Просвещение».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математическое образование вносит свой вклад в формирование общей культуры у детей. Изучение математики способствует эстетическому воспитанию школьника, пониманию красоты и изящества математических рассуждений, восприятию геометрических форм, усвоению идеи симметрии. Изучение математики развивает воображение, пространственные представления.
Роль математической подготовки в общем образовании школьника ставят следующие цели обучения математике в школе: овладение знаниями, необходимые в практической деятельности, интеллектуальное развитие учащихся, формирование представлений об идеях и методах математики, о математики как форме описания и методе познания действительности и т.д.
Рабочая программа по математике определяет базовый уровень подготовки обучающихся в соответствии со стандартом основного общего образования по математике.
Программа рассчитана на обучающихся с недостаточной математической подготовкой, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья.
6 656 205 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Антонова Ирина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.