- 30.09.2020
- 990
- 7
Атырау облысы
Құрманғазы ауданы
Абай атындағы орта мектебі
 |
Пәні: Физика
Сыныбы: 7 а
Пән мұғалімі: Тоқаев Р.С
2014 жыл
Сабақтың тақырыбы: "Қысым" тақырыбына есептер шығару, қайталау.
Сабақтың мақсаттары:
Білімділік;
1. Оқушылардың қысым туралы теориялық білімдерін қалыптастыру;
2. Оқушылардың эксперименттік дағдыларын дамытуды жалғастыру;
Дамытушылық;
Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту; бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра білу, қорытынды жасау.
Сапалы ойлауды дамыту: дәлелдік, мақсаттық, қабылдау, бағалай білуге бейімділік, сыни ойлау.
Тәрбиелік:
Ұжымда бірлесіп жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға үйрету.
Көрнекіліктер:
Интерактивті тақта, слайдтар, үлестірмелі тапсырмалар.
Тәжрибелер:
Ағаш білеуше, динамометр, таразы, гірлер, сызғыш.
Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау.
Сабақтың түрі: білімді тексеру және қайталау сабағы.
Әдіс-тәсілі: Сұрақ-жауап, талдау, эксперименттік тапсырма, жеке тапсырма, топтық тапсырма..
|
Сабақ жоспары. 1. Сабаққа оқушылардың назарын аудару (көңіл-күйің қандай?). 2. Сабақтың мақсатын қою. 3. Топқа бөлу (Өз тобыңды анықтап ал!). 4. Біліміңді байқап көр. 5. "СОЧИ - 2014". 6. Эксперименттік тапсырма (Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау). 7. Сергіту сәті. 8. "Досыңа көмектес". 9. Рефлексия. 10. Бағалау. 11. Үйге тапсырма.
|
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру
Бағалау жүйесімен таныстырады. Диагностикалық картаға өз фамилияңды жаз. Сабақ бөлімдеріндегі тапсырманы орындаған оқушы диагностикалық картаға өзіне тиісті ұпайын қойып отырады.
|
Денгейі |
баға |
ұпай |
|
жоғары |
«5» |
21-22 |
|
жеткілікті |
«4» |
10- 20 |
|
ауытку |
«3» |
2 - 9 |
|
төмен |
«2» |
0-1 |
1. Сабаққа оқушылардың назарын аудару (көңіл-күйің қандай?).
2. Топқа бөлу (Өз тобыңды анықтап ал!).
3. Мақсат қою.
Оқушылардың қысым тақырыбын түсінгендігі және тақырып бойынша білімдерін есеп шығаруда, эксперименттік тапсырмалар орындауда қалай қолданылатынын тексеру.
4. Біліміңді байқап көр.
І топ
|
№ |
Физикалық шама атауы |
Белгіленуі |
Формуласы |
Өлшем бірлігі |
|
1 |
Қысым |
p |
p=F/S |
Па |
|
2 |
Ауырлық күші |
Fа |
F=mg |
Н |
|
3 |
Дененің тығыздығы |
ρ |
ρ= m/v |
кг/м3 |
|
4 |
Үйкеліс күші |
Fүйк |
Fүйк=µN |
Н |
|
5 |
Жылдамдық |
υ |
υ=s/t |
м/с |
|
6 |
Гук заңы |
Fс |
F=kx |
H |
|
7 |
Теңәрекетті күш |
FR |
FR=F1+F2 FR=F2-F1 FR=0 |
Н |
|
8 |
Қозғалыс теңдеуі |
х |
х=х0+υt |
м |
ІІ топ
1. Төменде келтірілген бірліктердің қайсысы ХБ жүйесіндегі қысымның өлшем бірлігі болып табылады?
А. Н В. Па С. м/с Д. Н/м Е. Па/с
2. Қысым - бұл ... .
А. Беттің бет ауданына қатынасы
В. Бетке перпендикуляр бағытта әсер ететін күштің осы беттің ауданына қатынасы
С. Бетке перпендикуляр бағытта әсер ететін күш
Д. Күш әсер беттің ауданы
Е. Күштің әсерін сипаттайтын шама.
3. 80 м2 ауданға әрекет ететін күш 400 Н. Осы күштің әрекетінен болатын қысымды анықтаңдар:
А. 20 Н/см2 В. 5 Н/см2 С. 5 Н/м2 Д. 50 Н/см2 Е. 50 Па
4. Массасы 60 000кг танктың Жерге түсіретін қысымын анықта,оның шынжыр табанының ауданы 1,5 м2.
A. 4·104 Па. В. 4·105 Па. С. 4·108 Па. Д. 4·109 Па. Е. 4·1010 Па.
5. Керосин қабатының 0,5 м тереңдігінде, ыдыстың түбіне қандай қысым түседі? ρ=800 кг/м³.
А. 2 Па В. 4 кПа С. 40 Н/м Д. 4 Н/м2 Е. 20 Па
6. Гидравликалық престің поршенінің ауданы 0,18 м2. Ал оған әрекет ететін күштің шамасы 18∙10³ Н. Кіші поршеньнің ауданы 0,004 м2. Кіші поршеньге қанша күш түседі?
А. 400 Н В. 200 Н С. 250 Н Д. 500 Н Е. 100 Н
7. Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтарда болатын қысым қандай шамаларға байланысты?
А. Ыдыс түбінің ауданына
В. Сұйық қабатының биіктігіне
С. Оның тығыздығына
Д. Ыдыстың ауданына және сұйықтың тығыздығына
Е. Сұйық қабатының және оның тығыздығына
8. Аудан кіші болса қысым қандай болады?
А. аз В. көп С. ауданның қысымға қатынасы жоқ Д. 2 есе аз Е. 2 есе көп
Жауаптары: 1. В 2. В 3. С 4. В 5. В 6. А 7. Е 8. В
ІІІ топ
1. Қысым 9. p=F/s
2. Ауырлық күші 6. F=mg
3. Дененің массасы 10. m, кг
4. Жылдамдық 5. υ, м/с²
5. Газдың қысымы 8. Паскаль заңы
6. “Гидор” 2. Грекше “су”
7. Аудан 3. м²
8. Гук заңы 7. F=-kx
9. Деформация 1. Пластикалық, серпімді
10. Күш 4. F, Н
5. "СОЧИ - 2014". Сурет бойынша физикалық құбылысты түсіндір
6. Эксперименттік тапсырма (Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау).
І топ
Құралдар: ағаш білеуше, таразы, гірлер, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушенің массасын анықта.
2. Ағаш білеушенің үстел бетіндегі ауданың (ұзындығы, ені) анықта.
3. Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын есепте.
ІІ топ
Құралдар: ағаш білеуше, динамометр, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушені динамометрге тартып өлше.
2. Ағаш білеушенің үстел бетіндегі ауданың (ұзындығы, ені) анықта.
3. Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын есепте.
ІІІ топ
Құралдар: ағаш білеуше, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушенің көлемін (ұзындығы, ені, биіктігі), ауданың (ұзындығы, ені) анықта .
2. Ағаштың тығыздығы ρ=600 кг/м³ және массасын есепте.
3. Ауырлық күшін анықтап, қысымды есепте.
7. Сергіту сәті.
8. "Досыңа көмектес".
1. Оқушы өзінің отырғышқа отырғандағы қысымын анықтамақ болып, барлық уақытын ауданға өзінің күшін бөлумен кетірді. Сенің ақылың?
А. Әрі қарай жалғастыр
Б. Күшті ауданға бөл
В. Отырғыты мазалағанды қой
2. Сыныптас оқушыңа қысымның қандай бірлікпен өлшенетінінен ақыл бер.
А. Ньютонмен
Б. Паскальмен
В. килограммен
3. Білмеске үйрет. Қысымды қалай өзгертуге болады?
А. дененің ауданының беті мен күшін ауыстыр
Б. бетін әр түрлі маймен майла
В. денеің түсін өзгерт
4. Екінші сынып оқушысы мектеп табалдырығына үлкен қысыммен әсер еткісі келді. Қандай ақыл бересің?
А. биік өкше туфли кию
Б. шаңғы кию
В. босқа уақытыңды кетірме
5. Суға батқан адамды құтқарушыға қандай ақыл бересің?
А. жұқа мұздың үстімен жалаң аяқ жүгір
Б. жұқа мұздың үстімен ақырын бар
В. жұқа мұздың үстімен ішіңмен жылжы
Жауаптары: 1. Б 2. Б 3. А 4. А 5. В
9. Рефлексия.
10. Бағалау.
11. Үйге тапсырма: §33-37 қайталау
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: "Қысым" тақырыбына есептер шығару, қайталау.
Сабақтың мақсаттары:
Білімділік;
1. Оқушылардың қысым туралы теориялық білімдерін қалыптастыру;
2. Оқушылардың эксперименттік дағдыларын дамытуды жалғастыру;
Дамытушылық;
Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту; бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра білу, қорытынды жасау.
Сапалы ойлауды дамыту: дәлелдік, мақсаттық, қабылдау, бағалай білуге бейімділік, сыни ойлау.
Тәрбиелік:
Ұжымда бірлесіп жұмыс жасай білуге, өзін-өзі бағалауға үйрету.
Көрнекіліктер:
Интерактивті тақта, слайдтар, үлестірмелі тапсырмалар.
Тәжрибелер:
Ағаш білеуше, динамометр, таразы, гірлер, сызғыш.
Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау.
Сабақтың түрі: білімді тексеру және қайталау сабағы.
Әдіс-тәсілі: Сұрақ-жауап, талдау, эксперименттік тапсырма, жеке тапсырма, топтық тапсырма..
Сабақ жоспары.
1. Сабаққа оқушылардың назарын аудару (көңіл-күйің қандай?).
2. Сабақтың мақсатын қою.
3. Топқа бөлу (Өз тобыңды анықтап ал!).
4. Біліміңді байқап көр.
5. "СОЧИ - 2014".
6. Эксперименттік тапсырма (Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау).
7. Сергіту сәті.
8. "Досыңа көмектес".
9. Рефлексия.
10. Бағалау.
11. Үйге тапсырма.
Сабақтың барысы
І. Ұйымдастыру
Бағалау жүйесімен таныстырады. Диагностикалық картаға өз фамилияңды жаз. Сабақ бөлімдеріндегі тапсырманы орындаған оқушы диагностикалық картаға өзіне тиісті ұпайын қойып отырады.
Денгейі
баға
ұпай
жоғары
«5»
21-22
жеткілікті
«4»
10- 20
ауытку
«3»
2 - 9
төмен
«2»
0-1
1. Сабаққа оқушылардың назарын аудару (көңіл-күйің қандай?).
2. Топқа бөлу (Өз тобыңды анықтап ал!).
3. Мақсат қою.
Оқушылардың қысым тақырыбын түсінгендігі және тақырып бойынша білімдерін есеп шығаруда, эксперименттік тапсырмалар орындауда қалай қолданылатынын тексеру.
4. Біліміңді байқап көр.
І топ
№
Физикалық шама атауы
Белгіленуі
Формуласы
Өлшем бірлігі
1
Қысым
p
p=F/S
Па
2
Ауырлық күші
Fа
F=mg
Н
3
Дененің тығыздығы
ρ
ρ= m/v
кг/м3
4
Үйкеліс күші
Fүйк
Fүйк=µN
Н
5
Жылдамдық
υ
υ=s/t
м/с
6
Гук заңы
Fс
F=kx
H
7
Теңәрекетті күш
FR
FR=F1+F2
FR=F2-F1
FR=0
Н
8
Қозғалыс теңдеуі
х
х=х0+υt
м
ІІ топ
1. Төменде келтірілген бірліктердің қайсысы ХБ жүйесіндегі қысымның өлшем бірлігі болып табылады?
А. Н В. Па С. м/с Д. Н/м Е. Па/с
2. Қысым - бұл ... .
А. Беттің бет ауданына қатынасы
В. Бетке перпендикуляр бағытта әсер ететін күштің осы беттің ауданына қатынасы
С. Бетке перпендикуляр бағытта әсер ететін күш
Д. Күш әсер беттің ауданы
Е. Күштің әсерін сипаттайтын шама.
3. 80 м2 ауданға әрекет ететін күш 400 Н. Осы күштің әрекетінен болатын қысымды анықтаңдар:
А. 20 Н/см2 В. 5 Н/см2 С. 5 Н/м2 Д. 50 Н/см2 Е. 50 Па
4. Массасы 60 000кг танктың Жерге түсіретін қысымын анықта,оның шынжыр табанының ауданы 1,5 м2.
A. 4·104 Па. В. 4·105 Па. С. 4·108 Па. Д. 4·109 Па. Е. 4·1010 Па.
5. Керосин қабатының 0,5 м тереңдігінде, ыдыстың түбіне қандай қысым түседі? ρ=800 кг/м³.
А. 2 Па В. 4 кПа С. 40 Н/м Д. 4 Н/м2 Е. 20 Па
6. Гидравликалық престің поршенінің ауданы 0,18 м2. Ал оған әрекет ететін күштің шамасы 18∙10³ Н. Кіші поршеньнің ауданы 0,004 м2. Кіші поршеньге қанша күш түседі?
А. 400 Н В. 200 Н С. 250 Н Д. 500 Н Е. 100 Н
7. Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтарда болатын қысым қандай шамаларға байланысты?
А. Ыдыс түбінің ауданына
В. Сұйық қабатының биіктігіне
С. Оның тығыздығына
Д. Ыдыстың ауданына және сұйықтың тығыздығына
Е. Сұйық қабатының және оның тығыздығына
8. Аудан кіші болса қысым қандай болады?
А. аз В. көп С. ауданның қысымға қатынасы жоқ Д. 2 есе аз Е. 2 есе көп
Жауаптары: 1. В 2. В 3. С 4. В 5. В 6. А 7. Е 8. В
ІІІ топ
1. Қысым 9. p=F/s
2. Ауырлық күші 6. F=mg
3. Дененің массасы 10. m, кг
4. Жылдамдық 5. υ, м/с²
5. Газдың қысымы 8. Паскаль заңы
6. “Гидор” 2. Грекше “су”
7. Аудан 3. м²
8. Гук заңы 7. F=-kx
9. Деформация 1. Пластикалық, серпімді
10. Күш 4. F, Н
5. "СОЧИ - 2014". Сурет бойынша физикалық құбылысты түсіндір
6. Эксперименттік тапсырма (Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын анықтау).
І топ
Құралдар: ағаш білеуше, таразы, гірлер, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушенің массасын анықта.
2. Ағаш білеушенің үстел бетіндегі ауданың (ұзындығы, ені) анықта.
3. Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын есепте.
ІІ топ
Құралдар: ағаш білеуше, динамометр, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушені динамометрге тартып өлше.
2. Ағаш білеушенің үстел бетіндегі ауданың (ұзындығы, ені) анықта.
3. Ағаш білеушенің үстел бетіне түсіретін қысымын есепте.
ІІІ топ
Құралдар: ағаш білеуше, сызғыш.
Орындалу реті:
1. Ағаш білеушенің көлемін (ұзындығы, ені, биіктігі), ауданың (ұзындығы, ені) анықта .
2. Ағаштың тығыздығы ρ=600 кг/м³ және массасын есепте.
3. Ауырлық күшін анықтап, қысымды есепте.
7. Сергіту сәті.
8. "Досыңа көмектес".
1. Оқушы өзінің отырғышқа отырғандағы қысымын анықтамақ болып, барлық уақытын ауданға өзінің күшін бөлумен кетірді. Сенің ақылың?
А. Әрі қарай жалғастыр
Б. Күшті ауданға бөл
В. Отырғыты мазалағанды қой
2. Сыныптас оқушыңа қысымның қандай бірлікпен өлшенетінінен ақыл бер.
А. Ньютонмен
Б. Паскальмен
В. килограммен
3. Білмеске үйрет. Қысымды қалай өзгертуге болады?
А. дененің ауданының беті мен күшін ауыстыр
Б. бетін әр түрлі маймен майла
В. денеің түсін өзгерт
4. Екінші сынып оқушысы мектеп табалдырығына үлкен қысыммен әсер еткісі келді. Қандай ақыл бересің?
А. биік өкше туфли кию
Б. шаңғы кию
В. босқа уақытыңды кетірме
5. Суға батқан адамды құтқарушыға қандай ақыл бересің?
А. жұқа мұздың үстімен жалаң аяқ жүгір
Б. жұқа мұздың үстімен ақырын бар
В. жұқа мұздың үстімен ішіңмен жылжы
Жауаптары: 1. Б 2. Б 3. А 4. А 5. В
9. Рефлексия.
10. Бағалау.
11. Үйге тапсырма: §33-37 қайталау
6 655 003 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Токаев Рустем Серикбаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.