- 03.10.2020
- 365
- 0
«Решение упражнений».
Цель урока:
Обучающая - отработать навык выполнять арифметические действия и преобразовывать выражения с помощью изученных свойств умножения и деления;
Развивающая – развивать умение учащихся сотрудничать во время выполнения дифференцированных заданий, анализировать работу одноклассников и уровень достижения цели урока;
Воспитательная – воспитывать толерантное отношение учащихся друг с другом в групповой работе и умение вести диалоги.
Ход урока:
В начале урока учащиеся при входе в класс выбирают произвольно карточку с геометрической фигурой. По этому признаку учащиеся разбиваются в произвольные группы и располагаются в отведенном месте, располагаясь лицом друг к другу в кругу.
1. Проверка домашнего задания:
2. Распределение ролей в группе:
командир группы – распределяет задания.
секретарь – записывает количество ответов в группе и уровень участия. – 2 минуты
3. Зарядка: Устный счет – опрашивается первый, поднявший руку, за правильный ответ группа получает бонус.
4. Блиц – турнир: по карточкам учащиеся в группе комментируют примененные преобразования и свойства умножения и деления:
а * 0 = а, с : 0 = с, 12 * 3х = 36х, 2(а + 5) = 2а + 10, (с – 9)*11 = 11с – 9, 0 : а = 0, а * 1 = а,
с : с = 1 – за каждый комментарий группа, правильно ответившая получает бонус.
5. Игра знатоков: «ЧТО? КУДА? ПОЧЕМУ?» (15 минут)
12 : а = 12 а : а = 1 а : 9 = 0
а : 1 = а а :1 = 10 16 : а = 0
0 : а = 0 16 : а = 1 а : а = 0
а : 15 = 1 1 : а = 1
6. Самостоятельная работа: Каждая группа учащихся получает работу из 6 заданий, которые должны распределиться между участниками группы. Участники групп по очереди выходят к доске и разбирают правильное решение.
- Угадайте корни уравнения:
15 * а = 15 : а; у + у = у * у; у * 10 = у : 10
7. Итог урока.
1. а · 0 = а
2. с : 0 = с
3. 12 · 3х = 36х
4. 2(а + 5) = 2а + 10
5. (с – 9) ·11 = 11с – 9
6. 0 : а = 0
7. а · 1 = а
8. с : с = 1
1. а · 0 = а
2. с : 0 = с
3. 12 · 3х = 36х
4. 2(а + 5) = 2а + 10
5. (с – 9) ·11 = 11с – 9
6. 0 : а = 0
7. а · 1 = а
8. с : с = 1
1. а · 0 = а
2. с : 0 = с
3. 12 · 3х = 36х
4. 2(а + 5) = 2а + 10
5. (с – 9) ·11 = 11с – 9
6. 0 : а = 0
7. а · 1 = а
8. с : с = 1
1. а · 0 = а
3. с : 0 = с
4. 12 · 3х = 36х
5. 2(а + 5) = 2а + 10
6. (с – 9) ·11 = 11с – 9
7. 0 : а = 0
8. а · 1 = а
9. с : с = 1
12 : а = 12
а : а = 1
а : а = 0
а : 9 = 0
а : 1 = а
а : 15 = 1
а :1 = 10 16 : а = 0
1 : а = 1
0 : а = 0
16 : а = 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целью данной разработки являются отработка навыков выполнять арифметические действия и преобразовывать выражения с помощью изученных свойств умножения и деления; развитие умения учащихся сотрудничать во время выполнения дифференцированных заданий, анализировать работу одноклассников и уровень достижения цели урока; воспитание толерантного отношение учащихся друг с другом в групповой работе и умения вести диалоги. Во время урока учащиеся учатся сотрудничеству, умению работать в команде.
6 664 016 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Ярослава Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.