Публикация в электронном журнале «Образование Ямала» материалов по применению современных достижений информационных технологий системы диагностики, контроля и оценки ЗУН учащихся, 2013 г.
Создание авторских электронных пособий в формировании развивающей образовательной среды
Условия возникновения и становления данного опыта
Одной из главных
целей, заложенных в распоряжении Правительства Тюменской области от 13 февраля
2012 г. № 133-рп «Комплекс мер по модернизации общего образования Тюменской
области в 2012 году» является обеспечение современных условий образовательного
процесса, в том числе с использованием электронных образовательных технологий.
Ориентирами развития общего образования в Тюменской области на период до 2020
года служит ориентация на разработку новых учебных технологий и учебных
материалов, использование информационно-коммуникативных технологий, обновление
всех учебных программ и методов обучения, формирование методического и
технологического обеспечения широкого выбора индивидуальных образовательных
траекторий, в том числе с использованием информационных технологий.
Актуальность опыта
Выпускник XXI века
будет жить в мире компьютеров, в международном информационном обществе, и
умение пользоваться информационными технологиями будет во многом определять его
жизненный успех. Поэтому важно уже сейчас вести активно процесс формирования электронной
среды в школе, которая обогатит ученика, сформирует у него необходимые
качества. Сделать это возможно, только активно применяя компьютерные
информационные технологии в учебном процессе.
Необходимо уже сейчас идти
на опережение, готовить наших учеников и самих себя к данной новой системе
работы, создавая и применяя на своих уроках элементы электронных ресурсов. Инструментарием
плавного перехода школы в работу электронной среды, являются – электронные учебники,
электронные пособия.
Педагогическая идея
Современные компьютерные технологии имеют большой диапазон возможностей для организации и совершенствования учебного процесса. На современном этапе обучения, когда большинство школьников сдают ЕГЭ, применение тестов является необходимым компонентом обучения. В этих условиях использование программ – тестов является очень актуальным. Большая рутинная работа, связанная с проверкой тестов и их отработкой, возлагается на компьютер, что освобождает время у педагога.
Цель педагогического опыта:
· активизировать работу по применению современных достижений информационных технологий системы контроля, диагностики и оценки ЗУН учащихся;
· предоставить учителю возможность использования качественного тестового инструментария для создания своей тестовой среды;
· создать возможность создания электронного пакета тестов для системы диагностики, контроля и оценки знаний учащимися.
Гипотеза
Использование программных продуктов на уроках позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и способствует повышению мотивации учащихся к процессу обучения. В результате, возможно повышение успеваемости и качества обучения.
Объект реализации педагогической идеи: процесс диагностики, контроля и оценки при обучении математике учащихся 5 классов с использованием ИКТ.
Ожидаемые результаты: подтверждение гипотезы и, как следствие, развитие сотрудничества, партнерских отношений «Учитель - ученик».
Технология ИКТ: Автор: (Башлаков А. С.)
MyTestХ это - система программ (программа тестирования учащихся, редактор
тестов и журнал результатов) для создания и проведения компьютерного
тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в
тесте шкале. 
(подробнее ознакомиться можно на сайте http:// www.klyaksa.net)
Принципы использования данной технологии:
§ актуальность;
§ научность;
§ доступность;
§ опережающая сложность;
§ вариативность;
§ самоконтроль;
§ сетевое взаимодействие
Новизна опыта
В настоящее время
мы являемся свидетелями проведения существенных изменений в системе
образования. Новые федеральные стандарты, ГИА, ЕГЭ, информатизация общества
должны коренным образом повернуть качество образования на более высокий
уровень, приблизить его к европейским стандартам, дать новый импульс для
развития компетентностной модели образования. Новизна опыта состоит в
высвобождении ресурса времени учителя и ученика при изучении, контроле,
диагностике и коррекции учебного материала с использованием средств автоматизации.
Технология опыта
Многие
педагоги знают, что в интернете появились онлайн тесты, а многие ли знают, что
есть программы по созданию собственных тестов на любые темы разных уровней,
такие как MyTestХ, TestMan и другие? Предлагаю модель создания электронного авторского
приложения.
1 этап – выбор и установка программного продукта
Для
создания тестов в данной программе имеется очень удобный редактор тестов с
дружественным интерфейсом. Любой учитель-предметник, владеющий компьютером на
уровне пользователя, может легко установить программный продукт MyTestX и
использовать его на уроках.
Программа состоит из трех модулей:
Модуль тестирования (MyTestStudent),
Редактор тестов (MyTestEditor)
Журнал тестирования (MyTestServer).
2 этап – разработка авторского приложения
Содержание электронного пособия «Электронное тестирование.
Математика 5 класс»
Тест 1. Натуральные числа и шкалы
Тест 2. Сложение и вычитание натуральных чисел
Тест 3. Умножение и деление натуральных чисел
Тест 4. Площади и объемы
Тест
5. Обыкновенные дроби
Тест 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей
Тест 7. Умножение и деление десятичных дробей
Тест 8. Итоговый тест
Электронное пособие с помощью программы MyTestХ можно создавать по любому предмету. Оно призвано решить проблемы диагностики, контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся. Очень важно как для педагога, так и для ученика: он выводит оценку – уровня усвоения учебного материала. Причем к созданию электронных тестов педагогу можно привлечь и учащихся, это обеспечено возможностями программы. Привлечение учащихся к созданию своего «продукта», способствует тому, что ученик получает огромное удовлетворение и положительную самооценку, что активизирует его познавательную деятельность и помогает самореализации личности.
Каждый
тест должен проводить проверку теоретических
знаний и предметных умений и навыков по основным итоговым главам курса. Тест
может состоять из заданий – обязательных, и заданий – повышенного уровня. Для
некоторых заданий повышенного уровня есть возможность предоставить объяснение к
заданию. Программа MyTestX работает с десятью типами заданий: одиночный
выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление
соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа,
ручной ввод текста, выбор места на изображении, перестановка букв, заполнение
пропусков. В тесте можно использовать любое количество любых типов, можно
только один, можно и все сразу. В заданиях с выбором ответа (одиночный,
множественный выбор, указание порядка, указание истинности) можно использовать
до 10 (включительно) вариантов ответа.
Данная
программа предоставляет возможность сетевого взаимодействия учитель-ученик.
С помощью программ MyTestX можно организовать как локальное, так и сетевое
тестирование.
3 этап – проверка авторского приложения, отладка, ликвидация ошибок
Программа MyTestX имеет хорошую степень защиты, как тестовых заданий, так и результатов. Благодаря тому, что для теста можно задать несколько различных паролей (для открытия, редактирования, тестирования), программой предусмотрена возможность - отредактировать тест, обновить или внести изменения.
В наш век тотальной компьютеризации возможности современных информационных технологий обучения позволяют учащемуся вести своего рода диалог с компьютером, позволяют учителю существенно интенсифицировать процесс овладения учеником учебной информацией, передав компьютеру роль транслятора учебного материала и беспристрастного экзаменатора, максимально высвободив при этом время на уроке. Творческий подход педагога к современному уроку - максимально эффективное использование в своей работе богатого инструментария, представляемого современными компьютерными технологиями.
Литература и интернет ресурсы
1. Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций.-www.informika.ru
2. Министерство образования и науки РФ.- /www.mon.gov.ru/.
3. Новые технологии в образовании: http://www.kokch.kts/ru/cdo
4. Распоряжение Правительства Тюменской области от 13 февраля 2012 г. № 133-рп «Комплекс мер по модернизации общего образования Тюменской области в 2012 году»
5. Тестирование в рамках программы MyTestX. http:// www.klyaksa.net
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Публикация в электронном журнале «Образование Ямала» материалов по применению современных достижений информационных технологий системы диагностики, контроля и оценки ЗУН учащихся, 2013 г.
Гипотеза
Использование программных продуктов на уроках позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся и способствует повышению мотивации учащихся к процессу обучения. В результате, возможно повышение успеваемости и качества обучения.
Объект реализации педагогической идеи: процесс диагностики, контроля и оценки при обучении математике учащихся 5 классов с использованием ИКТ.
Ожидаемые результаты:подтверждение гипотезы и, как следствие, развитие сотрудничества, партнерских отношений «Учитель - ученик».
Технология ИКТ: Автор: (Башлаков А. С.) MyTestХ это - система программ (программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов) для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале. 5
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Инчикова Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.