Инфоурок Школьному психологу ПрезентацииПсихология Қабылдау және ойлау

Психология Қабылдау және ойлау

Скачать материал

Сабақ жоспарының жобасы

Пәні:

Психология

Тобы:

1пКШК

Уақыты:

 

Сабақтың тақырыбы:

Балада қабылдаудың дамуы

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат - міндеттері:

А)   ақпараттық

 

Б)   коммуникативтік

 

В)     проблеманы шешу

Қабылдаудың дамуы және оны қалыптастыру туралы ақпарат беру

 

Баланың қабылдауын дамыту,  баланың қабылдауының ерекшеліктері, қасиеттері туралы түсінік қалыптасады, логикалық операцияларды қолдана отырып ақпараттарды өңдейді.

Қабылдаудың қасиетін ажыратып, қабылдаудың даму ерекшеліктерін түсініп, ауызша және жазбаша коммуникацияның түрлі құралдарын қолданады.

Қабылдаудың қасиетін ескеріп, баланың  қабылдауының дамуына оң әсер етгеу, өз іс-әрекетінде белсенділік көрсете білуге, өз қызметіне мақсат қоюға, жетістікке жетуге, өзіндік бағалау мен қорытынды жасауға, өзінің әрекеті мен оның нәтижесін бағалауды жүзеге асыруға дайын болады.

Сабақ типі:

Практикалық сабақ

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

СТО, АКТ

Сабақтың әдісі:

Оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту стратегиялары:  Топтық жұмыс, сұрақ – жауап әдісі, «Синквейн» стратегиясы, ассоциация

Пәнаралық байланыс:

Психология, физиология

Оқыту құралдары:

Проектор, компьтер, үлестірмелі материалдар, оқулық: Қ.Жарықбаев. Психология; К.С.Жұмасова. Психология

Сабақтың барысы:

Оқытушының қызметі

Студенттің қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу, түгендеу

Оқушыларды сабаққа дайындау.

Үйге берілген тапсырманы сұрау

Ой қозғау. Ассоциация

Студенттердің «Қабылдау» жөніндегі түсініктерін, пікірлерін білу мақсатында сұрақтар қойылады.

1.        Қабылдау  дегеніміз не?

 

Қабылдау
 

 

 

 

 

 

 

 

 


Амандасу

Оқу құралдарын әзірлейді.

Үйге берілген тапсырма қайталайды.

 

Өткен тақырып бойынша және жалпы оқу курсы бойынша  жинақтаған білімдерін қайта жаңғыртып, берілген сұрақтарға жауап береді.

 

Сабаққа әзірлігін, жұмысқа даярлығын ұйымдастырады. Өткен тақырып бойынша білімдерін тексеріледі.

 

Өткен материалды еске түсіру нәтижесінде алынған білім жаңғыртылады. Студенттерде жаңа сабақтың тақырыбы

ІI. Жаңа материалды түсіндіру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Мағынаны тану

-          Сонымен, біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Балада қабылдаудың дамуы». 

          

 

 

 

Топтастыру

Топтық жұмыс

 Тапсырма: 

Студенттерді 3 топқа бөліп, әр топқа жеке сұрақтар бойынша тапсырма береді.

1-топ: Неліктен өзгелердің қателігін көру қз қателігіңізді көруден жеңілірек, түсіңдіріңіз.

2-топ: Адамның заттарды қабылдауда бұрынғы тәжірибесінің рөлі қандай?

3-топ: Оқушылардың байқағыштығын қалыптастыруда қандай талаптарды ескеру керек?

 

Жеке жұмыс

 

1.        Мына суретте қанша шаршы бар екенін табыңыз:

 

 

 

 

 

 

 

 

2.        4 психЖоғарыдағы және төменгі қатардағы суреттерден айырмашылықты табыңыз:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.        К.С.Жұмасова оқулығындағы тапсырмалар (197-198бет)

 

 

Студенттер қабылдау жөніндегі  өз ойларын ортаға  салады. Қосымша мәліметтер алады, білімдерін толықтырады. Тақырыпты ашып, ақпаратты игеруге бар зейінін аударады.

  

 

 

Топтастыру

 Тапсырма: 

Студенттерді 3 топқа бөліп, әр топқа жеке сұрақтар бойынша тапсырма береді.

1-топ: Неліктен өзгелердің қателігін көру қз қателігіңізді көруден жеңілірек, түсіңдіріңіз.

2-топ: Адамның заттарды қабылдауда бұрынғы тәжірибесінің рөлі қандай?

3-топ: Оқушылардың байқағыштығын қалыптастыруда қандай талаптарды ескеру керек?

   

 

Жеке жұмыс

 

1.        Мына суретте қанша шаршы бар екенін табыңыз:

 

 

 

 

 

 

 

 

2.        4 психЖоғарыдағы жєне төменгі қатардағы суреттерден айырмашылықты табыңыз:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.        К.С.Жұмасова оөулығындағы тапсырмалар (197-198бет)

 

 

Айтылған ақпаратты мұқият тыңдау арқылы өзіндік пікір қалыптасады, өз білімдерін салыстырады, өз ойын талдап, түсінуге мүмкіндік алады. Қабылдау тақырыбында өз білімдерін кеңейтеді

 

 

Өткен тақырыпқа шолу жасау арқылы өз беттерімен жұмыс жасау дағдысын меңгереді. Оқылған материалды қорытып, нақты пікірін білдіруге, топ алдында өз ойын айтуға дағдыланады, топ болып жұмыстануға, өз ойын жеткізуге студенттерді баулиды.

 

 

 

 

 

Берілген тарсырма негізінде қабылдау ерекшеліктерін анықтайды.

Ой орерациялары: талдау, жүйелеу, нақтылау жүзеге асады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Жаңа білімді бекіту

 

 

Ой қозғау.

Ұжымдық  жұмыс

Балада қабылдауды дамыту үшін жүргізілетін жұмыстар тізбегін дайындау тапсырылады.

 Ой қозғау. 

Ұжымдық  жұмыс

Балада қабылдауды дамыту үшін жүргізілетін жұмыстар тізбегін дайындайды.

 Тақырып бойынша өзіндік шешім қсына алды.

Қабылдауды дамыту үшін ескеру керек жағдайларды талдайды

ІҮ.  Бағалау. Қорытындылау

Оқытушының бағалауы. Студенттер бүгінгі  сабаққа қатысулары бойынша бағаланады.

Өзіндік бағалау ұсынылады. (рефлексия бойынша)

Өз әрекетін өзін - өзі бағалауы арқылы бағаланады.

Өздерінің және өзге студенттердің іс - әрекеттерінің күшті және әлсіз жақтарын көрсетеді, өз қызметіндегі қызығушылығын анықтайды.

Ү.  Үйге тапсырма

Қабылдау, қабылдаудың ерекшеліктері туралы білімдерін толықтырып, жаңа ақпарат көздерімен танысу, қосымша материалдар жинақтау.

Шағын зерттеулер жүргізу керек: Балалар музыкалық шығармаларды қалай қабылдай алады? Мазмұнды көркем суреттер мен бейнелерді көрсеткенде қандай әсер тудыратынын байқау керек.

Студенттер бүгінгі сабақ  материалымен толықтай танысады және қосымша ақпарат көздерінен, психологиялық оқулықтардан  ақпараттар жинайды.

Басқа психологиялық    әдебиеттер, қосымша ақпарат көздері бойынша қосымша ақпаратпен танысады.

1-тапсырма.

1.      Балаларға өзiне таныс заттың суретiн салғыздым.

2.      Сиырдың суретiн немесе өзiн көрсетiп, оның әрбiр дене мүшелерiне балалардың көңiлiн аудардым. Осыдан соң, суреттi тағы қайталап салуын өтiндiм. Сонда 1-суретке қарағанда, 2-сурет нәтижелi болып шықты. Себебi не?

   2-тапсырма

Егер параққа төгiлiп жайылған сияны қалыпты балаға көрсетiп: “Бұл не?” десеңiз: «Бұл екi ит, бiр-бiрiмен кездесiп тұр» дейдi. Ал осы парақты кемтар балаға көрсетсеңiз: «Сия тамшысын  дақ»,- деп атайды.

Сұрақ: Қалыпты жағдайда дұрыс дамыған бала мен психикасында ауытқуы бар баланың қабылдануында қандай айырмашылық бар?

   3-тапсырма

1)      Көптеген қара кiтаптар iшiнен iздеген кiтабыңыздың түсi ақ болса, ол тез табылады, осының себебi нелiктен?

2)      Халық мәтелi «Қорыққанға қос көрiнедi»,- дейдi. Осы мәтелдiң қабылдауға алдану (иллюзия) мәнiн түсiнуде қандай маңызы бар?

3)      Нелiктен алыстағы зат көзiмiзге кiшiрейiп көрiнедi де, ал жақындағы зат үлкейiп көрiнедi?

4)      Көптен берi туған ауылында болмаған студент поезбен келе жатқанда оған уақыт өтпейтiн сияқты көрiнедi. Ал ол бiр нәрсемен шұғылданса, мысалы, шахмат ойнауға кiрiссе, уақыт тез өтедi. Мұның себебi нелiктен?

 


https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSCN6ELmBL4Xbt45eIL1-JzGQyydazSBqWl5sqPpGdKv9rtBGrn

 

 

 

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTN2fypqNvsmsRs2zmscZsdzL_8TwtG4T7VYRsHn2274Rx35cSF

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Психология Қабылдау және ойлау"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мұғалімнің амандасуы, жоқ оқушыларды түгендеу, ұзақ уақыт сабақта болмаған оқушының хал – жағдайын сұрау.Оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру.Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту.Өзара сыйластық, бір – біріне жақсылық тілеу. Бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту. Сергіту жаттығуын орындатады.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.06.2020 1400
    • DOCX 1.2 мбайт
    • 43 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коровкина Алёна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коровкина Алёна Игоревна
    Коровкина Алёна Игоревна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 184397
    • Всего материалов: 232

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Решение школьных проблем: интеграция нейропсихологического подхода и подготовка детей к школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Психологическая консультация и реабилитация в спорте

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологическое развитие эмоционального интеллекта у детей

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 44 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: методика, технологии и практика

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 41 региона