- 04.10.2020
- 248
- 0
Муниципальное автономное образовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 20
КРАТКОСРОЧНЫЙ КУРС
для учащихся
1 класса
«Мой безопасный путь».
Программу курса разработала:
Текмаева Евгения Владиславовна
учитель изобразительного искусства и черчения
высшей квалификационной категории
МАОУ ООШ № 20, г. Губаха, Пермский край
г. Губаха
2013год
1. Автор программы: Текмаева Евгения Владиславовна, учитель изобразительного искусства и черчения.
2. Краткосрочный курс «Мой безопасный путь».
3. Краткосрочный курс в рамках проекта «Ступени». Художественно-эстетическое направление работы во внеурочной деятельности.
4. Категория учащихся, для которых предназначена данная программа –
1 класс, 10 человек
5. Количество часов, из них количество на аудиторную, практическую, самостоятельную работу учащихся.
Курс рассчитан на 8 часов, из них 7 - практическая работа учащихся.
6. Программа реализуется в рамках внеурочной деятельности.
7. Организационные условия реализации программы:
· В любой период учебного года
· режим проведения – группа продлённого дня, в неделю по 2 часа
· кабинет изобразительного искусства и черчения № 26, МАОУ ООШ №20, г. Губаха, Пермский край
8. Ожидаемые результаты:
|
Результат |
УУД |
Критерии и показатели результативности программы |
|
Расширение знаний обучающихся о ПДД, формирования готовности их соблюдения. |
Познавательные (общеучебные, структурирование знаний) |
Обучающиеся будут знать ПДД в соответствии с программой |
|
Формирование коммуникативных умений согласованно работать в группе сверстников |
Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества, умение договариваться) |
Обучающиеся знают основные моральные нормы (взаимопомощь, правдивость, ответственность) |
|
Формирование умения оценивать и представлять результат собственной работы |
Регулятивные (умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли) |
Обучающиеся положительно реагируют на замечания и критику педагога, сверстников. |
Ожидаемый результат.
• создавать простые композиции на заданную тему на плоскости;
• использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно творческого замысла;
• различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной деятельности;
• создавать средствами живописи и аппликации образ машины; наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать предметы;
• получит знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
9. Объект оценивания
1. Самостоятельно выполненный рисунок по правилам дорожного движения.
2. Коллективная работа (мини-плакат по ПДД)
Критерии оценки:
|
Качество предъявляемых работ |
Наличие композиционного и колористического решения. Аккуратность выполнения, умение пользоваться ножницами и клеем. |
|
Соответствие теме |
Рисунок, материалы и оборудование соответствуют теме занятия |
|
Количество предъявляемых работ |
Самостоятельные и коллективная |
|
Построение алгоритма деятельности |
Наличие в изображении всех элементов |
|
Знание правил дорожного движения |
Наличие в изображении всех элементов, касающихся дорожных знаков, разметки и т.д. |
10. План реализации программы
Дети – особая категория участников дорожного движения. Сложившееся положение с детским дорожно-транспортным травматизмом, – по оценке ГУ ГИБДД МВД России, - свидетельствует о незнании детьми Правил дорожного движения и неумении правильно ориентироваться в дорожной обстановке.
С помощью курса у детей сформируются знания о транспорте – это машины, на которых человек быстро передвигается и перевозит тяжёлые грузы (внешние, чувственные признаки: форма, цвет, размер, назначение, целесообразность, красота).
Обучающиеся получат познавательную информацию о том, как правильно переходить дорогу, основные термины и понятия, элементы дорог. Как правильно быть пассажиром легкового автомобиля, что следует знать велосипедистам. Повторят и узнают предупреждающие и запрещающие знаки, информационно-указательные и предписывающие знаки, знаки сервиса.
Цель курса: обеспечение сознательного усвоения детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах города и выработку стереотипов законопослушного поведения участников дорожного движения.
Умение изображать различные виды транспорта на улицах города.
Задачи:
расширять представления детей о ПДД через активные формы познания: игровая, рисование, художественный труд, речевая деятельность.
Метапредметные результаты:
формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
формирование способности оценивать и представлять результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.
В перспективе работы школы:
• Тиражирование книги для детей и взрослых «Правила дорожного движения в рисунках детей». Передача книги в дар библиотеке школы.
• Изготовление календариков «Правила дорожного движения в рисунках детей».
• Участие в акциях и конкурсах рисунков, плакатов по пропаганде безопасности дорожного движения.
Содержание программы ИнОП «Мой безопасный путь».
|
№ |
Название раздела |
ча сы |
Способы деятельности педагога и учащихся |
Объект оценивания |
|
1. |
Введение в курс «Транспорт» |
1 |
Педагог: История развития транспорта. Авторская презентация «Зачем человеку транспорт?» Дети: Просмотр и участие в игре. |
Интерактивная игра «Кто безопасней проедет путь» (Я-водитель) |
|
2. |
Легковой транспорт
|
1 |
Педагог: авторская презентация «Автомобильная азбука» Алгоритм (этапы) создания легкового транспорта и архитектурных строений (жилых и общественных зданий). Дети: Просмотр, участие в игре. (Игра-пазл «Собери машину»). Создание рисунка. |
Рисунок автомобилей, автобусов, строений. Правила поведения в легковом автомобиле и общественном транспорте. |
|
3. |
Грузовой транспорт
|
1 |
Дети: Работа с шаблонами. Просмотр авторской презентации «Грузовики». Алгоритм создания грузового транспорта и заправочных станций. Настольная авторская игра «Отремонтируй машину». |
Рисунок грузовиков фургонов, цистерн с использованием знаков для грузового транспорта. |
|
4. |
Специальный транспорт |
1 |
Педагог: организация картинного теста «Машина - спасатель». Порядок изображения транспорта и человека в движении по плану. Дети: участие в тесте, создание изображения. |
Рисунок специальных машин (скорая, пожарная, полиция) с использованием знаков. |
|
5. |
Дорожные знаки |
1 |
Дети: самостоятельный выбор и создание дорожного знака в любой технике. Педагог: проведение игры «Отгадай дорожный знак» (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные и предписывающие знаки, знаки сервиса). |
Изображение дорожного знака
|
|
6. |
Мультяшные машины |
1 |
Педагог: показ фрагмента мультфильма «Чак и его друзья». Показ мимических изображений. Дети: зарисовка машин с человеческими чертами и мультипликационных персонажей. |
Самостоятельная работа по выбору сюжета будущего плаката. Рисунок.
|
|
7. |
Коллективная работа «Безопасные улицы нашего города» |
1 |
Педагог: организация игры «Мой безопасный путь». Дети: самостоятельный выбор материала для создания плаката. |
Работа на формате А/2, смешанная техника исполнения (использование фломастеров, маркеров, восковых мелков и др.) |
|
8. |
Рефлексия |
1 |
Дети: завершение работы, самооценка плакатов. Педагог: выставка детских рисунков и мини-плаката «Безопасные улицы нашего города» |
Представление своей творческой работы («Я – экскурсовод») |
11. Требуемые материалы и инструменты для реализации программы
Учебные:
· форматы - А/2, А/4,
· шаблоны с изображением автомобилей,
· акварель, гуашь,
· банки с водой, салфетки, подставки под кисти,
· маркеры,
·
кисти жёсткие, щетинные №
10, 20,
кисти круглые мягкие № 3, 5,
· восковые мелки,
· ножницы,
· цветная бумага,
· клей ПВА, клеящий карандаш,
· мольберты.
Методические:
· Авторские презентации «Зачем человеку транспорт?» «Автомобильная азбука», «Термины и понятия» и т.д.
· Познавательно-игровые задания на интерактивной доске «Smart Board» «Что перепутал художник», «Последовательные картинки».
· аудиокассеты с инструментальными композициями, располагающими к творчеству.
Дидактические:
· авторские игры по теме «Транспорт» (пазлы, лабиринты)
· карточки, шаблоны с поэтапным изображением автомобилей;
· мультфильм «Чак и его друзья»;
· игрушки машинки
12. Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы.
· Использование ИКТ: медиатехнологии (проектор, экран);
· интерактивная доска «Smart Board»;
· ноутбук.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С помощью курса у детей сформируются знания о транспорте – это машины, на которых человек быстро передвигается и перевозит тяжёлые грузы (внешние, чувственные признаки: форма, цвет, размер, назначение, целесообразность, красота).
Обучающиеся получат познавательную информацию о том, как правильно переходить дорогу, основные термины и понятия, элементы дорог. Как правильно быть пассажиром легкового автомобиля, что следует знать велосипедистам. Повторят и узнают предупреждающие и запрещающие знаки, информационно-указательные и предписывающие знаки, знаки сервиса.
Цель курса: обеспечение сознательного усвоения детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах города и выработку стереотипов законопослушного поведения участников дорожного движения.
Умение изображать различные виды транспорта на улицах города.
Задачи:
расширять представления детей о ПДД через активные формы познания: игровая, рисование, художественный труд, речевая деятельность.
Метапредметные результаты:
формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
формирование способности оценивать и представлять результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.
6 661 339 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Текмаева Евгения Владиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.