Программа факультатива "Зёрнышки" по духовно-нравственному воспитанию детей(начальные классы).

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа д. Ямник

Программа факультатива

«Зёрнышки».

Автор-составитель: Столярова Любовь

Константиновна,

учитель начальных классов

д. Ямник

Содержание.

1. Пояснительная записка.                                                                                                         3
2. Содержание программы.                                                                                                        8
3. Учебно-тематический план.                                                                                                  9
4. Используемая литература.                                                                                                   16

Пояснительная записка

Когда человек совершает тот или иной нравственный поступок, то он этим еще не добродетелен; он добродетелен лишь в том случае, если этот способ поведения является постоянной чертой его характера.

Гегель, Георг Вильгельм Фридрих

Духовно-нравственное воспитание личности всегда была одной из актуальных, а в современных условиях оно приобретает особое значение, так как  сейчас,  все чаще можно встретить жестокость и насилие. Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте, со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние. Детство – это удивительная страна. Её впечатления остаются на всю жизнь. Человек как храм закладывается в детстве. В сегодняшней жестокой действительности ребёнку необходимо введение в традиционную духовную культуру. Становление духовного человека невозможно без правильного воспитания. «Воспитать» - значит способствовать формированию духовно-зрячего, сердечного и цельного человека с крепким характером. А для этого надо зажечь и раскалить в нём как можно раньше духовный «уголь», чуткость ко всему Божественному, волю к совершенству, радость любви и вкус к доброте. Духовно-нравственное воспитание на основе православных традиций благотворно влияет на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром. Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы по духовно-нравственному образованию и воспитанию детей.

Ребенок, который может понять и правильно оценить чувства другого человека,  в сознание и сердце которого прочно вошли такие понятия, как Доброта, Дружба, Справедливость, Сострадание, Любовь, Щедрость (материальная и духовная) имеет намного более высокий уровень эмоционального развития, коммуникативных навыков, личностного потенциала в будущем, устойчивости в стрессовых ситуациях.

Духовность и нравственность – два понятия, которые тесно взаимосвязаны друг с другом.

Духовность — традиция бережного отношения к самому себе, окружающим людям, окружающему миру, природе, передающаяся из поколения в поколение. Духовность — свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными.

Нравственность есть внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воли — в отличие от морали, которая является внешним требованием к поведению индивида, наряду с законом.

Рабочая программа факультатива «Зёрнышки» является пропедевтическим звеном изучения комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», основных содержательных модулей: «Основы православной культуры», «Основы светской этики». Данный факультатив можно использовать во внеурочной деятельности учащихся 1-3 классов. За основу программы факультатива взята Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования Данилюк А.Я.

Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Поведение человека контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.

Новизна состоит в том, что знания полученные в ходе обучения дополняются, конкретизируются, отрабатываются во внеклассной работе, вводятся новые формы работы по нравственному воспитанию.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она помогает достичь более высоких результатов за достаточно короткий срок, благодаря созданию условий и неразрывности воспитательно-образовательного процесса.

Цель программы: создать условия для воспитания нравственных чувств и этического сознания у младших школьников; способствовать формированию мировоззрения с развитым моральным чувством, с совестью, с личностной позицией, основанной на любви к ближнему, к Отечеству, на идеалах Добра и Справедливости.

Задачи:

1.                  Воспитывать уважение к нравственным формам христианской морали, учить различать добро и зло, любить добро, творить добро. Воспитывать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, сопереживать чувствам других людей.

2.                  Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

3.                  Развивать способность воспринимать, анализировать литературные произведения, обогащать словарный запас, умение выражать свои чувства; учиться овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.

4.                  Учить слушать собеседника, вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

     Отличительная особенность программы состоит в том, что она ориентирует учителя, нацеливает самого учащегося на осмысления своего поведения. Все произведения «Зёрнышек» пронизаны добротой и теплом, они закладывают основы добродетелей, это забытое литературное наследие начала 20 века; в основе большинства историй - взяты реальные примеры из жизни. А ведь следование примеру - ведущий метод нравственного воспитания. Содержание учебного процесса, внеучебной и внешкольной деятельности должно быть наполнено примерами нравственного поведения.

Программа факультатива « Зёрнышки» предназначена для работы с детьми от 7 до 10 лет. При организации занятий учитываются возрастные особенности детей. В младшем школьном возрасте преобладает образно-эмоциональное восприятие действительности, развиты механизмы подражания, эмпатии, способность к идентификации.

Программа включает в себя 67 занятий по 35-40 минут, которые проводятся 1 раз в неделю. Срок реализации программы 2 года.

Нельзя торопить ребенка с осознанием понятий православной культуры. Восприятие детей должно быть постепенно подготовлено к общению с ее глубоким содержанием.

Наиболее удобная форма введения младшего школьника в православную культуру – через знакомые представления и образы, в которых он учится видеть проявление красоты в окружающем мире.

Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Именно поэтому школа,  решая задачи воспитания, должна  опереться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому ребенку  определить ценностные основы собственной жизнедеятельности.

В данный период происходит формирование духовно-нравственной позиции ребенка, его эмоций, чувств, мышления, социальной адаптации в обществе, т.е. начинается процесс осознания себя в окружающем ребенка мире. Это одна из важнейших сторон многогранного процесса становления личности, освоение растущим человеком моральных ценностей. Оно включает в себя формирование нравственных качеств и способность жить согласно принципам, нормам и правилам морали, когда нравственные убеждения и представления воплощаются в реальных поступках и поведении. Другими словами, духовно- нравственное воспитание ребенка рассматривается как процесс усвоения заданных обществом образцов поведения, в результате которого эти образцы становятся регуляторами поведения ребенка, в этом случае он действует ради соблюдения самой нормы как принципа отношений между людьми, а не ради, например, получения одобрения. Наше общество нуждается в образованных и  нравственных людях; в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников  как позитивного, так и негативного характера, которые ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности; вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Проанализировав все выпуски «Зёрнышек», я сравнила их с уроками по основам православной культуры и основам светской этики и пришла к выводу, что большинство тем совпадают. Таким образом, введение факультатива «Зёрнышки» в учебный план начальной школы создаст благоприятную пропедевтическую базу и подготовит детей к изучению нового курса ОРКСЭ.

Методы реализации программы:

1.Наглядный (иллюстративный рассказ (лекция) с обсуждением наиболее сложных вопросов темы; проведение дидактических игр; экскурсии; работа с текстами, иллюстрирование библейских сюжетов).

2.Словесный (чтение литературных произведений из серии «Зёрнышки», фрагментов из Библии с последующим обсуждением и творческим заданием; беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством учителя; анализ поэтического текста с раскрытием сюжетов и образов религиозного содержания; проведение сюжетно-ролевых, дидактических игр, разбор житейских ситуаций; проведение викторин, конкурсов).

3.Практический (организация продуктивной деятельности учащихся).

Формы работы с детьми:

- индивидуально-групповые занятия, беседы, игры нравственного и духовного содержания;

- творческая художественная деятельность детей: рукоделие, рисование, создание предметов декоративно-прикладного творчества;

- проведение праздников и мероприятий;

- использование мультимедийных технологий (заочные экскурсии, виртуальный музей, создание презентаций);

- экскурсии;

- организация выставок;

- участие в конкурсе «Православный листок».

Формы работы с родителями:

- родительские собрания на духовно-нравственные темы;

- лекторий для родителей;

- выставки, конкурсы;

- анкетирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;

- информационные стенды для родителей, выставки детских работ;

- совместно организованные с родителями праздники.

Предполагаемый результат:

 - усвоение ребёнком добродетели, направленность и открытость его к добру;

- формирование позитивного отношения к окружающему миру, к другим людям;

- потребность к сопереживанию;

- воспитание чувства патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества; формировании истинных ценностей: любовь, долг, честь, Родина, вера;

- приобщение к опыту православной культуры;

- деятельное отношение к труду;

- ответственность за свои дела и поступки.

Жизнь сложна и каждый день может предложить всякие нестандартные ситуации, и очень важно знать, как проявят в будущем себя наши ученики. Всем ли хватит мужества совершить добро?

     Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.

     Рвануться на выручку нужно, в любую минуту всегда.

     И если кому-то, кому-то поможет, твоя доброта, улыбка твоя,

     Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,  годы живешь ты не зря!

Содержание программы:

          1 год обучения (33часа):

-милосердие и сострадание (8ч);

-защита Отечества(1ч);

 -подвиг(2ч);

 -молитва, храм, икона(5ч);

 -добро и зло(4ч);

-заповеди(8ч);

-отношение к труду(1ч);

-дружба(1ч);

-совесть и раскаяние(2ч);

-бережное отношение ко всему живому(1ч).

2 год обучения (34 часа):

-заповеди(6ч);

-совесть и раскаяние(4ч);

-милосердие и сострадание(5ч);

-молитва, храм, (4ч);

-добро и зло, (3ч);

-дружба(3ч);

-православное учение о человеке(1ч);

-чудо в жизни христианина(2ч);

-жизнь человека - высшая нравственная ценность(1ч);

-золотое правило этики(1ч);

-подвиг, защита Отечества(2ч);

-Пасха(2ч).

.

Учебно- тематический план.

1 год обучения.

Используемая литература:

1.Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Изд-во «Просвещение, 2010.-24с.

2.Данилюк А.Я. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования..-М.:Просвещение,2012.-32с.

3.Зёрнышки. Добрые истории для малых ребят. 10 выпусков. -Рязань: «Зёрна- Слово», 2011.-32с.

4.Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры.4-5классы: учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2011.-95с.

5.Протоиерей Павел Великанов. Школа веры. Центр информационных технологий Московской духовной академии, 2012.-271с.