![Рабочий лист по обучению грамоте (чтение) 1 класс «Буква А а, звук [а]». Подходит к УМК](https://img.infourok.ru/is07/img/1012-00051921-b1d45215-480x480.png)
- 03.10.2020
- 728
- 5
ПРОЕКТ
Организация преемственности «начальная школа - средняя школа»
составитель:
учитель начальных классов
Лобанова Т.А.
Наше образовательное уреждение работает по теме:
создание условий для организации здоровьсберегающего и здоровьформирующего образовательного процесса в начальной школе и семье, способствующего совершенствованию умственной работоспособности, снижению утомляемости, сохранению здоровья и дальнейшему развитию детей в аспекте ФГОС.
Поэтому задачами проекта считаем:
1. Создание условий для здоровьесбережения детей и их родителей на основе современных требований ( ФГОС НОО).
2. Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий, способствующих повышению качества образования в соответствии с требованиями ФГОС
3. Организовать взаимодействие с семьями детей как равноправными участниками здоровьесберегающего процесса
4. Обеспечить преемственность в формировании здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста и средней школы.
5. Создать условия для преодоления психологических трудностей перехода детей с одной ступени обучения на другую в аспекте ФГТ и ФГОС (наличие учебно-познавательной мотивации, умение определять (ставить) цель предстоящей деятельности и планировать ее, а также оперировать логическими приемами мышления, владеть самоконтролем и самооценкой как важнейшими учебными действиями).
Пятый класс – это переход из начального звена в средний, и из-за смены структуры, содержания обучения у этих детей происходят изменения психологического и деятельностного характера:
· Возрастает состояние стресса
· Увеличивается количество изучаемых предметов, меняются задания к упражнениям, в некоторых случаях происходит переход на обучение по новым программам
· Кабинетная система и много учителей-предметников
· Сложность адаптации к учителям
· Анонимность впервые месяцы способствует негативным проявлениям личности
· Переутомление
· Многообразие и отличие от начальной школы приемов работы на уроке
· Отсутствие единства требований приводит к безответственному отношению ученика к учению
Все эти причины неизменно приводят к снижению качества успеваемости. Чтобы хотя бы частично избежать этого, встает вопрос о постепенной адаптации пятиклассников, начиная с 4 класса. Такая адаптация должна быть организована на уровне школы с использованием возможных ресурсов, привлечением специалистов. Эта работа должна проходить в рамках Программы, действующей в стенах школы.
Цель данной Программы: Создать систему обеспечения преемственности в обучении и воспитании между начальным и средним звеном
Задачи:
Ø Создание условий для развития учащихся
Ø Повышение ответственности учителей за результаты обучения в среднем звене
Ø Формирование единых требований к ЗУН и их соблюдение
Ø Обеспечение обратной связи: школа - родители
Ø Повышение мотивации учащихся к обучению в среднем звене
Этапы реализации программы:
1 этап (текущий учебный год)
· Разработка Программы по преемственности
· Коррекция и систематизация накопленного материала
· Изучение программ по предметам в 4-5 классах, их корректировка
· Накопление дидактического и диагностического материала
· Подготовка и апробация диагностических контрольных работ для 4 классов, 5 классов
· Создание и заполнение индивидуальной карты школьника
2 этап (текущий учебный год)
Комплектование 5-х классов по данным диагностики
Корректировка Программы
Обобщение опыта по проблемам
|
Взаимодействие с педагогами |
Взаимодействие с детьми |
Взаимодействие с родителями |
|
Анализ условий в соответствии с ФГОС НО. Паспорт класса |
Диагностика детей дошкольного и младшего школьного возраста |
Анкетирование родителей по созданию условий для здоровьесбережения в семье |
|
Аналитические справки |
Педсовет совместно с учителями Частинской СОШ «Преемственность в работе детского сада и школы по организации здоровьесберегающего образовательного пространства» |
Анкетирование родителей и анализ анкетных данных о потребностях семьи в здоровьесбережении детей
|
|
Разработка и осуществление подбора здоровьесберегающих технологий
|
Проведение мониторинга результативности здоровьесбережения детей в соответствии с требованиями ФГОС |
Общее родительское собрание «Как сохранить здоровье ребенка?»
|
|
Консультации: Формирование основ начальной грамотности у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Преемственность в формировании здорового образа жизни детей дошкольного и младшего школьного возраста
Семинар – практикум по оздоровительной методике |
Формирование универсальных учебных действий |
Родительская конференция «Семь шагов к здоровью» |
|
Открытые мероприятия для педагогов ОУ по использованию здоровьесберегающих технологий |
Формирование умения учиться в соответствии со своими индивидуальными и возрастными возможностями и сохранять свое здоровье |
Олимпиада для родителей и социума «Здоровые дети - будущее Частых» |
|
Выступления на научно-практических конференциях |
|
|
Преемственность между начальной школой и 5-м классом предполагает следующие направления:
· образовательные программы;
· организация учебного процесса;
· единые требования к учащимся;
· структура уроков.
|
Компоненты педагогической системы преемственности
|
Компоненты процесса обучения |
|||
|
(в становлении личности)
|
целевой мотивационный
содержательный
операционно-деятельностный контрольно-регулировочный оценочно-результативный
|
|||
|
(в содержании обучения)
|
||||
|
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
|
||||
|
Сроки |
Совместные мероприятия |
Ответственный |
|
||
|
Сентябрь
Октябрь
Апрель
Апрель-май
Май
Май
|
Посещение уроков в пятых классах учителями начальной школы. Контрольные срезы в пятых классах (математика, русский язык). Посещение внеклассных мероприятий. Педагогические консилиумы в пятых классах. Цель: Первые итоги работы в пятых классах. Выработка рекомендации для родителей и учителей по работе с пятиклассниками.
Открытые уроки в 4 классе для учителей-предметников
Индивидуальные беседы с родителями учащихся 4-х классов
Срезовые контрольные работы в 4 классах. Совместный анализ результатов. Контроль техники чтения. Консультации для родителей учащихся 4 класса. Разработка памяток-рекомендаций родителям будущих пятиклассников по сохранению и развитию познавательного интереса, интеллектуальных умений, желания учиться. Психологическое тестирование учащихся 4-х классов Экскурсии выпускных классов начальной школы по территории средней школы.
|
Учителя-предметники.
Учителя-предметники. Учителя начальных классов.
Учителя начальных классов
Учителя-предметники, учителя начальной школы.
Учителя-предметники, учителя начальной школы.
|
|
||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 655 470 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лобанова Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.