- 08.12.2020
- 1324
- 102
Проект по экологии
на английском языке
8 класс
« Сможем ли мы спасти природу вокруг нас?»
(Can
we save our environment?) 
Подготовила:
учитель английского
языка Совершеннова Н.С.
В работе описаны способы организации обучения иностранному языку через такую разработку проблемы экологии, которая помогает развивать познавательную, творческую деятельность , снимает языковой барьер и активизирует деятельность учащихся на основе своей эмоциональной составляющей.
Цель данной работы - показать, что существуют способы организации обучения иностранному языку через такую разработку проблемы экологии, которая помогает развивать познавательную, творческую деятельность , снимает языковой барьер и активизирует деятельность учащихся на основе своей эмоциональной составляющей.
Пояснительная записка
Современные дети привыкли к красочной подаче мира благодаря СМИ: от мультфильмов и ярких образовательных видеопрограмм до отличных энциклопедических изданий с великолепной полиграфией. Работа над проектом включает не только развитие речевых компетенций по теме, но и организацию фотовыставки с последующим проведением серии уроков вне аудитории. Фотографии являются личностно- значимыми для учащихся, так как они принимают участие в сборе фотоматериалов о природе родного края. Регулярный просмотр фотоматериалов с соответствующими подписями на английском языке способствует развитию воображения, пространственного мышления, воспитывает на лучших образцах человеческого гения, учит ценить и развивает умение описывать увиденное с использованием соответствующей лексики. С целью перевести полученные знания в долговременное хранилище памяти выставка организуется на довольно длительный срок.
Длительность проекта: до 4-5 недель.
Планируемые результаты обучения:
- развить умение проектировать, мыслить на английском языке посредством изучения экологической проблемы;
- воспитать чувство обеспокоенности по данной проблеме;
- развить интерес к предмету.
Описание проекта.
Основные этапы проекта:
I. Организационный этап:
Изучение и активизация лексики с грамматическими образцами (структуры страдательного залога ), аудирование и чтение текстов по теме «Экология»,
тренировка грамматического материала в упражнениях в процессе обсуждения проблемных вопросов, касающихся темы, таких, например, как:
1 Do people influence on nature? (Люди влияют на природу?)
2 What is the result of our influence? ( Каков результат этого влияния?)
What must we do to protect the nature? ( Что мы должны сделать, чтобы защитить природу?)
What should we
protect? (Что мы должны защищать?) 
5 Why must we do it? ( Почему мы должны это сделать?)
Примерная лексика,которую должны использовать учащиеся: People damage /destroy nature, disturb wildlife, pollute air /water / land, hurt animals and birds, throw away litter, spoil the environment, burn /cut down the forests /break trees, pollute- pollution, water /air pollution, global warming, climate changes,forests are cut down, litter is thrown away /put into water /air, animals are killed, wildlife is destroyed, etc.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 656 140 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Денисова Байрта Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.