КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ в
подготовительной группе детского сада
Воспитатель: Стерцева
Екатерина Валерьевна
Проект «Мой Петербург»
Вид проекта: информационно-творческий.
По срокам проведения: долгосрочный ( с 01.09.18 по 15.05.2019).
Участники проекта: дети подготовительной группы. Так же
проект предусматривает активное участие родителей воспитанников.
Проблема: незнание детей о достопримечательностях,
многообразии и особенностях архитектурных строений; отсутствие культуры
проведения в родном городе.
Цель проекта:
Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей
в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного
города Санкт-Петербурга, её достопримечательностях; воспитание любви и
привязанности к родному городу.
Задачи проекта:
1. Создавать условия для
восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного города.
2. Осуществлять ознакомление
дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим
своеобразием.
3. Воспитывать чувство гордости
за Санкт-Петербург, эмоционально-целостное отношение к своему городу.
Формы и методы работы:
Тематические занятия, презентации,
беседы, целевые прогулки, просмотр мультфильмов, ситуации, заучивание стихов,
настольные игры, наблюдения ,чтение художественных произведений, ролевые игры,
дидактические игры, рассматривание иллюстраций.
Основание для разработки:
Проект обеспечивает достижение
конкретных результатов за короткий срок.
Реализация проекта обеспечивает
активное участие детей, родителей и педагогов.
Проект может быть реализован в рамках
совместной деятельности.
Подготовительный этап:
- подобрать иллюстрации, картины,
слайды, грамзаписи по темам занятий;
- подобрать детскую литературу по
тематике проекта;
- подобрать образцы русских народных
промыслов;
- разработать сценарий викторины «
Мой Петербург»;
- подготовить материал для
изобразительной деятельности.
Содержание проекта:
- провести занятия познавательного
цикла по ознакомлению с окружающим;
- организовать творческую
деятельность детей: игры, рисование, аппликация и т.д.;
- вместе с детьми изготовить
коллективную работу «Финляндский вокзал»;
- привлечь детей и родителей к сбору
материала для оформления альбомов: фотовыставки « Достопримечательности нашего
города»;
- провести викторину « Мой
Петербург».
Ожидаемый результат :
1) Уточнение и дополнение о
достопримечательностях города и культуре поведения в городе.
2) Иметь представления о
мероприятиях, направленных на развитие и улучшение города.
3) Закрепить знания о
разновидностях мостов, зданий; знать их название; уметь различать и находить
сходства в разновидностях архитектурных строений.
4) Иметь навыки дисциплины,
культуры поведения в общественных местах города.
5) Развить гуманное отношение и
патриотическое чувство к своему городу.
Интеграция образовательных областей в проекте.
Реализация проекта:
1. Занятия познавательного цикла
по ознакомлению с окружающим:
Тема 1. «Мосты Петербурга» - занятие
в виде презентации, ознакомление детей с разновидностями мостов города: их
особенности, отличия, символы.
Тема 2. «Достопримечательности
города" – занятие в виде презентации, просмотр слайдов, ознакомление с
особенностями города, краткая история и запоминающийся символ архитектурного
строения.
Тема 3. « Петропавловская крепость» -
краткая история о происхождение, выделение характерных особенностей, значение
архитектурного строения.
Тема 4. « Невский проспект» - главная
улица города, по старым представлениям «улица для богачей», известные строения,
особенности, сравнение с современным Невским проспектом.
Тема 5. «Реки Петербурга» - занятие в
виде презентации, разновидности рек и их названия.
2. Художественно-эстетическое
развитие (изобразительная деятельность детей):
Тема 1. « Достопримечательности
города» - раскраска картинок, передача точного цвета, выделение архитектурной
особенности.
Тема 2 « Петропавловская крепость» -
лепка из соленого теста, выделение характерных особенностей и запоминающихся
черт.
3. Развивающая среда. Игровая
деятельность детей:
- Дидактические игры:
«Узнай наш флаг (герб)»;
« Иностранец»;
«Чей костюм?»;
« Я назову, а ты угадай»;
« Угадай картинку».
- Настольные игры:
« Лабиринт»;
«Пазлы»;
«Домино».
- Подвижные игры:
« Львы из камня»;
«Горелки»;
«С кочки на кочку».
4. Речевое развитие. Чтение
художественной литературы:
*Сказки:
- « Сказ о том, как наш город
родился»;
- «Спас на крови»;
- «Петропавловская крепость»;
- «Зимний дворец»;
- «Медный всадник»;
- «Площадь декабристов»;
- «Секрет Дворцового моста».
*Рассказы, повести:
- « Этот город Ленинград» Будоговская
Л., Владимиров Ю.;
- А. Ишимова « История России в
рассказах для детей» (отдельные главы);
- Н. Носов «Метро».
*Стихи о Санкт-Петербурге:
- С. Скаченков «Ночью на Невском»;
«Ночной ветер»; «Петродворец»;
- В.Брюсов «К медному всаднику»;
- А. Фатьянов «Петербург», «Белые
ночи»;
- В. Лелина «Львиный мостик».
5. Участие родителей в
реализации проекта:
- сбор материала для оформление
альбомов: « Города России»;
- фото выставка
«Достопримечательности нашего города»;
- сбор Раскрасок на тему : «Мой
Петербург».
Итог проекта:
- Оформление альбомов «Города России»;
- фото выставка
«Достопримечательности нашего города»;
- Викторина « Мой город
Санкт-Петербург».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.