Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыПрезентація ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ И РАСЦВЕТ АФИН (5 кл)

презентація ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ И РАСЦВЕТ АФИН (5 кл)

Скачать материал
Скачать материал "Презентація ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ И РАСЦВЕТ АФИН (5 кл)"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Старший рекрутер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Греко-персидские войны

    1 слайд

    Греко-персидские войны

  • VI в. до н.э. Персидская держава – самое могущественное государствоНа какой т...

    2 слайд

    VI в. до н.э. Персидская держава – самое могущественное государство
    На какой территории возникло персидское государство?
    Какие государства завоевала Персидская держава?
    Как звали самого могущественного персидского царя?

  • Причины войнРасширение 
территории
государстваОбогащение

    3 слайд

    Причины войн
    Расширение
    территории
    государства
    Обогащение

  • Представим, что мы переносимся в начало 5 века до н. э. 
Мы жители одного из...

    4 слайд

    Представим, что мы переносимся в начало 5 века до н. э.
    Мы жители одного из древнегреческих полисов, собравшиеся на агоре, чтобы выслушать посланцев персидского царя Дария I.
    На помост поднимается посол в ярких восточных одеяниях и произносит следующую фразу:
    Что это означает?
    Он требует признать его власть и выплачивать ему дань
    «Наш повелитель, великий царь Дарий , владыка всех людей от востока до заката, требует от вас земли и воды…»

  • Как ответили на такие же требования большинство греческих полисов?Они испугал...

    5 слайд

    Как ответили на такие же требования большинство греческих полисов?
    Они испугались и признали власть Дария

    Дарий I

  • А чего и почему они испугались?Огромное войско персидского царя не знало пора...

    6 слайд

    А чего и почему они испугались?
    Огромное войско персидского царя не знало поражений, ему подчинялись почти все цивилизованные страны древнего мира.

  • По карте сравните территорию 
Персидского царства и Греции - Эллады

    7 слайд

    По карте сравните территорию
    Персидского царства и Греции - Эллады

  • Как вы думаете, кто сможет выставить больше воинов в случае войны,
 кто долже...

    8 слайд

    Как вы думаете, кто сможет выставить больше воинов в случае войны,
    кто должен победить?
    Кто же на самом деле победил
    в греко-персидских войнах?
    Греческий
    воин
    Персидский
    воин

  • Организация греческой армииАфинскими войсками руководили стратеги.


 Основа...

    9 слайд

    Организация греческой армии
    Афинскими войсками руководили стратеги.


    Основа войска – пешие тяжеловооруженные воины – гоплиты.

    Поножи
    Шлем из бронзы украшен-
    ный конским волосом
    Кираса из
    бронзы
    и кожи
    Щит из
    бронзы
    и кожи

  • Вооружение и тактика боя Гоплиты воевали в  строю – фаланга, который состоял...

    10 слайд

    Вооружение и тактика боя
    Гоплиты воевали в строю – фаланга, который состоял из нескольких (до 8-ми) шеренг.
    Когда воин погибал или получал ранение его место занимал стоящий за ним.
    Каждый гоплит был частично закрыт своим щитом и щитом соседа. Крайний воин был защищен с одной стороны.
    Правое крыло фаланги было самым уязвимым местом во время атаки. В бою противник пытался атаковать фалангу противника именно справа.

  • 
Греко-персидские войны.

    11 слайд



    Греко-персидские войны.

  • Марафонская битва – 13 сентября 490 г. до н.э.Мильтиад – полководец греков в...

    12 слайд

    Марафонская битва –
    13 сентября 490 г. до н.э.
    Мильтиад – полководец греков в этой битве
    СООТНОШЕНИЕ СИЛ
    Греки – 12 000 чел. Персы – 20 000 чел.
    ПОТЕРИ
    Греки – 192 чел. Персы – 6 400 чел.
    ЗНАЧЕНИЕ БИТВЫ
    Первая крупная победа греков

  • Греческая триера мачта из ели, убиралась
перед боем на палубуглаза для устраш...

    13 слайд

    Греческая триера
    мачта из ели, убиралась
    перед боем на палубу
    глаза для устрашения
    Технические данные:
    Длина – 41 метр
    Ширина – 6 метров
    Скорость – 16 км/ч
    Весло – более 4 м
    Экипаж – 200 чел
    Лучники – 12-18 чел

    таран из бронзы
    парус из льна
    рулевое весло

  • Тактика бояВо время персидских войн греческая триера набирала скорость и тара...

    14 слайд

    Тактика боя
    Во время персидских войн греческая триера набирала скорость и таранила противника. Корабль противника тонул или выходил из строя. Затем греческие воины расстреливали вражеский экипаж из луков.
    По мере того как триеры становились быстрее и легче, менялась и их тактика. Триеры неслись на таран, но в последний момент отворачивали, гребцы втаскивали весла внутрь корабля, триера проходили по инерции рядом с кораблем противника, ломая его весла. После этого он становился неподвижным, его можно было таранить и брать на абордаж.
    Корабль противника
    Греческая триера

  • Фермопильское сражение  - 480 г. до н.э.Греческое войско отступало на юг и з...

    15 слайд

    Фермопильское сражение -
    480 г. до н.э.
    Греческое войско отступало на юг и заняло Фермопильский проход, отделяющий Северную Грецию от Средней. Отряд из 7 000 греков под командованием спартанского царя Леонида занял господствующие высоты над узким проходом вдоль морского берега, и с успехом выдерживал в течение нескольких дней напор главных сил персов. Враг убедился, что взять Фермопилы в лоб невозможно и решил обойти греческое войско с тыла.
    При известии, что персы обошли греков, царь Леонид отпустил всех союзников и остался прикрывать отступление с 300-ми спартанцами.

  • Саламинское сражение – 480 г. до н.э.СООТНОШЕНИЕ СИЛ
Греки – 380 кораблей...

    16 слайд

    Саламинское сражение – 480 г. до н.э.
    СООТНОШЕНИЕ СИЛ
    Греки – 380 кораблей Персы - 1200 кораблей
    ПОТЕРИ
    Греки – 40 кораблей Персы - 200 кораблей

    САЛАМИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ – ПЕРЕЛОМНЫЙ
    МОМЕНТ В ВОЙНЕ

  • Залогом победы греков были их сплоченность, объединение греческих полисов...

    17 слайд

    Залогом победы греков были их сплоченность, объединение греческих полисов, их стремление защищать общую родину.
    Воплощением этого единства стал Афинский морской союз.

    Почему Греция небольшая по размерам страна, к тому же разделенная на десятки государств – сумела дать отпор могущественной
    Персидской державе?
    ПРЕОДОЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ

  • Итоги войныВОЕННО-
ПОЛИТИЧЕСКИЕМОРАЛЬНЫЕЭКОНОМИЧЕСКИЕМножество 
пленных и раб...

    18 слайд

    Итоги войны
    ВОЕННО-
    ПОЛИТИЧЕСКИЕ
    МОРАЛЬНЫЕ
    ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
    Множество
    пленных и рабов
    Создан морской
    союз во главе
    с Афинами – 478 г.
    Греки отстояли
    свою независимость
    Вырос авторитет
    Афин
    Персидским военным
    кораблям запрещен
    выход в Эгейское море
    Персия признавала
    независимость
    греческих городов
    Малой Азии
    Греки получили
    контроль над
    Черным и
    Эгейским морями

  • После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин.
Во главе их в это вре...

    19 слайд




    После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин.
    Во главе их в это время стоял Перикл.
    В 443 г. до н.э. афиняне в первый раз избрали его на высшую должность в своем полисе.
    Затем его переизбирали еще
    15 раз.

  • Перикл был выдающимся государственным деятелем и патриотом. Он отдавал все с...

    20 слайд


    Перикл был выдающимся государственным деятелем и патриотом. Он отдавал все свои силы и время заботе об Афинах и их гражданах. Он был честен и бескорыстен.
    Он славился как замечательный оратор (обладал красноречием – искусством правильно и убедительно говорить).

  • Перикл внес несколько изменений в управление Афинским полисом, в права гражд...

    21 слайд


    Перикл внес несколько изменений в управление Афинским полисом, в права граждан.
    Тем самым он продолжил реформы Солона.
    При Перикле в Афинах окончательно утвердилась демократия.


  • Домашнее задание: 
§9 (с. 30-34), 
вопросы в конце параграфа.

    22 слайд

    Домашнее задание:
    §9 (с. 30-34),
    вопросы в конце параграфа.

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

 

5 класс, §9

§ГРЕКО-ПЕРСИДСКИЕ ВОЙНЫ И РАСЦВЕТ АФИН

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

ØОбразовательная:

·        рассмотрение отличий греческой и персидской цивилизаций

·        выделение причин Греко-Персидских войн

·        изучение ключевых событий Греко-Персидских войн

·        выявление причин побед греков

·        опираясь на ранее изученный материал, воссоздавая картины расцвета греческих полисов и афинской демократии при правлении Перикла, подвести учащихся к осмыслению факта могущества Афинского государства в V веке до нашей эры.

ØРазвивающая:

·        Способствовать развитию логического и критического мышления

·        Развивать умение координировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей

·        внести вклад в развитие грамотной речи с использованием научных терминов

ØВоспитательная:

·        Воспитывать интерес к событиям и явлениям исторического прошлого, чувства общности, справедливости  и толерантности; уважение к чужому мнению;

·        воспитывать гражданскую позицию на примере афинян, возглавивших освободительную борьбу.

 

 

Оборудование: учебник, §9, вопросы в конце параграфа, доска, иллюстрация из учебника, карта «Древняя Греция», атлас по истории Древнего мира, компьютер и мультимедийный проектор. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Адаптированная образовательная программа по истории для обучающегося с РАС 5 класс
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Рейтинг: 1 из 5
  • 01.10.2020
  • 1192
  • 82
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по краеведению по теме "История совхоза "Фоминский"
  • Учебник: «История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • Тема: § 36. Социально-экономическое развитие страны в 1960-х — середине 1980-х гг.
  • 01.10.2020
  • 336
  • 4
«История России (базовый уровень) (в 2 частях)», Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./ Под ред. Торкунова А.В.
  • 01.10.2020
  • 483
  • 6
«Всеобщая история. Древний мир», Уколова В.И.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 1144
    • PPTX 2.9 мбайт
    • 55 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Примакова-Пинчук Кристина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 32826
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

ИТ-инструменты в управлении документооборотом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе