Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Чебодаева Зинаида Михайловна
учитель-логопед,
первая квалификационная категория
«Организация деятельности учащихся на этапе автоматизации звуков»
МБОУ «Арбатская средняя общеобразовательная школа»
2 слайд
Автоматизация звуков - этап формирования первичных произносительных умений и навыков.
Цель: формирование правильного произношения поставленного звука во всех формах речи: в слогах, в словах, словосочетаниях, в предложениях и в свободной речи.
3 слайд
слоги
связная речь
предложения
слова
п
словосочетания
самоконтроль
Автоматизация
звуков
Психические функции
4 слайд
Задачи:
развивать слухоречевое внимание;
вырабатывать правильные артикуляционные уклады;
вырабатывать правильное речевое дыхание;
развивать интонационную выразительность речи;
сочетать коррекцию произношения с развитием фонематического восприятия и формированием навыков звукослогового анализа и синтеза;
обогащать и активизировать словарный запас детей;
развивать речевое общение.
![Необходимо помнить1. Автоматизация звуков [с], [з], [ш], [ж], [щ] проводится...](https://documents.infourok.ru/c989ac55-9e78-4d25-8b00-95a968439e7d/0/slide_05.jpg "Необходимо помнить1. Автоматизация звуков [с], [з], [ш], [ж], [щ] проводится...")
5 слайд
Необходимо помнить
1. Автоматизация звуков [с], [з], [ш], [ж], [щ] проводится в следующей последовательности:
- в прямых открытых слогах (сы, са; шо, шу, ша; ще);
- в обратных слогах (ис, ыс; ас, ос, ус);
- в слогах со стечением согласных звуков (сма, смы, смо).
2. Автоматизация звуков [ч], [ц] начинается с произнесения:
- обратных слогов (ач-оч-уч; ац-оц-уц);
- прямых открытых слогов (ча-чо-чу-чи; ца-цо-цу-цы);
- слогов со стечением согласных (что-чте-чту-чти).
3. Звук [л] сначала произносится:
- в интервокальном положении между гласными (аллы-алла-алло-аллу);
- в слогах со стечением согласных (пла-пло-плы).
6 слайд
Автоматизация звука
в слогах
Опора на эмоциональную сферу.
Произнесение слогов с подключением движений и мимики.
Произнесение слогов с одновременным отстукиванием ритма с действием.
Цель: умение чётко произносить звук в прямых, обратных слогах и слогах со стечением согласных.
7 слайд
Игровые приёмы
«Дирижёр», «Шагаем по ступенькам лесенки». Произнесение с повышением и понижением голоса.
«Альпинисты». Поднимаемся на гору и спускаемся с горы. Тяжело подниматься вверх (произносим слог ш-ш-ша протяжно. Легко спускаться вниз (произноисм слог шу у-у легко).
«Разговор инопланетян». Произносить слоги со сменой ударения и интонации:
Ра-ра-ра. Ра-ра-ра? Ра-ра-ра!
Упражнение “Цветочек”, когда слоги и слова проговариваются с разгибанием и загибанием пальчиков (лепестки открываются и закрываются).
Упражнение «Намотаем нитки на клубок». Имитация наматывания ниток с произнесением слогов со стечением согласных: сты-ста-сто.
Игры “Проведи слог по звуковой дорожке” одна дорожка ровная и, идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом, другая дорожка ведёт по кочкам и слоги произносятся то громко, то тихо, а вот третья дорожка ведёт в гору, и в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче и громче, а на вершине горы – очень громко.
8 слайд
Автоматизация звука в словах
Чистоговорки:
Ва-ва-ва, а сосне сидит … (сова).
Ву-ву-ву, мы увидели … (сову).
Вы-вы-вы, острый клюв … (у совы).
Ра-ра-ра, рада снегу … (детвора).
Цель: правильное произношение звука в словах; формировать умение самостоятельно подбирать слова на заданный звук
(в начале, в конце, в середине).
9 слайд
Автоматизация звука в словосочетаниях
Соединение слов по смыслу – сложное языковое явление.
Словосочетания являются базой для составления предложений.
Цель: правильное произношение звука в словосочетаниях.
10 слайд
Задания на усвоение сочетаемости слов
Согласование существительного с числительным, прилагательным, местоимением и существительным.
Задания: «Найди слову пару», «Исключи лишнее слово», «Повтори слова и добавь своё», «Дополни слово», «Исправь мою ошибку».
Игра «Угадай-ка». (Угадай, что это - спелый, сочный, красный, мягкий …).
А теперь ты говори о предмете, какой он, а я буду угадывать, что это.
11 слайд
Подбери слова, которые отвечают
на вопрос какая?(ой, ое, ие);
Нахождение и называние предмета
по определённому признаку: по цвету,
форме, размеру, принадлежности
(бабушкин, медвежий, лисий),
материалу (стеклянный, глиняный);
Изменение прилагательных по родам и числам.
Согласование существительных с числительным. Упражнение «Сколько их?».
Согласование существительных с прилагательным, с числительным. Упражнение «Сосчитай».
12 слайд
Автоматизация звуков в предложениях
Задания и игры:
«Вставь нужное слово и повтори предложение»,
«Исправь предложение», «Какого слова не хватает?»,
«Вставь коротенькое слово-предлог»,
«Вопрос-ответ», «Всё наоборот», «Кто знает, пусть продолжает»,
«Кто придумает конец, тот и будет молодец»,
«Один начинает, другой продолжает», «Найди место каждому слово»
(деформированное предложение).
Цель: правильное произношение звука в предложениях
(в простых, в распространенных).
Задача: стимулировать речевую активность; автоматизировать звуки с помощью введения в речь разных типов предложений (утвердительные, отрицательные, простые, составные…).
13 слайд
«СКАЖИ С РАЗЛИЧНОЙ ИНТОНАЦИЕЙ»
Цель: учить ребенка произносить чистоговорку с вопросительной и восклицательной интонацией.
Задача: автоматизировать звук в словах и фразе, развивать интонационную сторону речи.
«СКАЖИ КАК....»
Цель: учить ребенка произносить чистоговорку голосом, разным по тембру.
Задача: автоматизировать звук в словах и фразе, учить проговаривать фразу с необходимей тембром голоса
«СКАЖИ МЕДЛЕННО - БЫСТРО»
Цель: учить ребенка менять темп речи.
Задача: автоматизировать звук в слове и во фразе, работать над темпом речи.
14 слайд
Автоматизация звука
в тексте
Цель: правильное произношение звука с тексте; формирование чувства самоконтроля в стихах и рассказах.
Задача: формирование навыка правильного употребления падежных окончаний, развивать чувство ритма.
Используются:
различные пересказы;
составление рассказов по сюжетной картине и по серии картин;
- составление рассказа по опорным словам, и по плану;
стихи-драматизации (чтение по ролям);
инсценирование какого-либо сюжета.
15 слайд
Чистоговорки
Всё бело, бело, бело!
Много снегу намело.
Вот весёлые деньки!
Все на лыжи и коньки!
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
День долбил, два долбил –
В небо клювом угодил.
16 слайд
Скороговорки
У маленькой Сани перевернулись сани.
Спит спокойно старый слон,
Стоя спать умеет он.
Коси, коса, пока роса.
Роса долой – и мы дом.
Я люблю свою лошадку!
Причешу ей шерстку гладко.
17 слайд
Автоматизация звуков
в самостоятельной речи
1. Различные пересказы;
2. Составление рассказов по картине и по серии картин;
3. Составление рассказа по опорным словам;
4. Составление рассказа по плану;
5. Стихи-драматизации (чтение по ролям;
6. Инсценирование какого-либо сюжета.
Данные игры-упражнения способствуют развитию
выразительности речи, формируют произвольное
запоминание текстов и движений.
18 слайд
Самоконтроль
Формирование стойкого мотива коррекционной деятельности;
Формирование навыка красивой эмоциональной речи;
Развитие личностных качеств (уверенность, раскрепощённость, коммуникабельность);
Обогащение духовного мира.
19 слайд
Мероприятия
Конкурсы «Умники и умницы».
Выступление детей в конкурсах художественной самодеятельности.
Выступления на конкурсах литературного чтения.
Участие в проектной деятельности с учителями начальных классов.
Круглый стол по преемственности логопедической работы «МБДОУ и МБОУ».
20 слайд
Желаю коллегам:
творчества
самообразования
новых друзей
исполнения желаний
Учитель учит других до тех пор,
пока учится сам!
Благодарю за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Для детей занятия по автоматизации звуков бывают зачастую трудны, однообразны, а к тому же у детей с нарушениями речи внимание неустойчивое и они быстро устают. Учитывая это, стараюсь повысить интерес детей к занятиям, и чтобы удерживать внимание детей в процессе всего занятия, применяю разнообразные задания и упражнениям по закреплению правильного произношения. А логопедические игры помогают сделать задания для детей интересными, эмоционально-окрашенными, развивающими и познавательными.
В работе над произношением слога с автоматизируемым звуком следует соблюдать определённые правила.
6 663 944 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чебодаева Зинаида Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
![Автоматизация звука [Л] в словах](https://img.infourok.ru/is07/img/0e31-0015b910-ee87f918-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.