Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблема девиантного поведения школьников и его предупреждение
2 слайд
Темы для обсуждения
Психологические трудности школьников с отклонениями в поведении
Основные причины отклоняющегося поведения
Наиболее типичные способы воспитательного воздействия родителей на детей
Стили родительского поведения
Памятки родителям
3 слайд
Понятия «девиантное» и «отклоняющееся» поведение являются синонимами (лат. deviatio — отклонение).
Отклоняющееся поведение — система поступков или отдельные поступки, противоречащих принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
4 слайд
Основные причины отклоняющегося поведения
В ходе изучения детско-родительских отношений выявляются следующие причины отклоняющегося поведения:
нежеланный, нелюбимый ребенок;
сходство с нелюбимым родственником, бывшим супругом;
нарушение в поведении ребенка, гиперактивность, конфликтность, упрямство;
недостаток знаний в области воспитания, возрастной психологии;
супружеские конфликты, финансовые трудности или другие причины, приводящие к нервным срывам;
нарушение традиционных схем поведения (подростковая беременность, этические нарушения и т.д.);
психологические, характерологические особенности учащегося (например, акцентуация характера по неустойчивому типу с первого класса - у такого ученика нет желания учиться, или агрессивность у эпилептиодного типа, безудержанность в поведении у гипертима и т.д.) А такие особенности как: замкнутость, стеснительность, упрямство, напористость, эгоцентризм могут перерасти в девиантное поведение.
Девиантные дети - это дети, которым трудно, они нуждаются в помощи, внимании.
5 слайд
Важнейшими причинами отклонений в психосоциальном развитии ребенка могут быть неблагополучие семьи, определённые стили семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию отклоняющегося поведения учащихся, а именно:
дисгармоничный стиль воспитательных и внутрисемейных отношений, когда не выработаны единый подход, общие требования к ребенку;
конфликтный стиль воспитательных влияний, часто доминирующий в неполных семьях, в ситуациях развода, длительного раздельного проживания детей и родителей;
асоциальный стиль отношений в дезорганизованной семье, для нее характерны систематическое употребление алкоголя, наркотиков, проявление немотивированной «семейной жестокости» и насилия.
6 слайд
Стили родительского поведения
7 слайд
Если у ребёнка девиантное поведение
(памятка для родителей)
Любите и принимайте ребенка таким, каков он есть - он уникален.
Контролируйте свое поведение, устраните агрессивное поведение близких - ребенок подражает тому, кто рядом с ним.
Предъявляйте посильные требования - учитывайте не свои желания и эмоции, а его возможности.
Направляйте интересы ребенка, включайте его в совместную деятельность, учите быть его самостоятельным - он не будет искать разрядки и найдет себе занятие.
Расширяйте кругозор ребенка- с ним будет интересно другим. Игнорируйте легкое проявление агрессии, не фиксируйте внимание окружающих - ребенок перестанет привлекать внимание таким образом.
Установите строгий запрет на действия, причиняющие вред другим - ваша последовательность облегчит усвоение и других правил поведения.
Играйте с ребенком, включая агрессивные действия в сюжет игры - ребенку нужна разрядка
Уделяйте ему внимание - ребенок не станет привлекать ваше внимание неприемлемым способом.
8 слайд
Пять качеств родителя, необходимые в общении с ребенком:
Терпение. Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителя.
Умение объяснять. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте кратким.
Неторопливость. Не спешите наказывать ребенка, разберитесь в причинах поступка.
Щедрость. Похвалите ребенка за хорошее поведение, пробуждайте желание еще раз услышать вашу похвалу.
Оптимизм. Воспитывайте уверенность в ребенке, поддерживайте в неудачах - он будет чувствовать себя личностью.
9 слайд
При взаимодействии с агрессивным ребенком:
принимайте ребенка таким, какой он есть;
предъявляя к ребенку свои требования, учитывайте не свои желания, а возможности;
расширяйте кругозор ребенка;
включайте ребенка в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом деле;
игнорируйте легкие проявления агрессивности, не фиксируйте на них внимание окружающих.
бороться с агрессивностью нужно терпением.
Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей и учителей.
10 слайд
Заключение
Девиантное поведение предстаёт как нормальная реакция на ненормальные для ребенка или группы подростков условия, в которых они оказались, и в то же время как язык общения с социумом, когда другие социально приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны.
Ребёнку надо помочь!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы (психическое здоровье, права, культура, мораль).
ПРИЧИНЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ПРИЧИНЫ
СОЦИАЛЬНО—ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ
Кто-то, когда-то, должен ответить, Высветив правду, истину вскрыв,
Что же такое – трудные дети?
Вечный вопрос и больной как нарыв.
Вот он сидит перед нами, глядите,
Сжался пружиной, отчаялся он,
Словно стена без дверей и без окон.
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили… поздно учли…
Нет! Не рождаются трудные дети!
Просто им вовремя не помогли.
С. Давидович
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шитикова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.