Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрезентация по технологии на тему "Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование, технологии обработки)" (3класс)

Презентация по технологии на тему "Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование, технологии обработки)" (3класс)

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по технологии на тему "Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование, технологии обработки)" (3класс)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Хранитель музейных предметов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование, технологии обраб...

    1 слайд

    Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование,
    технологии обработки)


    урок технологии, 3 класс,
    УМК «Школа 2100»
    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
    средняя общеобразовательная школа № 654 с углублённым изучением
    предметов художественно-эстетического цикла «Хореография»
    Кировского района Санкт-Петербурга

    Автор: Игнатьева Ольга Дмитриевна,
    учитель начальных классов

  • Вступительная беседа– Как вы считаете, над чем задумывается художник, когда р...

    2 слайд

    Вступительная беседа
    – Как вы считаете, над чем задумывается художник, когда работает над иллюстрациями к рассказам, стихам, сказкам?
    – Допускается ли искажение замысла писателя или поэта художником? Если да, то в какой мере?

    Знайте, вот что не безделка:
    Ель в лесу, под елью белка,
    Белка песенки поёт
    И орешки всё грызёт,
    А орешки не простые,
    Всё скорлупки золотые,
    Ядра — чистый изумруд;
    Вот что чудом-то зовут».

    – Из какого произведения эти строчки? Как вы думаете, почему я их прочитала?

  • Анализ образца – Как называется изделие?
 Каково его назначение?

    3 слайд

    Анализ образца
    – Как называется изделие?
    Каково его назначение?

  • – Какое литературное произведение иллюстрирует открытка? Как вы догадались? Ч...

    4 слайд

    – Какое литературное произведение иллюстрирует открытка? Как вы догадались? Что изменится, если убрать золотые орешки?
    – Из каких материалов изготовлена открытка? Можно ли использовать другие материалы?
    – Каковы конструктивные особенности открытки?
    – Какими способами можно разметить основу открытки?
    – Нужна ли дополнительная отделка?
     – Как выполнить рисунок на основе
    открытки?
    – Как прикрепить деталь лапки?

  • Конструкторско-технологические задачи – Как точно изготовить подвижный щелев...

    5 слайд

    Конструкторско-технологические задачи
    – Как точно изготовить подвижный щелевой механизм?
    – Что сделать раньше – прикрепить деталь лапки или сделать прорезь?
    – Как сделать прорезь?
    – Как не испортить парту во время прокалывания и прорезания заготовки?
    Правила обращения канцелярским ножом и шилом
    • Подкладывать что-нибудь между обрабатываемой заготовкой и партой, чтобы не испортить её.
    • Хранить и передавать канцелярский нож только закрытым, а шило – в чехле.
    • После работы сразу убирать шило в чехол, закрывать канцелярский нож, не оставлять их на парте.

  • Тренировочные упражненияПопробуем проколоть дырку шилом и сделать прорезь кан...

    6 слайд

    Тренировочные упражнения
    Попробуем проколоть дырку шилом и сделать прорезь канцелярским ножом

  • Самооценка– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить работу?
– Т...

    7 слайд

    Самооценка
    – Что тебе нужно было сделать?
    – Удалось тебе выполнить работу?
    – Ты выполнил всё правильно или были недочёты?
    – Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?
    – Какие умения формировали при выполнении этого задания?
    – Сейчас мы учились оценивать свою работу.

  • Изготовление белочки

    8 слайд

    Изготовление белочки

  • Итог урока– Что нового вы узнали на уроке, чему научились

Уберем рабочие мес...

    9 слайд

    Итог урока
    – Что нового вы узнали на уроке, чему научились

    Уберем рабочие места.
    Д/з: принести циркуль, деревянную досочку, канцелярский нож, шило, большую иглу, оранжевые нитки.

  • Спасибо!

    10 слайд

    Спасибо!

  • Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование, технологии обраб...

    11 слайд

    Делаем открытку «Белочка» (проектирование, конструирование,
    технологии обработки)


    урок технологии, 3 класс,
    УМК «Школа 2100»
    Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
    средняя общеобразовательная школа № 654 с углублённым изучением
    предметов художественно-эстетического цикла «Хореография»
    Кировского района Санкт-Петербурга

    Автор: Игнатьева Ольга Дмитриевна,
    учитель начальных классов

  • Планирование1. Разметить основу открытки.
2. Вырезать основу.
3. Изготовить д...

    12 слайд

    Планирование
    1. Разметить основу открытки.
    2. Вырезать основу.
    3. Изготовить деталь лапки.
    4. Нанести рисунок на основу, продумав его расположение по отношению к чертежу.
    5. Раскрасить.
    6. Разметить дуги и сделать прорезь.
    7. Прикрепить лапку.

  • Самостоятельная работа

    13 слайд

    Самостоятельная работа

  • Самооценка– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить работу?
– Т...

    14 слайд

    Самооценка
    – Что тебе нужно было сделать?
    – Удалось тебе выполнить работу?
    – Ты выполнил всё правильно или были недочёты?
    – Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?
    – Какие умения формировали при выполнении этого задания?
    – Сейчас мы учились оценивать свою работу.

  • Итог урока– Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и уме...

    15 слайд

    Итог урока
    – Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?
    Устроим выставку работ.
    Уберем рабочие места.
    Д/з: принести 2 ст. муки, 1 ст. крупной соли, резиновые медицинские перчатки, миску.

  • Спасибо!

    16 слайд

    Спасибо!

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технология "Школа 2100" 3 класс 7-8уроки

I.Актуализация знаний. Постановка проблемы

1. Вступительная беседа.

 Развитие темы народных промыслов, художественных образов и декоративных росписей.

– Как вы считаете, над чем задумывается художник, когда работает над иллюстрациями к рассказам, стихам, сказкам?

– Допускается ли искажение замысла писателя или поэта художником? Если да, то в какой мере?

Учитель читает отрывок из сказки А.С. Пушкина.

 

Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поёт
И орешки всё грызёт,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом-то зовут».

 

Из какого произведения эти строчки? Как вы думаете, почему я их прочитала? (Наверное, наша сегодняшняя поделка будет связана с этим отрывком.)

2.Анализ образца (учебник, с. 16)

Демонстрируется одна или несколько готовых открыток, изучается инструкционная карта в учебнике.

– Как называется изделие? Каково его назначение?

– Какое литературное произведение иллюстрирует открытка? Как вы догадались? Что изменится, если убрать золотые орешки?

– Из каких материалов изготовлена открытка? Можно ли использовать другие материалы?

– Каковы конструктивные особенности открытки? (Механизм, позволяющий двигать лапку белочки, – прорезь и подвижное соединение детали лапки с туловищем.)

– Какими способами можно разметить основу открытки? (Разметить прямоугольник по чертежу с помощью линейки.)

– Нужна ли дополнительная отделка?

 

– Как выполнить рисунок на основе открытки? (Нарисовать, скопировать с готового рисунка.)

– Как прикрепить деталь лапки? (Сделать отверстие шилом, соединить проволокой.)

II.Открытие знаний

Конструкторско-технологические задачи.

 –Как точно изготовить подвижный щелевой механизм? (По чертежу, дополнив его точкой вращения и дугами прорези.)

– Что сделать раньше – прикрепить деталь лапки или сделать прорезь? (Сначала сделать прорезь, вставить деталь лапки и затем прикрепить её.)

– Как сделать прорезь? (Отметить карандашом центр вращения лапки, начертить циркулем две дуги, немного отличающиеся радиусами, прорезать основу между ними канцелярским ножом.)

– Как не испортить парту во время прокалывания и прорезания заготовки? (Подложить гофрокартон, стопку газет.)

Ученики предлагают свои решения, обсуждают их, выводят правила обращения с канцелярским ножом и шилом. Примерные правила таковы:

Подкладывать что-нибудь между обрабатываемой заготовкой и партой, чтобы не испортить её.

Хранить и передавать канцелярский нож только закрытым, а шило – в чехле.

После работы сразу убирать шило в чехол, закрывать канцелярский нож, не оставлять их на парте.

III.Применение знаний

Давайте составим план работы на уроке.

 

1. Планирование.

(выполняется после тренировочных упражнений)

1. Разметить основу открытки.

2. Вырезать основу.

3. Изготовить деталь лапки.

4. Нанести рисунок на основу, продумав его расположение по отношению к чертежу.

5. Раскрасить.

6. Разметить дуги и сделать прорезь.

7. Прикрепить лапку.

Ученики сравнивают свои планы работы с планом в учебнике.

 

2. Самостоятельная работа.

Каждый ученик изготавливает свою открытку с опорой на инструкционную карту.

 

3. Уборка рабочих мест.

 

4. Оценка работы.

Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, композиция, элементы творчества).

 

Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить работу?

– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какие умения формировали при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.

IV.Итог урока

Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 961 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.01.2015 988
    • PPTX 3.7 мбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Ольга Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Игнатьева Ольга Дмитриевна
    Игнатьева Ольга Дмитриевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 339460
    • Всего материалов: 127

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 265 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Прощение и трансформация: освобождение от родовых программ и травм

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 74 человека из 40 регионов

Мини-курс

Искусство и техника: совершенствование в художественной гимнастике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в экономическую теорию и практику

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе