Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Делаем книгу на компьютере (информационные технологии, конструирование)
урок технологии, 3 класс,
УМК «Школа 2100»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 654 с углублённым изучением
предметов художественно-эстетического цикла «Хореография»
Кировского района Санкт-Петербурга
Автор: Игнатьева Ольга Дмитриевна,
учитель начальных классов
2 слайд
Вступительная беседа
История создания книги.wmv.mp4
3 слайд
типография.wmv
4 слайд
Анализ образца
– Сколько страниц помещается на одном листе бумаги?
5 слайд
– Почему на двух половинах и двух сторонах одного листа обычно печатаются удалённые друг от друга части текста? Чем в этом отношении отличается средний лист брошюры?
6 слайд
7 слайд
Текстовые редакторы
Мы будем работать в текстовом редакторе «ворд 2007», «ворд 2010».
Сегодня мы научимся набирать текст, сохранять его, открывать сохраненный документ.
8 слайд
Работа на компьютере
Кликнуть кнопку пуск в нижнем левом углу компьютера
кликнуть значок .
9 слайд
Чтобы поставить заглавную букву надо нажимать её, удерживая кнопку Shift . Точка находиться в нижнем ряду букв – крайняя правая, если нажать эту кнопку удерживая Shift - то будет ,
! ? – находятся в ряду цифр, поставить их можно, удерживая кнопку Shift .
10 слайд
Сохранение документа
11 слайд
12 слайд
1
3
2
13 слайд
Открытие сохраненного документа
Пуск
14 слайд
2 раза
15 слайд
2 раза
16 слайд
Итог урока
– Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?
Д/з Подобрать материалы для книги: фото, картинки. Набрать текс своей книги на сохраненный файл.
17 слайд
Спасибо!
18 слайд
Делаем книгу на компьютере (информационные технологии, конструирование)
урок технологии, 3 класс,
УМК «Школа 2100»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 654 с углублённым изучением
предметов художественно-эстетического цикла «Хореография»
Кировского района Санкт-Петербурга
Автор: Игнатьева Ольга Дмитриевна,
учитель начальных классов
19 слайд
Готовим брошюру
брошюра в Word.mp4
Есть и другой, более удобный способ печати. Для этого документ «Ворд 2007» надо перевести в формат PDF.
20 слайд
21 слайд
1
2
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
После листы надо аккуратно переложить в таком порядке: обратная сторона 1 листа должна оказаться наверху, а обратная сторона последнего листа – внизу.
26 слайд
Итог урока
– Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?
Д/з Распечатать брошюру
27 слайд
Спасибо!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Технология «Школа 2100» 3 класс 30-33урок
I.Актуализация знаний. Постановка проблемы
Вступительная беседа.
Беседа о том, как печатались книги в старину, об использовании современных технологий для упрощения процесса книгопечатания.
– Что общего в процессах создания книг в старину и в наши дни? (Сшивание листов нитками, склеивание.) Что отличается? (Вместо оттиска краской по шаблонам рисунков и отдельных букв страница печатается целиком в электронном устройстве.)
II.Формулирование темы. Планирование деятельности
Анализ образца (учебник, с. 53–54)
Демонстрируется собранная (сшитая нитками) брошюра с текстом и иллюстрациями. Изучаются рисунки и схемы в учебнике. По ходу анализа брошюра разбирается, а затем демонстрируется последовательность сшивания.
– Сколько страниц помещается на одном листе бумаги?
– Почему на двух половинах и двух сторонах одного листа обычно печатаются удалённые друг от друга части текста? Чем в этом отношении отличается средний лист брошюры?
Ученики должны выйти на проблему расчёта количества листов бумаги и разделения текста в строго определённых местах на фрагменты, соответствующие их пространственному расположению на сшитых листах. Учитель обращает внимание на то, что эта проблема усложняется, если в книге должно быть много иллюстраций.
III.Применение знаний
1. Самостоятельная работа.
Ученики делятся на группы, выбирают наиболее интересные тексты и сюжеты книг из подготовленных дома, распределяют роли.
Изготовление книг выполняется с опорой на инструкции в учебнике.
2. Оценка работы.
Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, прочность, элементы творчества).
Вопросы к ученику по алгоритму самооценки:
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить работу?
– Ты выполнил всё правильно или были недочёты?
– Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?
– Какие умения формировали при выполнении этого задания?
– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.
IV.Итог урока
– Что нового вы узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Игнатьева Ольга Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.