Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема урока:
«Корни с чередованием»
Учитель КГУ СОШ №16 г.Караганды Кузоватова Т.Н.
6 класс
2 слайд
Цели:
1.Учить каждого ученика самостоятельно добывать знания правописания корней с чередованием;
Обогащать словарный запас учащихся.Развивать мышление: учить анализировать, обобщать, логически мыслить;
Воспитывать нравственные качества учащихся: умение работать в группе. Доброжелательность друг к другу, умение уважать мнения других.
3 слайд
Словарная работа
1).Прик...сновение, 2).пол...жение, 3).р...сток, 4).к...сание,5). предл...гать,6).выр...щенный, 7).выр...сли, 8).прир...сла,
9). отр...сль, 10).подг...реть, 11). предл...жение, 12). Р...стов.
4 слайд
Проверим!
1-О 2- О 3- О 4- А 5- А 6-А 7-О 8- О 9- А 10- О 11-О 12- О.
5 слайд
Алгоритм действий
Шаг 1.
Прочитайте внимательно слова:
а\предлагать – предложить
слагаемое – сложение
прилагать – приложить
б\ расти – выращенный – подросла
растение – взращенный – заросли
Шаг 2.
Запишите слова в тетрадь, выделите корни. Какие гласные в корне чередуются? Подчеркните двумя чертами согласные, следующие за корнями.
Шаг 3.
А теперь попробуйте догадаться, кто командует корнями. Когда нужно писать О, а когда А? Догадались? Проверьте себя по учебнику.
Шаг 4.
Попробуйте составить свою схему по правилу и объясните правило классу.
Начните так: « В корнях с чередованием…»и т.д.
Приведите свои примеры.
6 слайд
Алгоритм действий
Шаг 1.
Прочитайте внимательно слова:
а\ избирать – изберу б\ касательная – коснулся
запирать - запер прикасался – прикоснулся
отдирать – отдеру
вытирать – вытер
замирать – замер
расстилать – расстелю
выжигать – выжег
блистать – блещут
Шаг 2.
Запишите слова в тетрадь, выделите корни. Какие гласные в корни чередуются? Подчеркните их. Выделите суффикс, который идет за корнями. Вы уже сможете сделать вывод о том, кто командует вашими корнями?
Шаг 3.
Проверьте себя по учебнику.
Проконсультируйтесь у учителя.
Шаг 4.
Попробуйте составить опорную схему по правилу и объясните правило классу.
Начните так: « В корнях с чередованием…» и т. д.
Приведите свои примеры.
7 слайд
Микрокласс третий
Шаг 1
Прочитайте внимательно слова:
а\ загорел – загар
угорел – угар
б\ зори – заря
зоренька – зарница
Шаг 2.
Запишите слова в тетрадь, выделите корни. Какие гласные в корне чередуются? Подчеркните их.
Шаг 3.
Расставьте в словах ударение. Вы уже догадались, кто командует вашими корнями? Проконсультируйтесь у учителя.
Шаг 4.
Попробуйте составить опорную схему по правилу и объясните правило классу.
Начните так: « В корнях с чередованием…» и т. д.
Приведите свои примеры.
8 слайд
Вставь буквы
Распол…жился на отдых, соб…раются друзья, разг…релся спор, вечерняя з…ря, прик…снуться к земле, ур…вняться в правах, слабый р…сток, изл…жить требования, Р…стислав живет в Р…стове, р…внина впереди, пром…чить ноги, выт…реть посуду, уп…раться ногами, вым…кнуть под дождем, обм…кнуть кисть в краску, выр…внять дорожки, ср..внить два числа, р..внение на середине, вым…кшая рожь.
9 слайд
Тест «Корни с чередованием»
1. В каком слове написание чередующейся гласной зависит от ударения?
а) растение б) обмакнуть в) пригорел г) касается
2. В каком слове написание чередующейся гласной зависит от суффикса?
а) проберусь б) заря в) наклонился г) уравнение
3. В каком слове пропущена гласная А?
а) р.сточек б) отр.сль в) притв…риться г) заг.рать
4. В каком слове пропущена гласная е?
а)бл.стящий б) расст.лать в) соб…рали г) выж…гать
5. В каком слове пропущена гласная И?
а) зам.рять б) зап.реть в) выч…ание г) выд…рут
6. В какой строке пропущена одна и та же буква?
а) з.рница, к.сается, сл.гаемое
б) отп.реть, зам.реть, пом.риться
в) Р.стов, выр.щенный, тв.рение
7. В какой строчке все слова с чередующейся гласной в корне?
а) подр.внять, д.рога, вд.леке
б) оп.здавший, накл.ниться, отск.чить
в) р.стительность, оч.ровательный, ул.жить
10 слайд
Зарядка для глаз
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Лист учета активности учащегося
15 слайд
Притча «Все в твоих руках»
Жил замечательный учитель, у него были великолепные ученики. Но однажды один ученик засомневался, что их учитель всё знает. Он решил найти вопрос, на который учитель не сможет ответить. Пошёл ученик в поле, поймал бабочку, зажал её между ладонями, готовый в любой момент плотно сжать ладони, и пришёл к учителю.
Скажите, учитель,-спросил он, - у меня
между ладонями живая или мёртвая
бабочка?
Учитель внимательно посмотрел на ученика и сказал:
- Всё в твоих руках! (Ваши знания – в ваших руках)
16 слайд
Спасибо за внимание!
Удачи Вам, ребята!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презентация по русскому языку составлена на тему: "Чередование гласных в корнях слов" для 6 класса.
Цели данного урока:
1. Учить каждого ученика самостоятельно добывать знания правописания корней с чередованием;
2. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать мышление: учить анализировать, обобщать, логически мыслить;
3. Воспитывать нравственные качества учащихся: умение работать в группе. Доброжелательность друг к другу, умение уважать мнения других.
В презентации отражена словарная работа, тренировочные работы с алгоритмами действий по теме урока, проверочные тестовые задания, использование притчи «Всё в твоих руках» для мотивации обучения, физминутка для глаз, рефлексивная карточка.
6 653 499 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куркина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.