Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Вторая жизнь песни
Урок музыки в 5 классе
2 слайд
ПЕСНЯ
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЖАНР
ВОКАЛЬНЫЙ ЖАНР
3 слайд
Что меняется
в жизни песни?
ПРОБЛЕМА УРОКА:
4 слайд
ТЕМА УРОКА:
Цель урока теоретическая
(интерпретация,
трактовка, обработка)
практическая
5 слайд
План работы
Анализ воспринятого материала
Восприятие
Сравнение воспринятого материала
Воспроизведение
( средствами какого искусства?)
Пётр Ильич Чайковский
Русская народная песня «Во поле берёза стояла»
Эдвард Григ
Скандинавские напевы
ФОЛЬКЛОР ?
КОМПОЗИТОРСКОЕ
ТВОРЧЕСТВО ?
6 слайд
ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ
(1840-1893)
СИМФОНИЯ № 4 Финал
Русская народная песня
«Во поле берёза стояла»
Как композитор работает с музыкальным материалом?
ВАРИАЦИЯ
7 слайд
Поиграем!
ВО ПОЛЕ
БЕРЁЗА
СТОЯЛА
МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ
РАСТЕНИЕ
ГЛАГОЛ
8 слайд
ЭДВАРД ГРИГ
(1843-1907)
Песня Сольвейг
Как композитор работает с музыкальным материалом?
ВАРИАЦИЯ
Скандинавские напевы
9 слайд
СРАВНЕНИЕ
-Каким песням дали вторую жизнь композиторы?
-Какой приём развития использован в обоих случаях?
-Какие новые черты появились у этих песен?
-Кто исполнял воспринятые произведения?
10 слайд
Вариация
Фольклор
Композиторское творчество
Вторая жизнь песни
РЕМИКС
11 слайд
Оцени свою работу
Я работал в полную силу
Я достиг цели урока
Я решил проблему урока
Об этом уроке я расскажу родным и друзьям, потому что…
Урок помог мне узнать себя с новой стороны
12 слайд
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ (Д.З.)
Воспроизведи средствами одного из искусств (ИЗО, литература, музыка-другая интерпретация)
свои чувства по отношению к воспринятому произведению (на выбор)
Подготовься к
итоговой викторине
13 слайд
СПАСИБО
ЗА
УРОК!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по музыке на тему "Вторая жизнь песни" для учеников 5 класса составлена в соответствии с программой Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской. Урок разработан в соответствии с требованиями, предъявляемые к урокам в деятельностном типе, может быть использован при проведении уроков по ФГОС , так как выделены все необходимые этапы работы- целеполагание, планирование, работа в малых группах, рефлексия.В процессе работы учащиеся анализируют и сравнивают произведения великих композиторов- П.И.Чайковского и Э.Грига и в результате работы делают вывод о приёме развития музыкального материала, который использовали оба- вариация.
6 661 833 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белина Татьяна Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.