Презентация по математике "Счастливый случай"

Человек формируется в деятельности, чем она разнообразнее, тем разностороннее его личность. Игра - это путь к познанию ребёнком самого себя, своих возможностей, способностей. Ни в какой другой деятельности ребёнок не проявляет столько настойчивости, целеустремлённости, неутомимости. Игра закрепляет у детей полезные умения и привычки. Здесь ребёнок чувствует себя до некоторой степени самостоятельным. Уже поэтому он предъявляет к себе высокие требования, те требования, которые к нему предъявляют взрослые в неигровой деятельности.

«Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре. И вся история отдельного человека как деятеля и работника может быть представлена в развитии игры и в постепенном переходе её в работу…» считал А.С. Макаренко, выдающийся педагог. На уроках математики игра приобретает особое значение, как писал Я.И. Перельман, не столько для друзей математики, столько для ее «недругов», которых важно не приневолить, а приохотить к учению. Назначение дидактических игр – развитие познавательных процессов у школьников (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и др.). Однако, они не могут стать источником систематических и точных знаний. Дидактические игры хороши в системе с другими формами обучения.