Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Твердым шагом во взрослую жизнь»
- социализация личности подростка как этап становления самосознания
2 слайд
3 слайд
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ УЧАЩИХСЯ 11 М КЛАССА
15 слайд
СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ УЧАЩИХСЯ 11 М КЛАССА
Итог обучения:
КАЧЕСТВО обучения: 79 %
СРЕДНИЙЙ БАЛЛ аттестата: 4,42
МЕДАЛИСТЫ: золото - 4,
серебро - 1
16 слайд
СВЕДЕНИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ УЧАЩИХСЯ 11 М КЛАССА
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
«Обществу нужны образованные, нравственные,
творческие люди,
которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора...»
21 слайд
«Перед образовательной системой страны стоит непростая задача:
формирование и развитие мобильной самореализующейся личности,
способной к обучению на протяжении всей жизни…»
22 слайд
«Школа для ребёнка – это часть его жизни, поэтому и организовать её нужно так,
чтобы, выйдя из её стен,
где он приобрёл умения и навыки,
каждый смог удержаться на плаву в современном мире
и уверенно подниматься по пути, выбранному на начальном этапе его жизни. »
23 слайд
«Значит, организация учебно-воспитательного процесса должна быть настолько совершенной и конструктивной, чтобы у школьника была возможность реализовать себя».
24 слайд
Школа выступает для ребенка первой
и основной моделью социального мира
!["НАУЧИТЬ УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ – ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ,
НЕЛЬЗЯ ЕГО ВОСПИТАТЬ...](https://documents.infourok.ru/fc7c9352-52d7-42a4-8698-275cc247db27/0/slide_25.jpg ""НАУЧИТЬ УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ – ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ,
НЕЛЬЗЯ ЕГО ВОСПИТАТЬ...")
25 слайд
"НАУЧИТЬ УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ – ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ,
НЕЛЬЗЯ ЕГО ВОСПИТАТЬ –
ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО ВОСПИТАТЬСЯ".
26 слайд
Вне
его собственной активной деятельности,
желания
и собственных усилий в работе над собой
его личностное формирование
невозможно.
27 слайд
Групповая работа
Учебный сектор
проверка соответствия отметок в журнале с отметками на листе;
проверка записи домашнего задания;
выставление отметок за ведение дневника;
проверка наличия росписи родителей.
Культмассовый сектор:
поздравление с днем рождения ;
подготовка занимательные страничек на классных часах;
выпуск газет ;
организация и проведение внеурочных мероприятий;
организация участия группы в общешкольных мероприятиях.
Физорги:
организация участия группы в спортивных соревнованиях класса и школы;
организация участия группы в субботниках.
Капитан
организация и контроль работы секторов;
замена руководителей сектора при необходимости.
28 слайд
Трудности порождают в человеке способности, необходимые для их преодоления
29 слайд
ПОДУМАЙ!
ПРАВИЛЬНО!
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В презентации рассказано о результатах 5-ти летней работы классного руководителя в рамках групповой работы, с седьмого по одиннадцатый класс.
1) Отражено отношение классного руководителя к организации учебно-воспитательного процесса;
2) коротко описаны основные обязанности учащихся, внутри каждой группы;
3) подведены итоги работы через результаты учащихся (таблицы, фотографии)
"Школа выступает для ребенка первой
и основной моделью социального мира."
""НАУЧИТЬ УЧЕНИКА НЕЛЬЗЯ – ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО НАУЧИТЬСЯ,
НЕЛЬЗЯ ЕГО ВОСПИТАТЬ –
ОН МОЖЕТ ТОЛЬКО ВОСПИТАТЬСЯ".
6 656 258 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бакшеева Ирина Климентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.