Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сабақтың smart мақсаты:
«Табиғаттағы адамның орны » тақырыбы бойынша интерактивті әдістерді қолдана отырып, танымдық,шығармашылық жаттығуларды орындау арқылы мәтінде кездесетін грамматикалық тұлғаларды,тақырыпқа қатысты сөздерді екі практикалық сабағы шеңберінде меңгеру.
Күтілетін нәтиже:Студенттер екі практикалық сабақ
бойынша берілген мәтінге қатысты терминдерді игере отырып, ауызша және жазбаша мемлекеттік тілде коммуникативтік қарым-қатынас жасай білуі..
2 слайд
Өткен тақырыпты қайталау
1. «Адам және табиғат» атты мәтінге байланысты сөздерді тексеру.
3 слайд
Сабақтың тақырыбы:
4 слайд
Адамның
табиғаттағы орны
5 слайд
ТОПТЫҚ ТАПСЫРМАЛАР
I ТОП
Ii ТОП
6 слайд
№1 Тапсырма
Берілген сөз тіркестерінің аударыңыз,мағынасын түсіндіріңіз.
Арайлап атқан таң, қызарып батқан күн, аспандағы бұйра бұлттар, жарқыраған жұлдыз, әнші құм, биші қайың,соққан самал жел,сайрап ән салған құстар,аңдар мен жануарлар,жыбырлаған жәндіктер,
қорғаушы,сақтаушы,түтынушы,жасаушы,
жеңімпаз,жауап беруші,табиғат қорғау қоғамы,арнайы кітап,қайта қалпына келтіру.
№2 Тапсырма
Берілген сөз тіркестерінің синоним қатарын жазыңыз.
Ляззат алу,баспана,тілсіз,борышы,қорғау, көркейту,ерекше,елімізде,қамқорлық,сирек,қазына,сарқылмас қор.
I топ II топ
7 слайд
I ТОП
Ii ТОП
№3 Тапсырма
Төмендегі сөздерді пайдаланып,сөйлем құрыңыз.
Тұтынушы.жасаушы,қорғаушы,сақтаушы ,жеңімпаз,жауап беруші
8 слайд
Қазақ КСР Мин. Кеңесінің 1978 ж. 16 қаңтарында-ғы қаулысына сәйкес шыға бастады.
Мақсаты:сирек кездесетін өсімдіктер,аң- дар, жануарлар және т.б түрлердің саның сақтау .
«Жануарлардың түрлері тізбесін бекіту туралы» ҚР министірлер кабинетінің 1995 ж 21 тамыздағы № 1152 Қаулысы шықты.
Берілген сызба бойынша сөйлем құрастырыңыз
№4 Тапсырма
9 слайд
Мәтінмен жұмыс
10 слайд
Табиғаттағы арайлап атқан таң,қызарып батқан күн,аспандағы бұйра бұлттар,жарқыраған жұлдыз, әнші құм,биші қайың,соққан самал жел,сайрап ән салған құстар,аңдар мен жануарлар,жыбырлаған жәндіктер- табиғаттың ең тамаша сыйы.
Табиғат көрінісінен адам ляззат алады және күнделікті жейтін тамақтарды, өзіне қажетті заттардың көбін,мысалы,киім,баспана,қағаз-кітап,дәрі-дәрмек т.б. табиғаттан алады.
Тілсіз табиғатты түсініп, оны аялау, қорғау және көркейту – әрбір адамның міндеті әрі борышы. Себебі, табиғатта адам ерекше орын алады.
Ол тұтынушы,жасаушы,сақтаушы,қорғаушы,жеңімпаз,жауап беруші.
Табиғат байлығын пайдалана отырып,адам оны қорғай біле ме?
Әсіресе біздің елімізде табиғат калай қорғалады?
1966 жылы біздің елемізде «Халықаралық табиғат қорғау қоғамы» құрылды. Оның басты мақсаты – саны сирек, құрып бара жатқан аң, құстарды, өсімдіктірді қамқорлыққа алып, арнайы кітапқа тіркеу. Мұндай кітапты «Қызыл кітап» деп атайды.Ол Қазақ КСР Мин. Кеңесінің 1978 ж. 16 қаңтарында-ғы қаулысына сәйкес шыға бастады Мақсаты:сирек кездесетін өсімдіктер,аңдар, жануарлар және т.б түрлердің саның сақтау. Табиғат қазынасы сарқылмас кор емес. Оны пайдалану және қайта қалпына келтіру адамның ісі.
Адамның табиғаттағы орны
11 слайд
Мәтінді мәнерлеп оқыңыз
Мәтінге жоспар құрыңыз
Мәтінді жоспар бойынша әңгімелеңіз
12 слайд
Мәтін боыынша сұрақтарға жауап беріңіз.
I ТОП
1. Табиғаттың ең тамаша сыйына нелер
жатады?2. 1966 жылы біздің елімізде қандай қоғам құрылды? 3. Оның басты мақсаты қандай?4. Табиғатты пайдалану және қалпына келтіру кімнің ісі?5. Табиғатта адамның орны қандай?
Ii ТОП
1. Табиғат алдында әрбір адамның қандай міндеті мен борышы бар?2. Адамды қалай атаймыз?3. Біз табиғат байлығын пайдалана отырып,оны қорғай білеміз бе?4. Сирек кездесетін аң,құстар мен өсімдіктерді тіркейтін арнайы кітап қалай аталады?5. Қазақстанда «Қызыл кітап» қашан шыға бастады?
13 слайд
II топ
Кез-келген тақырыпқа сұхбат құрастырыңыз
I топ
Адамның табиғаттағы орны
Табиғат сыйы
Қызыл кітап
Табиғатты қорғау
14 слайд
Демеуліктер
Өзі тіркесетін сөзге әртүрлі мағынаны беретін шылаулар демеулік шылауларға жатады.
Түрлері:
Сұраулық демеулік шылаулар: ма/ме,ба/бе,па/пе
Күшейтпелі демеулік шылаулар:да/де,та/те,-ақ,-ау,ғана/қана,әсіресе
-Ақ,-ау,-ды/ді,-ты/ті,-мыс/міс демеуліктері әрқашан дефиспен жазылады
1.Мәтіннен демеуліктерді теріп жазыңыз.
2.Демеуліктердің қандай түріне жатады?
15 слайд
Грамматика әлемінде
Жаттығулар
1.Берілген сөйлемдердің тыныс белгілерін қойыңыз.
Табиғат пен адам бір тұтас. Су тіршілік көзі.Табиғат тірі дүние
2.Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып көшіріп жазыңыз.
Ту...ан жер таби....аты-хал...ымызды.... .....лттық мақтанышы.
3.Демеулік шылауларды пайдаланып,сөйлемді өзгертіп жазыңыз. «Жасыл ел “ тобы табиғатты қорғаумен айналысады.
1.Берілген сөйлемдердің тыныс белгілерін қойыңыз.
Жер біздің ортақ үйіміз. Табиғаты әсем аймақтың аты Бурабай.
2. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып көшіріп жазыңыз.
Сонды....тан оны а...лап қөр...ауға үлес қ..су- б...здің азаматты.... бор..шымыз.
3. Демеулік шылауларды пайдаланып,сөйлемді өзгертіп жазыңыз.
Адамның өмірі жермен тығыз байланысты.
16 слайд
Мәтіннен кейінгі жұмыс
17 слайд
№1 Тапсырма
Адам, тұтынушы ретінде, табиғатты қалай пайдаланады?
Берілген суреттерді пайдаланып,адам мен табиғаттың байланысы жайлы әңгімелеңіз
18 слайд
19 слайд
Сөздерді қайталау
«Снежный ком” әдісі
20 слайд
Суретті тапсырмалар
21 слайд
Табиғатты неден және қалай қорғаймыз?
22 слайд
Табиғат қазынасын атаңыз
23 слайд
Табиғат көріністері жайлы әңгімелеңіз
24 слайд
Суретте бейнеленген ағаш түрлерін атаңыз.Бұл ағаштар туралы не білесіз?
25 слайд
«Гүлдер» сөзтізбегі
Гүлдердің атауларын қазақ тілінде жазып,бірнеше сөйлем құрастырыңыз.
26 слайд
Ойбөлісу
Табиғатты біз қалай пайдаланамыз?
Адам табиғатқа зиян келтіре ме?
Жер бетінде табиғи апаттар неге жиі болып тұрады?
27 слайд
Ассоциограмма
Табиғаттағы
адамның орны
28 слайд
Табиғатты аялайық,болашақты аялайық!
29 слайд
Үй тапсырмасы
1 «Табиғаттағы адамның орны» атты мәтінді мазмұңдаңыз.
2.Мәтін бойынша сөздерді есте сақтаңыз
3. «Өсімдіктер – дәрі – дәрмектің ұлы қоймасы» атты шағын эссе жазыңыз.
30 слайд
Студенттердің білімін бағалау
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная презинтация рассчитана на 2 ч практического занятия.С целью развития коммуникативных способностей студентов в работе практикуется групповая работа.Урок построен по принципу творческо-познавательных упражнений.Также использутся объяснительно-иллюстративная технология .Повышая активность зрительных рецепторов, учитель может рассчитывать на более высокое усвоение новой темы. Современное преподавание сочетает также интерактивные средства в виде презентаций, флеш-анимации.Данную презинтацию можно использовать на уроке.
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Магзумова Алма Таужановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.