Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МОУ «Русско-Устьинская основная общеобразовательная школа»
Урок № 33
История Древнего мира
5 класс
Учитель истории и обществознания Киселева Н.П.
2 слайд
ТЕМА:
Религия древних греков
Цель урока:
Изучить культы основных древнегреческих богов и героев, познакомить учащихся с мифами о них.
2. Подвести учащихся к пониманию общей закономерности: религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы.
3. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главное.
3 слайд
Актуализация опорных знаний по теме:
«Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
Сделай вывод:
Какое значение имеют поэмы Гомера «Илиада» и Одиссея»
Какие события отразил в своих поэмах древнегреческий поэт Гомер?
Попытайся сказать, какую достоверную информацию мы можем получить из содержания этих поэм на примере любого отрывка из этих поэм?
Что ценили в людях древние греки?
В поэмах «Илиада» и Одиссея» древнегреческий поэт Гомер рассказывает о Троянской войне и об одном уцелевшем в ней Одиссее. В произведениях много вымышленного, но и некую достоверную информацию можно получить. Например, читая фантастические истории, происходившие с Одиссеем, мы понимаем, что греки ценили в людях смелость, ум, способность не сдаваться трудностям жизни, целеустремленность и любовь к своим близким. Таким образом, произведения Гомера имеют большое значение и как литературные произведения, и как исторические источники о жизни древних греков.
4 слайд
ТЕМА:
Религия древних греков
План:
Боги Греции.
Миф о Деметре, Дионисе, Прометее.
Новые слова:
Гора Олимп, боги Зевс, Аид, Деметра, Дионис, Гефест, Цербер- пес с тремя головами и змеиным хвостом
5 слайд
Зевс на вершине Олимпа решил поселиться, младшие боги примкнули к нему —
так сложилось это сообщество светлых
богов-олимпийцев .
На роскошных пирах во дворце у Зевса
боги вкушают нектар (божественный напиток)
и амброзию – чудесную пищу богов,
что даёт им вечную молодость и бессмертие.
6 слайд
-- верховный бог.
Восседая на золотом троне,
он повелевает богами и людьми.
Зевс дал людям законы
и строго следит
за их исполнением.
Преступающих закон Зевс поражает молниями,
за что ему дано прозвище Громовержец.
В одной руке у Зевса
волшебный посох – скипетр.
Ударяя им, он обрушивает громы и сотрясает землю. Другой рукой мечет Громовержец молнии.
Зевс
7 слайд
Царством подземным владеет Аид, восседая вместе с женой Персефоной на троне, а возле — боги, его приближенные,темные силы.
В царство Аида ни звука,
ни лучика света не проникает
с земли.
Только стоны и вздохи легких теней —
это души умерших томятся
жизнью загробной.
Но нет из подземного царства выхода мертвым,
и нет среди смертных такого,
кто бы решился померяться
силой с Аидом.
Мало кто смог во владенья Аида проникнуть:
Кёрбер трехглавый не дремлет
у входа под землю.
Аид
8 слайд
великая богиня плодородия.
Её почитали боги на Олимпе и люди на земле.
Её властью колосились поля, покрывались листвой деревья и цвели луга.
Перед силой богини отступал голод и пряталась смерть.
Без Деметры не знали бы люди, как выращивать хлеб и собирать урожай.
Деметра сурово наказывает тех, кто не почитает её необузданным аппетитом.
Деметра
9 слайд
бог виноделия.
Так оплетенный плющом,
с непременнейшим кубком
бог появляется в куче менад и сатиров, тут нее вокруг образуются толпы безумных —
буйных от хмеля,
от жажды пиров и веселья.
Часто Диониса чтут не за игры и пляски,
но — за свободу от вечных трудов
и от гнета жизни земной, —
и становится смертный
бессмертным,
в чаше с вином находя избавленье
от скуки.
дионис
10 слайд
-- бог огня и кузнечного ремесла. Молот Гефеста богам помогал
не однажды в битвах с титанами, а уж в кузнечном искусстве не было равных ему.
Был он могуч, крепкорук,
лысоват и приземист,
хром был на обе ноги,
но силен чрезвычайно.
В гневе отходчив, обиды прощал,
Ну, а когда к наковальне вставал
и вручную сам управлялся с огнем и железом,
то рядом видеть не мог ротозеев. За то и любили мастеровые Гефеста,
богов же из кузницы гнал он.
Гефест
11 слайд
миф
предание ,созданное фантазией народа,
в котором рассказывается о происхождении мира,
а также о деяниях древних богов и героев.
Мифы объясняют появление различных природных и культурных особенностей.
12 слайд
Прочтите миф о Деметре
И Персефоне, миф о Прометее.
13 слайд
Проверь себя
Какие боги были покровителями некоторых занятий древних греков?
Бог Гефест- покровитель кузнечного дела,
Деметра- покровительница Земледелия,
Дионис- покровитель виноделия
2. Почему Греки особенно почитали Зевса и Посейдона, а в религии египтян не было вовсе ни бога грома и молний, ни бога моря?
Это связано с разными природными климатическими условиями, в которых жили греки и египтяне. В Египте почти не бывает дождей, Средиземное море не играло в жизни египтян большой роли. В Греции же нет реки, подобной Нилу, от которой зависела бы вся хозяйственная жизнь страны.
14 слайд
3. Почему древние греки изображали своих богов в виде людей?
Они верили в силу человека
4. Какой народ, в отличии от древних греков, верил только в одного бога, создавшего весь мир?
Евреи
15 слайд
Закрепление
Никто не верит теперь, что на вершине Олимпа живут боги. От веры в олимпийских богов остались легенды и мифы. Однако ученые и мы с вами изучаем мифы древних греков.
- Почему древние греки верили в существование олимпийских богов?
Они не могли объяснить явления природы, от которых зависела порой их жизнь.
- Почему сейчас люди не верят в них?
Потому что наука может объяснить многие сложные явления, происходящие в природе.
- Объясните, почему ученые изучают легенды и мифы?
Потому что наука может объяснить многие сложные явления, происходящие в природе.
16 слайд
17 слайд
источники
Преловский А. «Мифы Древней Греции» Ташкент, 1995
Мифы Древней Греции М., Белый город 2007
http://www.mify.org/
http://www.ckazka.com/
http://images.yandex.ru/
http://www.lenagold.ru/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока:
1.Изучить культы основных древнегреческих богов и героев, познакомить учащихся с мифами о них.2. Подвести учащихся к пониманию общей закономерности: религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы.
3. Продолжить формирование умений работать с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главное.
Актуализация опорных знаний по теме:«Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»
1.Какие события отразил в своих поэмах древнегреческий поэт Гомер? 2.Попытайся сказать, какую достоверную информацию мы можем получить из содержания этих поэм на примере любого отрывка из этих поэм?3.Что ценили в людях древние греки?
6 656 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Наталья Прокопьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.