Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УРОК ИГРА - ПУТЕШЕСТВИЕ
Тема: «ТИПЫ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ»
2 слайд
Эти явления знаете вы
В природе и в нашем быту встречаются они,
А отличают эти явления – взаимные превращения,
Образуются всегда – новые вещества.
3 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
4 слайд
5 слайд
Пассажирский поезд
Запишите формулы веществ в соответствующие столбцы таблицы: H2, Na2S, Al, CuCl2, Mg, KI, S, Ca(OH)2, O3, FeBr3
Скорый поезд.
Запишите формулы веществ в соответствующие столбцы таблицы: P2O5, I2, HNO3, Ca(OH)2, Na2O, K2SO4, Fe, H3PO4, N2, Na2SiO3, LiOH, Cu
H2
Al
O3
Mg
S
Na2S
CuC2
KI
Ca(H)2
FeBr3
Fe
Cu
N2
I2
P2O5, HNO3, Ca(OH)2, Na2O, K2SO4, H3PO4, Na2SiO3, LiOH
6 слайд
ШИФРОВКА
7 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
8 слайд
Химических реакций известно в мире много
И каждая в отдельности важна, поверьте мне.
Реакции мы делим на типы очень строго
Какие это типы? Поведайте вы мне.
З
О
Р
С
9 слайд
РЕАКЦИЯ СОЕДИНЕНИЯ
СХЕМА
ПРИМЕРЫ
10 слайд
РЕАКЦИЯ РАЗЛОЖЕНИЯ
СХЕМА
ПРИМЕРЫ
11 слайд
РЕАКЦИЯ ЗАМЕЩЕНИЯ
СХЕМА
ПРИМЕРЫ
12 слайд
РЕАКЦИЯ ОБМЕНА
СХЕМА
ПРИМЕРЫ
13 слайд
Таблица «Угадай слово»
14 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
15 слайд
письмо
16 слайд
хамелеон
17 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
18 слайд
Химический букет
На химической поляне
Чудо – формулы цветут
Соберем давайте с вами
Из цветов букеты тут.
19 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
20 слайд
Химический снегопад
Химический букет
«Эдельвейс»
Письмо
Угадай слово
Шифровка
21 слайд
СУПЕРИГРА
22 слайд
Задание СУПЕРИГРЫ:
Суперигра – «Крестик-нолик»; за 30 секунд необходимо
найти выигрышный путь, состоящий из уравнений
реакций замещения
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок «Типы химических реакций»
Цели урока:
Обучающие:
− Сформировать представление о понятии «классификация химических реакций».
− Сформировать представление о понятиях «реакции соединения», «реакции разложения», «реакции замещения», «реакции обмена».
Развивающие:
− Сформировать умения классифицировать химические реакции на реакции соединения, разложения, замещения, обмена.
− Закрепить знания, умения и навыки учащихся по составлению уравнений реакций (расстановка коэффициентов).
Воспитывающие:
− Развитие у учащихся навыков наблюдения, логического мышления, умений делать выводы и заключения.
Оборудование:
Компьютер, проектор, экран, штатив, большая пробирка с газоотводной трубкой, набор пробирок, спиртовка, спички.
Реактивы:
Малахит (порошок), известковая вода, раствор хлорида меди, железный гвоздь.
Тип урока: изучение нового учебного материала.
Вид урока: смешанный
Ход урока:
I) Организационный момент.
II) Вводная часть:
Никакой, даже самый современный компьютер, не смог бы подсчитать число возможных химических реакций. В природе, технике, в организмах растений и животных, в лабораториях и на заводах совершается множество медленных и быстрых химических взаимодействий. От образования минералов, которое протекает миллионы лет, до ядерных реакций, которые завершаются в доли секунды.
Ржавление железа, окисление резины – примеры медленно протекающих реакций. Взрыв пороха, вспышка паров бензина в двигателе автомобиля – примеры быстро протекающих реакций.
На сегодняшний день известно 118 химических элементов (правда, в природе обнаружены только 94, остальные получены искусственно). Эти элементы образуют огромное количество различных соединений, многие из которых могут вступать в химические реакции друг с другом.
Легко растеряться от такого огромного числа химических реакций, однако, как и сами вещества могут быть объединены по определенным признакам (например, металлы и неметаллы), так и химические реакции можно классифицировать на разные типы. Таких классификаций существует много, их мы будем изучать в ходе дальнейшего изучения химии. На сегодняшнем уроке мы познакомимся с одной из таких классификаций. По этой классификации реакции можно разделить на 4 типа: реакции соединения, разложения, замещения, обмена. (Слайд № 2)
III) Основная часть урока.
1. Учитель предлагает ребятам определить, о каком типе реакций пойдет речь и показывает демонстрационный эксперимент «Разложение малахита»:
(Слайд № 3) «Вы, конечно, читали в детстве сказки П.П.Бажова «Малахитовая шкатулка», где рассказывается о хозяйке Медной горы. Живет эта хозяйка в малахитовой горе. И платье у нее из малахита, и глаза, и даже коса – малахитовые. Это, конечно, сказка, но вот зеленый, с красивыми прожилками минерал малахит существует на самом деле. Я возьму для реакции порошок, приготовленный из этого минерала, и нагрею его. Какие признаки химической реакции Вы наблюдаете?» Ребята отмечают изменение окраски, появление капелек воды и помутнение известковой воды, что свидетельствует о выделении углекислого газа. Учитель записывает уравнение реакции. (Слайд № 4) Ребята определяют, что тип этой реакции – реакция разложения.
2. Записать определение реакции разложения. (Слайд № 5)
Учитель приводит еще несколько примеров реакций разложения.
(Слайд № 6)
3. Учитель предлагает ребятам из предложенного списка реакций выбрать реакции разложения (назвать номера этих реакций) (Слайд № 7)
4. Учитель объясняет необходимость существования реакций соединения: «Если бы в природе протекали только реакции разложения, то сложных веществ не осталось бы вовсе, а они существуют, потому, что наряду с реакциями разложения, существуют и реакции соединения».
5. Записать определение реакций соединения. (Слайд № 8)
6. Учитель приводит несколько примеров реакций соединения. (Слайд № 9)
7. Учитель предлагает ребятам из предложенного списка выбрать реакции соединения (назвать их номера). (Слайд № 10)
8. Лабораторный опыт: Взаимодействие раствора хлорида меди с железным гвоздем.
9. Записать определение реакций замещения. (Слайд № 11)
10. Учитель приводит примеры реакций замещения. (Слайд № 12)
11. Записать определение реакций обмена. (Слайд № 13)
12. Учитель приводит примеры реакций обмена. (Слайд № 14)
13. Обобщение и систематизация изученного материала.
Используя обобщающую таблицу, учитель еще раз вспоминает с учениками изученные типы реакций. (Слайд № 15)
14. Домашнее задание: (Слайд № 16)
Учебник «Химия – 8» , Н.Е.Кузнецова
§ 20,
Оформить на альбомном листе работу, где необходимо привести примеры разных типов реакций и нарисовать рисунки, иллюстрирующие эти типы.
Примеры таких работ приведены на следующих слайдах.
6 663 155 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Юрченко Татьяна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.