Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
оу
иа
ау
иу
уа
оа
уи
аи
ои
2 слайд
3 слайд
Ы
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Ыбырай Атынсарин
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Давайте вспомним.
1. С какой буквой познакомились?
2. Какой звук она обозначает?
3. Назовите слова с этим звуком.
4Что интересного узнали?
5. Кто живет в лесной хатке?
16 слайд
СПАСИБО!!!
МОЛОДЦЫ!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок является одним из уроков букварного периода обучения грамоте, а также первым уроком в изучении звука Ы и обозначающей их буквы Ы.
В ходе подготовки к проведению урока были намечены пути реализации образовательных, развивающих и воспитывающих задач:
1. закрепить умение детей на слух различать в словах сонорные Ы ; читать слоги разной структуры; продолжить обучение чтению 2-3-сложных слов без пауз между слогами, с выделением ударного слога; составлять предложение из слов, слова из букв, соотнося их со звуковыми схемами;
2. развивать фонематический слух и навык проведения звукового анализа слов; развивать наглядно-образное мышление, воображение, внимание, речь учащихся;
3. учить детей сотрудничать, воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к изучаемому предмету, любви к родной стране.
Структура урока, спланированные вопросы, задания, практическая деятельность учащихся способствовала их познавательной активности, самостоятельности, развитию творческих способностей.
Объём учебного материала и сложность информации соотнесены с возрастными особенностями и учебными возможностями учащихся класса.
На уроке использовалась наглядность в виде опорных схем, звуковых моделей слов, карточек для обратной связи, табличек со словами.
В уроке имеет место связь ранее изученного материала с новым.
В начале урока создан эмоциональный и деловой настрой, привлечено внимание учащихся и обеспечена необходимая мотивация.
На уроке сочетались словесно-наглядно-практические способы деятельности учащихся с разными формами мышления. Путём реализации знаний, создавались проблемные ситуации, которые разрешались путём совместного с учителем разрешения, а также самостоятельного решения при руководящей роли учителя.
Была применена разнообразная учебная деятельность на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая, их сочетание и работа в парах.
Имело место побуждение учащихся к самопроверке, самоанализу и самокоррекции, осуществлялась взаимопроверка с одновременным обучением умению обосновывать свою оценку.
Во время самостоятельной работы использовалось дифференцированное обучение, при котором учитывался объём и сложность заданий.
В целом, урок достиг поставленных целей.
6 662 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Фирсова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.