Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Технология «Портфолио»
как альтернативное оценивание деятельности
учащихся и педагогов
Учитель истории и обществознания МОУ Искровской СОШ
О.Н.Тарасова
Семинар заместителей директоров школ Черепановского района
25.03.2014г.
2 слайд
требования разработки новых подходов к оценке учебных, образовательных достижений
Государственная программа «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования»
ФГОС
3 слайд
“…школа своим учением окажет наиболее глубокое влияние в том случае, когда она образование поставит на почву самообразования и саморазвития и лишь будет по мере средств и возможности помогать этому процессу… Таким образом, не школа и образование есть основа и источник самовоспитания и самообразования, а, наоборот, саморазвитие есть та необходимая почва, на которой школа только и может существовать…”
Академик П.Ф. Каптерев
4 слайд
Портфолио
есть средство “запуска” механизмов самообразования,самопознания и самоактуализации личности, а также способствования формирования мотивации достижений
5 слайд
Словарь иностранных слов
Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание достижений.
![Немного историиТермин "портфолио" давно знаком профессионалам из области иску...](https://documents.infourok.ru/8d52ef2e-99dc-4f1f-9787-7eeb9c12daf5/0/slide_06.jpg "Немного историиТермин "портфолио" давно знаком профессионалам из области иску...")
6 слайд
Немного истории
Термин "портфолио" давно знаком профессионалам из области искусства (Западная Европа XY-XYI веков)
Эпоха Возрождения - архитекторы представляли заказчикам готовые работы и наброски своих строительных проектов в особой папке - «портфолио»
Многие художники и в прежние века , и сейчас создавали портфолио своих творческих работ - портфолио
7 слайд
Распространение идеи в XX веке
Идея применения портфолио в школе возникла в 80-х годах в США
Портфолио стал популярной идеей в Европе и Японии
В 90-х годах о портфолио заговорили специалисты и российской системы образования
![2003 годПостановление Правительства Российской Федерации № 334 "О проведении...](https://documents.infourok.ru/8d52ef2e-99dc-4f1f-9787-7eeb9c12daf5/0/slide_08.jpg "2003 годПостановление Правительства Российской Федерации № 334 "О проведении...")
8 слайд
2003 год
Постановление Правительства Российской Федерации № 334 "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования".
9 слайд
С 2004 года
реализация этого постановления -
Подготовлены рекомендации по построению различных моделей портфолио учащихся основной и полной средней школы
Запущен эксперимент по внедрению портфолио в школе как часть программы профильного обучения
10 слайд
Технология Портфолио представляет собой :
способ фиксирования, накопления и аутентичного оценивания индивидуальных образовательных результатов ученика в определенный период его обучения
способ учёта результатов в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной
11 слайд
Цель портфолио учащегося:
представить отчёт по процессу личностного развития, образования ученика, увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом
обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте,
продемонстрировать его способности практически применять приобретённые знания и умения
12 слайд
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
Поддерживать высокую учебную мотивацию.
Поощрять активность и самостоятельность
Расширять возможности обучения и самообучения.
Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности
Формировать умение учиться
13 слайд
Результат:
повышение качества образования
14 слайд
Значение технологии портфолио:
Для педагогов :
реализация индивидуального подхода в процессе обучения ученика
средство обратной связи
инструмент оценочной деятельности
15 слайд
Значение технологии портфолио:
Для учащихся:
планирование и самооценивание образовательных результатов и различных достижений
стимулирование учебной мотивации
расширение возможности обучения и самооценивания
развитие навыков рефлексивной деятельности
формирование умения учиться
демонстрация образовательных достижений учащегося
проявление коммуникативных способностей
индивидуализация и персонализация образования
закладка дополнительных предпосылок и возможности для успешной социализации выпускника школы
16 слайд
Типы ученических портфолио
“папка достижений”
рефлексивный портфолио
проблемно-исследовательский портфолио
17 слайд
Типы ученических портфолио
Первый тип портфолио — это “папка достижений”, направленная на повышение собственной значимости ученика и отражающая его успехи
18 слайд
Типы ученических портфолио
Второй тип — рефлексивное портфолио, раскрывающее динамику личностного развития ученика, помогающее отследить результативность его деятельности как в количественном, так и качественном плане
19 слайд
Типы ученических портфолио
Третий тип портфолио — проблемно-исследовательский, связанный с написанием реферата, научной работы, подготовкой в выступлению на конференции
20 слайд
Портфолио учителя
альтернативная форма оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории
21 слайд
Основная цель портфолио педагога -
проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя
22 слайд
Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для:
повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года
своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога
23 слайд
Портфолио учителя
Основной смысл – “показать всё, на что
ты способен”.
Типы портфолио:
а. Папка достижений;
б. Рефлексивное портфолио;
в. Проблемно-исследовательское;
г. Тематическое портфолио;
д. Портфолио-презентация.
24 слайд
Электронный портфолио (трактовка)
набор документов, сформированных на компьютере
форма интернет-поддержки деятельности педагога
веб-страница или веб-сайт
25 слайд
В портфолио целесообразно включать следующие разделы:
«Общие сведения об учителе»
«Результаты педагогической деятельности» (динамика учебных достижений за год, в т.ч. ЕГЭ)
«Научно-методическая деятельность» (использование современных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе, участие в конференциях, семинарах, конкурсах и т.д. различного уровня)
«Обобщение опыта»
«Внеурочная деятельность по предмету»
«Работа в качестве классного руководителя»
«Учебно-материальная база»
26 слайд
Примеры электронного портфолио педагогов МОУ Искровской СОШ
Веб-сайт учителя географии Г.С.Кадниковой
27 слайд
Веб-сайт учителя географии Г.С.Кадниковой
28 слайд
Веб-сайт учителя биологии и химии О.Н.Синякиной
29 слайд
Веб-сайт учителя биологии и химии О.Н.Синякиной
30 слайд
Веб-сайт учителя русского языка Ю.С.Протасовой
31 слайд
Веб-сайт учителя русского языка Ю.С.Протасовой
32 слайд
Веб-сайт учителя истории О.Н.Тарасовой
33 слайд
34 слайд
Веб-сайт учителя начальных классов С.Ю.Норцевой
35 слайд
Веб-сайт учителя математики Г.А.Крикуновой
36 слайд
Электронное портфолио учителя информатики И.С.Степановой
37 слайд
38 слайд
38
1 Контактная информация
2 Образование
3 Награды Грамоты Благодарственные письма
4 Методическая работа
5 Учебная деятельность
6 Внеучебная деятельность
7 Классное руководство
8 Обобщение опыта, публикации
9 Участие в профессиональных конкурсах
10 Повышение квалификации, профессиональная
переподготовка
11 Участие в телекоммуникационных инициативах
12 Деятельность в социальных сервисах
13 Полезные ссылки
Содержание электронного портфолио
39 слайд
Технология «Портфолио»
как альтернативное оценивание деятельности
учащихся и педагогов
Семинар заместителей директоров школ Черепановского района
25.03.2014г.
Успехов в работе!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация к семинару заместителей директоров школ "Технология "Портфолио" как альтернативное оценивание деятельности учащихся и педагогов"
Тема совещания представляет сегодня живой интерес и для учащихся общеобразовательных школ, и для педагогов, и для родителей, выступающих в роли заказчика образовательных услуг. В связи с переходом системы оценивания знаний учащихся к форме ЕГЭ роль портфолио становится с каждым годом всё более весомой. Согласно заявлениям представителей Министерства образования РФ, при поступлении в вузы при общих суммах набранных баллов именно баллы портфолио могут стать тем решающим фактором, благодаря которому вчерашний школьник превратится в студента-первокурсника.
Цель совещания:
1) систематизация приёмов и методов формирования портфолио как альтернативного метода оценивания деятельности ученика и учителя;
2) формирование общих представлений о роли, структуре и значении портфолио в системе российского образования ;
3) создание отдельной странички на сайте школы, информирующей о форме портфолио и методе его формирования.
Задачи:
1)показать возможности портфолио для выявления талантливых педагогов и учащихся школы;
2) выработать единые требования к портфолио;
3)обсудить предлагаемый альтернативный метод оценивания результата профессиональной и учебной деятельности педагогов и учащихся школ.
Ожидаемый результат:
1) сформировать представления о различных типах портфолио достижений педагогов школы и учащихся;
Функции совещания: информационная, организационная, мотивационно-целевая.
Оформление и техническое сопровождение: мультимедийное оборудование, презентация, примеры портфолио учащихся школы.
6 654 681 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тарасова Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.