Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Анализ геометрической
формы детали по техническому рисунку
2 слайд
Основу формы многих предметов в окружающей нас жизни
составляют простые геометрические тела
3 слайд
Геометрические тела
4 слайд
Форма многих сложных деталей представляет собой сочетание простых геометрических тел –
их сумму или их разность
5 слайд
Мысленное расчленение форм предметов
на составляющие их геометрические тела
называют анализом
их геометрической формы
6 слайд
Технический рисунок
Технический рисунок – изображение детали, выполненное по правилам аксонометрических проекций от руки, с соблюдением глазомерного масштаба
7 слайд
1 этап Анализ геометрической формы детали
по техническому рисунку
Деталь образована сочетанием прямоугольного параллелепипеда и цилиндра. В основании имеется сквозное отверстие в форме прямоугольного параллелепипеда
8 слайд
Наименование частей и
элементов детали
V
H
W
2 этап Составление алгоритма построения чертежа
Вывод: необходимо построить 2 вида (главный вид и вид сверху)
9 слайд
3 этап Составление чертежа детали
10 слайд
«Крестики-нолики»
(карточка)
Фамилия, имя, класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11 слайд
21
21
№ 15
15
Фамилия, класс
Алгоритм заполнения карточки чертежного лото
12 слайд
Источники материалов
• http://www.montessori-piter.ru/prodaga.html?cid=4
• Галерея рисунков Windows
• Н. Г. Преображенская
Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
/Под ред. Проф. Н. Г. Преображенской. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 336 с.: ил.
• Г. Г. Ерохина
Универсальные поурочные разработки по черчению: 9 класс
/Ерохина Г. Г. – М.: ВАКО, 2011. – 160 с.: ил.
• Е. А. Василенко
Уроки черчения в 7 классе
/Василенко Е. А. – Мн.: Нар. асвета, 1974. – 136 с.: ил.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Проекции группы геометрических тел.
Урок систематизации и обобщения изученного.
Цель: обучение учащихся графической грамоте, развитию пространственного мышления, выявить у учащихся уровень сформированности интеллектуальных качеств.
1.Образовательная цель - создать условия для развития зрительной памяти, пространственного воображения и образного мышления;
научить определять на чертеже проекции простейших геометрических тел; развивать логическое мышление и умение выражать свои мысли графическим языком.
2.Развивающая цель - формирование общеучебных компетенций учащихся: учебно-организационной, ценностно-смысловой, учебно-познавательной, учебно-интеллектуальной, учебно-коммуникативной.
3.Воститательная цель -воспитывать аккуратность и точность при выполнении графических операций; воспитывать начала эстетического восприятия окружающей его предметной среды;
Этапы урока:
1.Этап организационный.
Цель: создать благоприятный психологический климат.
Деятельность учителя: Приветствие учащихся. Проверка наличия тетрадей, чертежных инструментов.
Деятельность учащихся: Готовность к работе на уроке.
Компетенции: Учебно-организационные: навык организации рабочего места.
Система контроля: Самоконтроль.
Метод обучения: Наблюдение.
2.Мотивационно-целевой этап. Разминка.
Цель: выявить уровень сформированности у учащихся пространственного представления: распознать данный объект среди изображенных, воспроизводить в воображении предмет.
Деятельность учителя: Называет тему. Повторение необходимых теоретических знаний. Правильно ответив на вопросы, переходим к следующему этапу.
Деятельность учащихся: Отвечают на вопросы устно.
1.По наглядному изображения определить геометрическое тело.
2.Определите, поверхности каких геометрических тел образуют форму предметов. (приложение 1)
3.Из представленных геометрических тел определить лишнюю и обосновать почему. (приложение 2)
4.Определить геометрические тела по чертежу. (приложение 3)
Компетенции: Ценностно-смысловая (накопление и узнавание пространственных признаков и отношений).
Система контроля: Взаимоконтроль, самоконтроль, контроль учителя.
Метод обучения: Наглядный. Коррекция учителя
3 этап. Практический.
Цель: способствовать развитию пространственного мышления для подготовки к практической деятельности и сформированности мыслительной деятельности, обеспечивающий анализ пространственных свойств.
Деятельность учителя: Учитель раздает карточки-задания для работы в группах. Объясняет задания.
Деятельность учащихся: Учащиеся работают в группах.
1.Какие геометрические тела изображены на рисунке? (приложение 4)
(называют геометрические тела).
2.Нахождение геометрических тел на проекциях. (заполнить таблицу), (приложение 5)
3.Переместите куб в горизонтальной плоскости проекций так, как показано стрелками. Как измениться при этом чертеж? Построить новое изображение.
(приложение 6)
4.Определить геометрические тела, из которых собрана деталь. Выделить цветными фломастерами каждую деталь. (работа в группах), (приложение 7)
5.Выполнить чертеж каждого геометрического тела, входящего в состав изображения модели.
Компетенции: Учебно-интеллектуальная (самостоятельное конструирование пространственного образа).
Учебно-познавательная (воспроизведение представления памяти).
Учебно-коммуникативная (мысленное оперирование пространственных представлен.)
Система контроля: Взаимоконтроль.
Самоконтроль. Контроль учителя.
Метод обучения: Практический. Проблемно-поисковый.
4. Рефлексивно-оценочный этап.
Цель: выявить пробелы, классификация ошибок, установление уровня усвоения.
Деятельность учителя: Подведение итогов урока
Деятельность учащихся: Отвечают на вопросы.
Какие задания вызвали затруднения в работе? Почему?
Компетенции: Интеллектуальные (рефлексия, умение выделить главное, оценивание продукта своей деятельности).
5. Задание на дом.
Цель: закрепление знаний, умений, навыков.
6 651 903 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пак Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.