|
сыныбы: ІХ
|
Пәні: Қазақ әдебиеті |
Мұғалім: Жалғасбаева Раушан Балтабекқызы |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы : |
Абайдың «Ескендір» поэмасы
|
|||||||||||||||||||||
|
Жалпы мақсаты: |
А. Құнанбаевтың “Ескендір”поэмасының тақырыбы мен идеясын түсіндіру; мәнерлеп айту дағдысын, сөйлеу мәдениетін, іздену, шығармашылық қабілетін дамыту; адамгершілікке, рухани имандылыққа тәрбиелеу, поэманың тереңіне бойлату.
|
|||||||||||||||||||||
|
Күтілетін нәтиже: |
Ø Абай Құнанбаевтың туралы жалпылама мәлімет біледі; Ø Абай Құнанбаевтың «Ескендір» поэмасымен танысады; Ø Оқушылардың шығармашылық ойы дамиды; Ø Топпен жұмыс жасауға үйренеді; Ø Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға үйренеді; Ø Сыни ойлау, байланыстыра сөйлеу дағдылары қалыптасады.
|
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың түрі: |
Шығармашылық-ізденіс сабағы
|
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың әдіс– тәсілдері: |
Топтық, жұптық, жеке жұмыс, СТО технологиясының стратегиялары
|
|||||||||||||||||||||
|
Көрнекіліктер: |
Абай поэмалары, слайдтар, интерактивті тақта, плакат, қосымша материалдар
|
|||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Тарих, қазақ тілі, музыка, бейнелеу өнері |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңдері
|
Уақы-ты |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті
|
|||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру Психологиялық ахуал тудыру |
2
|
Оқушылармен амандасады, түгендейді, жағымды көңіл-күй туғызады, ынталан-дырады.
|
Сәлемдеседі. Қуанышты көңіл-күймен бір-біріне сәттілік тілейді.
|
|||||||||||||||||||
|
Топқа бөлу
|
1
|
Нақыл сөздер арқылы топқа бөлу
|
Топқа бөлінеді. І топ. «Қанағат» ІІ топ. «Адалдық» ІІІ топ. «Әділдік»
|
|||||||||||||||||||
|
Үй тапсырма-сын сұрау
|
5
|
Жүрегін шырақ етіп жандырған кім? Жырымен жан сусынын қандырған кім? Өзіне-өзі орнатып ескерткішті, Мұра қып кейінгіге қадырған кім? Ерте оянып, ойланып ,ер жеткен кім? Талабын тас қияға өрлеткен кім? Құба жон, құбақан құм, құла қырды, Өлеңнің бесігінде тербеткен кім? Соқтықпалы, соқпақсыз жерде өскен кім? Үнінен әділдіктің лебі ескен кім? Арманын аттандырып келешекке, Бізбенен осы күнге тілдескен кім?
Иә, бұл - Абай атамызға арналған өлең жолдары. Олай болса, осы ойларыңызға қандай дәлел айтар едіңіздер?
|
«Кім?» сұрағына жауап береді.
«Топтастыру» стратегиясы
Ақын, философ, сазгер, дана, сыншы, қоғам қайраткері, та-биғат жыршысы, сазгер екен-дігін жазады. Әр топ Абайдың оқу-білімге шақырған өлеңдерін жатқа айтады.
|
|||||||||||||||||||
|
Қызығушылықты ояту
|
5 |
«Ой қозғау» әдісі
Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту
|
Таразы,
таразыла, ой таразы-сы, ақыл таразысы
Оқушылар ойы тыңдалады.
Абай поэмаларын атап шыға-ды. |
|||||||||||||||||||
|
Мағынаны тану |
10 |
«Ескендір» поэмасы жайлы мағұлмат
Топтық жұмыс
«Қанағат» тобы Композициялық жоспар құру
«Адалдық» тобы Қылқалам өрнегі
«Әділдік» тобы Рөлдік ойын
|
Дастанның композициялық құрылысын, тақырыбы мен идеясын анықтау. Тақырыбы – Адамгершілік, қанағат тұту, даналық. Идеясы – даңғойлық пен жа-уыздықты әшкерелеу, әділет пен даналықты дәріптеу. Басталуы – Ескендірдің жорыққа шығуы Дамуы – Шөлге ұшырауы Шиеленісуі – Мөлдір бұлаққа кезігуі Шарықтау шегі – Алтын қақпаға тап болуы Шешімі – Сыйлықтың сыры
Поэма бойынша сурет салады
Ескендір мен күзетші арасын-дағы диалогты табу, образға ену |
|||||||||||||||||||
|
Сергіту сәті |
2 |
Абайдың «Көзімнің қарасы» әні |
Хормен айтады |
|||||||||||||||||||
|
Ой толғаныс
|
5
7
|
Жұптық жұмыс
«Қанағат» тобы Поэмадағы көнерген сөздер
«Адалдық» тобы Поэмадағы көркемдегіш құралдар
Поэмадағы мифологиялық образдар
Жеке жұмыс
«Қанағат» тобы Поэмадан өсиет өлеңді тауып, автор орындығына отырып, мәнеріне келтіріп оқыңыз, өз пікіріңізді білдіріңіз.
«Адалдық» тобы ВЕНН диаграммасы арқылы Қыпшақ Сейітқұл мен Ескендірді салыстыру.
«Әділдік» тобы 2 жақты түсініктеме күнделігі
|
Шаһар, патша, ғаскер, хан, бодан, өкімет, қол, қорған, қақпа, падиша, шаужай.
Теңеу – суындай, таспадай; Эпитет – сар дала, мөлдір бұ-лақ, алтын қақпа, қу өмірі, жеміт көз,тәтті су, кәпір көз;
Табиғат, жұмбақ бұлақ, алтын қақпа, күзетші, орамалға түйілген сүйек.
Оқушылар кітаптан тауып оқиды, өз ойларын айтады.
|
|||||||||||||||||||
|
Қорытындалау
|
3 |
Абай “Ескендір”поэмасы арқылы әлемдік әдебиетке үлес қосса,біз осы поэмамен танысып,талдау барысында бойымызға қандай асыл қасиеттерді жинадық? Абай әлемін бүкіл дүниеге таратушы кемеңгер Мұхтар Әуезов: «Мен Абай тереңінен шөміштеп қана іштім» деген екен. Ал біз Ұлы ғұлама тереңіне бас қойғанымызбен тек сол тереңнен дәм таттық қой деп ойлаймын. Сол себепті оқудан,білімге құштарлықтан,ізденуден жалықпайық! |
-Пендешіліктен арылуға -Иманды болуға -Арлы болуға -Қанағат етуге -Ашкөзділіктен сақтануға -Ойланып іс жасауға -Күлкіге қалмауға
|
|||||||||||||||||||
|
Бағалау
|
2 |
Оқушылар ашық журнал әдісі бойынша бағаланады. |
|
|||||||||||||||||||
|
Кері байланыс |
2 |
v Сабақтан қандай әсер алдыңыз? v Сабақ барысында қандай қиындықтар туындады? v Қай тапсырманы орындау қызықты болды? v Біліміңізді қай тапсырманы орындағанда толық жеткізе алдыңыз?
|
Кері байланыс парағын толты-рады.
|
|||||||||||||||||||
|
Үйге тапсырма
|
1
|
1. Поэмадан үзінді жаттау. 2. Кейіпкерге хат жазу. |
|
|||||||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сан есім - қазақ тіліндегі сөз таптарының бірі. Ол қанша? неше? нешінші? сұрақтарына жауап береді. Құрамына қарай дара және күрделі болып бөлінеді. Дара сан есімдер: бір, он, сегіз, отыз, қырық, т.б. күрделі сан есімдер: жиырма сегіз, мың алты жүз он екі, елу сегіз, т.б. Мағынасына қарай бірнеше топқа бөлінеді: есептік (он, он бір), реттік (екінші, жетінші), жинақтық (үшінші, алтыншы), бөлшектік (оннан бір), болжалдық (ондаған), топтау (оннан). Мен алтыншы сыныпта оқимын. сы
6 656 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бозова Ольга Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.