Презентация по английскому языку на тему:Современные требования в преподавании иностранного языка

Доклад на тему: Современные требования в преподавании иностранного языка

В условиях информационного общества происходит процесс формирования новой дидактической модели образования, основанной на компетентности образовательной парадигме, предполагающей активную роль всех участников образовательного процесса в формировании мотивированной компетентной личности, способной: Быстро ориентироваться в динамично развивающемся и обновляющемся информационном пространстве; Получать, использовать и создавать разнообразную информацию; Принимать обоснованные решения и решать жизненные проблемы на основе полученных знаний, умений и навыков.

1)речевая – это овладение 4 видами деятельности (ауд,гов,чт,пис); 2)языковая – обладание языковыми средствами: (грам,лек,фон, орф); 3)социокультурная- (страноведение); 4)компенсаторная – использование мимики, жестов; 5) учебно- познавательная – развитие общих и универсальных умений, использование ИКТ. Знание перечисленных выше компетенций приведут к развитию коммуникативной компетенции. К стандартам относятся такие компетенции как:

Как учить? (обновление обучения)

«Скажи мне – я забуду, покажи мне – и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию-и я пойму» Китайский афоризм

1) Понимания ключевых идей и принципов стандарта, специфических задач преподавателя ИЯ, направленных на изменение, совершенствование своей педагогической деятельности в соответствии с современным государственным заказом; с пониманием специфики компетентностного и деятельностного аспектов содержания стандарта применительно к преподаванию иностранных языков в средне специализированых учебных заведениях. Преподавателям иностранного языка стоит решить следующие задачи:

2) Обеспечение условий для овладения и совершенствования преподавателем ИЯ образовательных технологий, отвечающих целям и задачам реализации стандарта и связанных с формированием умений в коллективной и самостоятельной деятельности проектировать учебную ситуацию, реализовывать её, строить её анализ и осуществлять диагностику, мониторинг результатов деятельности в соответствии с требованиями ГОС и спецификой учебного предмета «Иностранный язык». 3)Обеспечение условий для формирования умений осмыслять, анализировать практический опыт учебных ситуаций и урока с позиций смысла деятельности непосредственных участников образовательного процесса с точки зрения задач развития предметных, личностных универсальных учебных действий и компетенций субъектов обучения - в рамках предмета «Иностранный язык».

1) обучение на основе «учебных ситуаций 2) проектная деятельность; 3) уровневая дифференциация; информационные и коммуникационные технологии. К базовым технологиям относятся

Проектную деятельность Использую в своей работе ИКТ

ИКТ нацелены на:

Благодарю за внимание!