Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Математика / Презентация "Арифметикалық орта, өзгеріс ауқымы, мода"

Презентация "Арифметикалық орта, өзгеріс ауқымы, мода"

Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.
Білімділік: Оқушыларға сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы...
І.Ұйымдастыру кезеңі V.Сабақты бекіту ІІ. Үй тапсырмасын сұрау VI. Үйге тапсы...
08.04.2014 ж Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.
. *Әдеттегідей оқушылармен амандасу, *Кезекшілер арқылы оқушыларды түгендеу,...
№1202 . Теңдеуді шешіңдер.
(13+13+12+13+10+13+12+10): 8=12 Жауабы: оқушылардың алған ұпайларының арифме...
Антропогенездік қозғаушы күштері Әлеуметтік факторлар -Еңбек -Сөз -Сана -Қоға...
Наурыз айының бірінші аптасындағы ауаның тәуліктік орташа температурасы: 3 º,...
Шешуі: апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының ең көп мәні 8º,...
Мода - статистикалық сипаттамалардың ең көп қолданылатын түрі .
“5”-тік баға – 6 (рет) “3”-тік баға – 1 (рет) “4”-тік баға – 3 (рет) Жауабы:...
Кейбір жағдайларда сандардың модасы болмайтын жағдайда болады немесе артықта...
бен
Мақта қыз, сен мені неге шақырдың? - Ендеше, мен сенің қатығыңды төгемін. Ай...
Сызба нұсқаны толтыру. Мысалдар Сиыр, сиыр, сен маған қатық берші! Сен маған...
Ағаш, ағаш, маған жапырақ берші!
қыздар маған су беріңдерші. Сен бізге дүкеннен сағыз әкеліп бер
.
дүкенші, дүкенші маған сағыз берші. Маған жұмыртқа әкеліп бер, мен саған сағы...
тауық, тауық маған жұмыртқа берші. Сен менің балапандарыма дән әкеліп бер, б...
Мысық ойға батып, басын ұстап не істерін білмей отырып қалады. Осы кезде бір...
Cабақты бекіту Тест жұмысы
Тест тапсырмасы 1. Олар жасушасыз тіршілік құрылымы болып табылады. а) бактер...
8. Микроорганизмдерді және актиномицеттерді зақымдап, ерітіп жіберетін вируст...
1 ә) 8 а) 2 ә) 9 ә) 3 ә) 10 ә) 4 ә) 5 а) 6 б 7 б) Жауаптары
Маймыл Адам
Қорытынды: Сұрақ-жауап
‹‹
1 из 54
››

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.
Описание слайда:

Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.

№ слайда 2 Білімділік: Оқушыларға сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы
Описание слайда:

Білімділік: Оқушыларға сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы туралы түсінік қалыптастыру, Сандардың арифметикалық ортасын, өзгеріс ауқымын, модасын табуға, есеп шығаруда қолдана білу дағдыларын қалыптастыру; Тәрбиелік: Адамгершілікке, алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу; Дамытушылық: Есептеу дағдыларын, логикалық ой - өрістерін, шапшаңдықтарын, белсенділік қабілеттерін арттыру Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі, сұрақ - жауап, кітаппен жұмыс, көрнекілік Сабақтың түрі:Іскерлік дағдыны қалыптастыру Сабақтың көрнекілігі: Кесте, суреттер

№ слайда 3 І.Ұйымдастыру кезеңі V.Сабақты бекіту ІІ. Үй тапсырмасын сұрау VI. Үйге тапсы
Описание слайда:

І.Ұйымдастыру кезеңі V.Сабақты бекіту ІІ. Үй тапсырмасын сұрау VI. Үйге тапсырма беру ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту VII. Бағалау IV. Жаңа сабақты пысықтау VIII. Қорытынды.

№ слайда 4 08.04.2014 ж Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.
Описание слайда:

08.04.2014 ж Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы.

№ слайда 5 . *Әдеттегідей оқушылармен амандасу, *Кезекшілер арқылы оқушыларды түгендеу,
Описание слайда:

. *Әдеттегідей оқушылармен амандасу, *Кезекшілер арқылы оқушыларды түгендеу, *Оқушылардың көңіл- күйіне назар аударып, сабаққа назарларын аудару

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 №1202 . Теңдеуді шешіңдер.
Описание слайда:

№1202 . Теңдеуді шешіңдер.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 (13+13+12+13+10+13+12+10): 8=12 Жауабы: оқушылардың алған ұпайларының арифме
Описание слайда:

(13+13+12+13+10+13+12+10): 8=12 Жауабы: оқушылардың алған ұпайларының арифметикалық ортасы - 12ұпай.

№ слайда 12 Антропогенездік қозғаушы күштері Әлеуметтік факторлар -Еңбек -Сөз -Сана -Қоға
Описание слайда:

Антропогенездік қозғаушы күштері Әлеуметтік факторлар -Еңбек -Сөз -Сана -Қоғамдық өмір Биологиялық факторлар - тұқым қуалайтын өзгергіштік - тіршілік үшін күрес - табиғи сұрыпталу Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп сол сандардың қосындысын қосылғыштар санына бөлгенде шығатын бөліндіні айтады.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Наурыз айының бірінші аптасындағы ауаның тәуліктік орташа температурасы: 3 º,
Описание слайда:

Наурыз айының бірінші аптасындағы ауаның тәуліктік орташа температурасы: 3 º, 4º, 5º, 8º, 6º, 4º, 7º болды. Осы аптадағы ауаның тәуліктік орташа температурасының өзгеріс ауқымын табайық.

№ слайда 15 Шешуі: апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының ең көп мәні 8º,
Описание слайда:

Шешуі: апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының ең көп мәні 8º, ең аз мәні 3º. Онда апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының өзгеріс ауқымы: 8º - 3º=5º. Жауабы: апта ішіндегі тәуліктік температураның өзгеріс ауқымы 5º.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Мода - статистикалық сипаттамалардың ең көп қолданылатын түрі .
Описание слайда:

Мода - статистикалық сипаттамалардың ең көп қолданылатын түрі .

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 “5”-тік баға – 6 (рет) “3”-тік баға – 1 (рет) “4”-тік баға – 3 (рет) Жауабы:
Описание слайда:

“5”-тік баға – 6 (рет) “3”-тік баға – 1 (рет) “4”-тік баға – 3 (рет) Жауабы: математикадан алған бағаларының модасы «5 - тік» баға.

№ слайда 20 Кейбір жағдайларда сандардың модасы болмайтын жағдайда болады немесе артықта
Описание слайда:

Кейбір жағдайларда сандардың модасы болмайтын жағдайда болады немесе артықта болады. Мысалы: Егер оқушының тарих пәнінен алған бағалары: 3, 4, 5 болса, мұндай жағдайда оқушының алған бағаларының модасы жоқ. Егер оқушының география пәнінен алған бағалары 5, 4, 3, 3, 4, 3, 4, 5 болса, бағалардың модалары – «4»-тік баға және «3»-тік баға .

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 бен
Описание слайда:

бен

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Мақта қыз, сен мені неге шақырдың? - Ендеше, мен сенің қатығыңды төгемін. Ай
Описание слайда:

Мақта қыз, сен мені неге шақырдың? - Ендеше, мен сенің қатығыңды төгемін. Айтпаймын! Ой,ой. Сен не істедің?Сол үшін мен сенің құйрығыңды кесіп аламын! -Берші, құйрығымды! -Бермеймін! Қатығымды қайтарып бер! -Сөйтіп, мысық сиырға келеді.

№ слайда 26 Сызба нұсқаны толтыру. Мысалдар Сиыр, сиыр, сен маған қатық берші! Сен маған
Описание слайда:

Сызба нұсқаны толтыру. Мысалдар Сиыр, сиыр, сен маған қатық берші! Сен маған жапырақ әкел, менің қарным ашып тұр.

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Ағаш, ағаш, маған жапырақ берші!
Описание слайда:

Ағаш, ағаш, маған жапырақ берші!

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 қыздар маған су беріңдерші. Сен бізге дүкеннен сағыз әкеліп бер
Описание слайда:

қыздар маған су беріңдерші. Сен бізге дүкеннен сағыз әкеліп бер

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 .
Описание слайда:

.

№ слайда 35 дүкенші, дүкенші маған сағыз берші. Маған жұмыртқа әкеліп бер, мен саған сағы
Описание слайда:

дүкенші, дүкенші маған сағыз берші. Маған жұмыртқа әкеліп бер, мен саған сағыз берем.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 тауық, тауық маған жұмыртқа берші. Сен менің балапандарыма дән әкеліп бер, б
Описание слайда:

тауық, тауық маған жұмыртқа берші. Сен менің балапандарыма дән әкеліп бер, біз ашпыз

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Мысық ойға батып, басын ұстап не істерін білмей отырып қалады. Осы кезде бір
Описание слайда:

Мысық ойға батып, басын ұстап не істерін білмей отырып қалады. Осы кезде бір тышқан жүгіріп шығып, інді қаза бастайды. - Айт, үйіңде не бар? Жаныңның барында айт, тез, әйтпесе, қазір жеп қоямын Сен менің бір тапсырмамды орында

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47 Cабақты бекіту Тест жұмысы
Описание слайда:

Cабақты бекіту Тест жұмысы

№ слайда 48 Тест тапсырмасы 1. Олар жасушасыз тіршілік құрылымы болып табылады. а) бактер
Описание слайда:

Тест тапсырмасы 1. Олар жасушасыз тіршілік құрылымы болып табылады. а) бактериялар ә) вирустар б) саңырауқұлақтар 2. ЖИТС (СПИД) ауруының қоздырғышы: а) бактерия ә) вирус б) спора 3. Ағзаның ауру қоздырғыштарын қабылдамайтын қасиеті: а) бактериофаг ә) иммунитет б) індет 4. Тұмау, сары ауру, шешек,қызылша ауруларының қоздырғышы: а) бактерия ә) вирус б) бактериофаг 5. Бактерия жасушасына енген вирус: а) бактериофаг ә) спора б) бактерия 6. Сыртында нәруызды қабығы бар заттардан және екі түрлі нуклеин қышқылынан құралған: а) бактерия ә) цианобактерия б) вирус 7. Вирустың генетикалық материалы қандай химиялық затқа негізделген: а) көмірсуға ә) ақуызға б) нуклеин қышқылына Тест тапсырмалары

№ слайда 49 8. Микроорганизмдерді және актиномицеттерді зақымдап, ерітіп жіберетін вируст
Описание слайда:

8. Микроорганизмдерді және актиномицеттерді зақымдап, ерітіп жіберетін вирустар тобы: а) бактериофагтар ә) бактериялар б) энтеро вирустар 9. Бактериофагтың көбею стадиясының ұзақтығы: а) 20-30 минут ә) 30-90 минут б) 60-90 минут 10. Жасушасыз ағзалардың денесі тұрады: а) ядродан ә) ақуыз қабықшасымен оралған нуклеин қышқылынан б) рибосомадан 11. Бактериофаг- бұл: а) бактериялар мен вирустардың симбиозы ә) бактерияны зақымдайтын вирус б) бактерия жасушасының бөлігі 12. Вирус туғызатын ауруларды көрсетіңіз: а) іш сүзегі, сал ауруы, қызылша ә) оба, сары ауру, іш сүзегі б) сал ауруы, шешек, тұмау

№ слайда 50 1 ә) 8 а) 2 ә) 9 ә) 3 ә) 10 ә) 4 ә) 5 а) 6 б 7 б) Жауаптары
Описание слайда:

1 ә) 8 а) 2 ә) 9 ә) 3 ә) 10 ә) 4 ә) 5 а) 6 б 7 б) Жауаптары

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Маймыл Адам
Описание слайда:

Маймыл Адам

№ слайда 53 Қорытынды: Сұрақ-жауап
Описание слайда:

Қорытынды: Сұрақ-жауап

№ слайда 54
Описание слайда:

  • Математика
Описание:

Бекітемін: Күні:05.04.16 Қысқа мерзімді жоспар

Пән мұғалімі :Қазыбекова Салтанат Пәні:математика Класы: 5 б

Тақырыбы

Мода,өзгеріс ауқымы, медиана

Мақсаты

Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана түсініктерін дамытады есеп шығаруға пайдаланады

Жалпы мақсат

  • Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Күтілетін нәтиже

.Тақырыптыөз бетінше игеріп тапсырмамене жұмыс жасай алады.

Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды компьютерде қатесіз жазуды үйренеді.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Кім жылдам, Ыстық орындық,Жигсо,Интервью әдісі,Кім жылдам

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг

Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.

Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.

Топқа бөлдіремін.

Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.

Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.

Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.

Түрлі түсті қағаздарды алып сол бойынша топ құрып орындарына отырады.

Сабаққа кедергі келтіретіндерді болдырмау шараларын жазып шығады. Оны тақтаға шығып А1 форматтағы қағазға жазады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

«Кім жылдам»

Сұрақтар слайдта әр топқа

1. Бірнеше санның арифметикалық ортасы қалай табылады?

2. Берілген сандардың өзгеріс ауқымы деген не?

3. Шама мәндерінің модасы қалай табылады?

Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді

Түсіну

Топпен жұмыс

Ыстық орындың әдісі арқылы тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру

Қолдану

«ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз

Тақырыбы: Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана

Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді

Сергіту сәті

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

Интервью әдісі

арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру

Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана

Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру

Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу

Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді

Жинақтау

Кім жылдам

арқылы сабақты жинақтайды

Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды

Бағалау

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпн бағалайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Автор Казыбекова Салтанат Кутжанкызы
Дата добавления 26.12.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров 1433
Номер материала MA-069210
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации
«Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации
«Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»