Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сабақтың тақырыбы:
Сандардың арифметикалық ортасы,
өзгеріс ауқымы, модасы.
2 слайд
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, модасы туралы түсінік қалыптастыру,
Сандардың арифметикалық ортасын, өзгеріс ауқымын, модасын табуға, есеп шығаруда қолдана білу дағдыларын қалыптастыру;
Тәрбиелік: Адамгершілікке, алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға, ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу;
Дамытушылық: Есептеу дағдыларын, логикалық ой - өрістерін, шапшаңдықтарын, белсенділік қабілеттерін арттыру
Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі, сұрақ - жауап, кітаппен жұмыс,
көрнекілік
Сабақтың түрі:Іскерлік дағдыны қалыптастыру
Сабақтың көрнекілігі: Кесте, суреттер
3 слайд
Сабақтың барысы
І.Ұйымдастыру кезеңі
V.Сабақты бекіту
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
VI. Үйге тапсырма беру
ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту
VII. Бағалау
IV. Жаңа сабақты пысықтау
VIII. Қорытынды.
4 слайд
08.04.2014 ж
Сандардың арифметикалық ортасы,
өзгеріс ауқымы, модасы.
5 слайд
I. Ұйымдастыру кезеңі
.
*Әдеттегідей оқушылармен амандасу,
*Кезекшілер арқылы оқушыларды түгендеу,
*Оқушылардың көңіл- күйіне назар аударып, сабаққа назарларын аудару
6 слайд
II.Үй тапсырмасын тексеру
№ 1202
7 слайд
№1202 . Теңдеуді шешіңдер.
8 слайд
Жаңа сабақты
меңгерту
9 слайд
Халық шаруашылығындағы қайсыбір шамалардың: егін өнімнің, заттың бағасының, қозғалыс жылдамдығының және т. с. с. сан мәндері әр түрлі болады. Оларды есептеу статистикалық сипаттамалар бойынша жүргізіледі.
Статистикалық сипаттамалардың жиі қолданылатын түрлері: арифметикалық орта өзгеріс ауқымы, мода
10 слайд
Сандардың
арифметикалық
ортасы
11 слайд
1 - есеп: Наурыз айында тоғызқұмалақ ойынынан сіздер, 5 - сынып оқушылары: 13, 13, 12, 13, 10, 13, 12, 10 ұпай аласыздар. Енді осы ұпайлардың арифметикалық ортасын табайық.
Шешуі: Оқушылардың алған барлық ұпайларының қосындысын тауып, оны ұпайлар санына бөлеміз:
(13+13+12+13+10+13+12+10): 8=12
Жауабы: оқушылардың алған ұпайларының арифметикалық ортасы - 12ұпай.
12 слайд
Антропогенездік
қозғаушы күштері
Әлеуметтік факторлар
-Еңбек
-Сөз
-Сана
-Қоғамдық өмір
Биологиялық факторлар
- тұқым қуалайтын өзгергіштік
- тіршілік үшін күрес
- табиғи сұрыпталу
Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп сол сандардың қосындысын қосылғыштар санына бөлгенде шығатын бөліндіні айтады.
13 слайд
Өзгеріс
ауқымы
14 слайд
Наурыз айының бірінші аптасындағы ауаның тәуліктік орташа температурасы:
3 º, 4º, 5º, 8º, 6º, 4º, 7º болды.
Осы аптадағы ауаның тәуліктік орташа температурасының өзгеріс ауқымын табайық.
15 слайд
Шешуі: апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының
ең көп мәні 8º,
ең аз мәні 3º. Онда апта ішіндегі ауаның тәуліктік орташа температурасының өзгеріс ауқымы:
8º - 3º=5º.
Жауабы: апта ішіндегі тәуліктік температураның өзгеріс ауқымы 5º.
16 слайд
Өзгеріс ауқымы дегеніміз – берілген сандар қатарындағы ең үлкен сан мен ең кіші санның айырмасы.
17 слайд
Мода - статистикалық сипаттамалардың ең көп қолданылатын түрі .
18 слайд
3 - есеп:
Оқушының тоқсан ішіндегі математикадан алған бағалары 5, 5, 5, 4, 3, 4, 5, 4, 5, 5. Оқушылардың осы алған бағаларының модасы қай баға?
19 слайд
“5”-тік
баға – 6 (рет)
“3”-тік
баға – 1 (рет)
“4”-тік
баға – 3 (рет)
Жауабы: математикадан алған бағаларының модасы «5 - тік» баға.
20 слайд
Кейбір жағдайларда сандардың модасы болмайтын жағдайда болады немесе артықта болады. Мысалы: Егер оқушының тарих пәнінен алған бағалары: 3, 4, 5 болса, мұндай жағдайда оқушының алған бағаларының модасы жоқ. Егер оқушының география пәнінен алған бағалары 5, 4, 3, 3, 4, 3, 4, 5 болса, бағалардың модалары – «4»-тік баға және «3»-тік баға .
21 слайд
IV.Жаңа
сабақты пысықтау
22 слайд
Математика ертегілер елінде
23 слайд
Мақта қыз
Мысық
бен
24 слайд
Ерте, ерте, ертеде,
Ешкі құйрығы келтеде,
Мақта қыз бен мысық өмір сүріпті. Үй сыпырып жүрген кезде мейіз тауып алады.
Мақта қыз (Мысығын шақырады)
- келе ғой, мен саған мейіз беремін (мысық келмейді)
- Келмесең, келмей –ақ қой, өз обалың өзіңе,- деп (мейізді қыз жеп қояды)
Осы кезде мысық келеді.
25 слайд
Мақта қыз, сен мені неге шақырдың?
- Ендеше, мен сенің қатығыңды төгемін.
Айтпаймын!
Ой,ой. Сен не істедің?Сол үшін мен сенің құйрығыңды кесіп аламын!
-Берші, құйрығымды!
-Бермеймін! Қатығымды қайтарып бер!
-Сөйтіп, мысық сиырға келеді.
26 слайд
Сызба нұсқаны толтыру.
Ортақ белгілердің түрлері
Мысалдар
Сиыр, сиыр, сен маған қатық берші!
Сен маған жапырақ әкел, менің қарным ашып тұр.
27 слайд
Сиырдың тапсырмасы
28 слайд
29 слайд
Ағаш, ағаш, маған жапырақ берші!
30 слайд
Ағаштың тапсырмасы
31 слайд
32 слайд
қыздар маған су беріңдерші.
Сен бізге дүкеннен сағыз әкеліп бер
33 слайд
Қыздардың тапсырмалары
34 слайд
.
35 слайд
дүкенші, дүкенші маған сағыз берші.
Маған жұмыртқа әкеліп бер, мен саған сағыз берем.
36 слайд
Дүкеншінің тапсырмалары
37 слайд
38 слайд
тауық, тауық маған жұмыртқа берші.
Сен менің балапандарыма дән әкеліп бер, біз ашпыз
39 слайд
Тауықтың тапсырмалары
40 слайд
41 слайд
Мысық ойға батып, басын ұстап не істерін білмей отырып қалады.
Осы кезде бір тышқан жүгіріп шығып, інді қаза бастайды.
- Айт, үйіңде не бар? Жаныңның барында айт, тез, әйтпесе, қазір жеп қоямын
Сен менің бір тапсырмамды орында
42 слайд
Тышқанның тапсырмалары
43 слайд
СУРЕТШІЛЕР
САЙЫСЫ
44 слайд
45 слайд
46 слайд
47 слайд
Cабақты бекіту
Тест жұмысы
48 слайд
Тест тапсырмасы
1. Олар жасушасыз тіршілік құрылымы болып табылады.
а) бактериялар ә) вирустар б) саңырауқұлақтар
2. ЖИТС (СПИД) ауруының қоздырғышы:
а) бактерия ә) вирус б) спора
3. Ағзаның ауру қоздырғыштарын қабылдамайтын қасиеті:
а) бактериофаг ә) иммунитет б) індет
4. Тұмау, сары ауру, шешек,қызылша ауруларының қоздырғышы:
а) бактерия ә) вирус б) бактериофаг
5. Бактерия жасушасына енген вирус:
а) бактериофаг ә) спора б) бактерия
6. Сыртында нәруызды қабығы бар заттардан және екі түрлі нуклеин қышқылынан құралған:
а) бактерия ә) цианобактерия б) вирус
7. Вирустың генетикалық материалы қандай химиялық затқа негізделген:
а) көмірсуға ә) ақуызға б) нуклеин қышқылына
Тест тапсырмалары
49 слайд
8. Микроорганизмдерді және актиномицеттерді зақымдап, ерітіп жіберетін вирустар тобы:
а) бактериофагтар ә) бактериялар б) энтеро вирустар
9. Бактериофагтың көбею стадиясының ұзақтығы:
а) 20-30 минут ә) 30-90 минут б) 60-90 минут
10. Жасушасыз ағзалардың денесі тұрады:
а) ядродан ә) ақуыз қабықшасымен оралған нуклеин қышқылынан
б) рибосомадан
11. Бактериофаг- бұл:
а) бактериялар мен вирустардың симбиозы ә) бактерияны зақымдайтын вирус б) бактерия жасушасының бөлігі
12. Вирус туғызатын ауруларды көрсетіңіз:
а) іш сүзегі, сал ауруы, қызылша ә) оба, сары ауру, іш сүзегі
б) сал ауруы, шешек, тұмау
50 слайд
1 ә) 8 а)
2 ә) 9 ә)
3 ә) 10 ә)
4 ә)
5 а)
6 б
7 б)
Жауаптары
51 слайд
Үй тапсырмасы:
№1217
52 слайд
Маймыл
Адам
Бағалау
53 слайд
Қорытынды:
Сұрақ-жауап
54 слайд
Назарларыңызға рахмет
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Бекітемін: Күні:05.04.16 Қысқа мерзімді жоспарПән мұғалімі :Қазыбекова Салтанат Пәні:математика Класы: 5 б Тақырыбы Мода,өзгеріс ауқымы, медиана Мақсаты Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана түсініктерін дамытады есеп шығаруға пайдаланады Жалпы мақсат Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту Күтілетін нәтиже .Тақырыптыөз бетінше игеріп тапсырмамене жұмыс жасай алады. Тақырыпқа байланысты тапсырмаларды компьютерде қатесіз жазуды үйренеді. 7 модульдің қолданылуы АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. Қолданылатын әдіс-тәсілдер Кім жылдам, Ыстық орындық,Жигсо,Интервью әдісі,Кім жылдам Қолданылатын ресурстар Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук Ұйымдастыру кезеңіТренинг Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.Топқа бөлдіремін. Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін. Мұғаліммен сәлемдеседі. Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.Түрлі түсті қағаздарды алып сол бойынша топ құрып орындарына отырады.Сабаққа кедергі келтіретіндерді болдырмау шараларын жазып шығады. Оны тақтаға шығып А1 форматтағы қағазға жазады. Сабақ кезеңдері Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті Білім Қызығушылықтарын ояту «Кім жылдам»Сұрақтар слайдта әр топқа 1. Бірнеше санның арифметикалық ортасы қалай табылады?2. Берілген сандардың өзгеріс ауқымы деген не?3. Шама мәндерінің модасы қалай табылады? Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді Түсіну Топпен жұмысЫстық орындың әдісі арқылы тапсырма беру Топтарға жаңа тақырып сәкес тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру Қолдану «ЖИГСО әдісі» пайдаланамызТақырыбы: Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айтуӘдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді Сергіту сәті «Балапандар биі» атты жаттығу жасау Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды. Талдау Интервью әдісіарқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруСоңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айтуӘдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізуОл үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді Жинақтау Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды Әр топқа тақырыпқа қатысты сұрақтар беріледі Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды Бағалау Өзін-өзі бағалау (2 мин)Бағдарша, бағалау парақшалары Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату Өзін өзі топпн бағалайды Рефлексия Стикерлерді толтыру Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну Ұсынылған стикерді толтыру
6 665 124 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кашина Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.