Правописание О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц. (урок+презентация)3 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

урок в 3 классе Правописание ои е после шипящих.ppt Правописание еи о после шипящих.docx

Выбранный для просмотра документ урок в 3 классе Правописание ои е после шипящих.ppt

3 классПравописание о и е в окончаниях имён существительных после
букв...

Скачать материал

Скачать материал "Правописание О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц. (урок+презентация)3 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

3 класс
Правописание о и е в окончаниях имён существительных после
букв , обозначающих шипящие звуки и звук ц
2 слайд

1 класс
Я держу в ладошках солнце
Я дарю его друзьям
Улыбнитесь,это ж просто!
Лучик солнца-это вам!
3 слайд

карандаш овощ кирпич багаж
заяц
ш щ ч ж ц
4 слайд

к
л
ю
ч
5 слайд

Работа бьёт ключ … м.
6 слайд

за туч ей со свечой

над рощ ей с малыш ом
7 слайд

Работа бьёт ключ м.
о
8 слайд

Правописание о и е в окончаниях имён существительных, после букв , обозначающих шипящие звуки и звук ц
Тема
9 слайд

карандаш

овощ

кирпич

багаж

зайц
ом
ем
ом
ом
ем
10 слайд
11 слайд

Выдели окончание
Выбери гласный о или е
Поставь ударение
Посмотри, есть ли шипящий звук или ц перед окончанием
12 слайд

Выдели окончание
Выбери гласный о или е
Поставь ударение
Посмотри, есть ли шипящий звук или ц перед окончанием
13 слайд

Ж

Ш

Ч

Щ

Ц

о
е
14 слайд

птиц . й
е - желтый

туч . й
врач . м
плащ . м
рощ. й
мяч . м
птиц . й
О - красный
15 слайд

тучей
врачом
птицей
плащом
рощей
мячом
О - красный
е - желтый
16 слайд

Ж

Ш

Ч

Щ

Ц

о
е
за туч ей со свечой
17 слайд

Спасибо за урок!
18 слайд
19 слайд

Выбранный для просмотра документ Правописание еи о после шипящих.docx

Тема: Правописание О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цель: создать условия для осознания правила правописания О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц.
Формируемые УУД:
Личностные:
- признавать важность учебы и познания нового; понимать, зачем нужно выполнять те или иные учебные действия;
- проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.
Регулятивные:
- участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;
- сотрудничать с одноклассниками при работе в паре;
- сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя и одноклассников;
- вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно.
Познавательные:
- делать выводы на основе обобщения;
- определять последовательность действий для решения предметной задачи.
Коммуникативные:
- подтверждать аргументы фактами;
- сотрудничать с одноклассниками при работе в паре;
- участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: учебник «Русский язык», 3 класс авт. А.В.Полякова; мультимедийная презентация урока; карточки для парной и индивидуальной работы.

Ход урока.

1.Организационный момент (1-2 минуты)

Психологический настрой.(слайд-солнышко) ( слайд 2)

2.Актуализация знаний(3 минут)

Запись числа, кл.работа

Назовите и запишите одним словом: ( запись в столбик)

Инструмент в виде стержня, изготавливаемый из пишущего материала ( угля, графита, сухих красок) , применяемый для письма, рисования, черчения.

( карандаш)

Выращиваемые на грядах корнеплод. ( овощ)

Искусственный камень-брусок , сбитый из глины и обоженный для стройки. Бывает огнеупорный и красный. ( кирпич)

Вещи, груз пассажиров, упакованные для отправки, перевозки. ( багаж)

Дикий зверек отряда грызунов, с длинными ушами и сильными задними ногами ( заяц)

(слайд 3)

Что объединяет все эти слова? ( существительные, м.р, 2 скл, словарные слова)

Назовите буквы, на которые оканчивается основа этих слов? (ш,щ,ч.ж,ц)

Какие это звуки? ( шипящие) ц-свистящий

Шипящие –самые капризные буквы. Очень плохо гласной, когда перед ней оказывается шипящий. Уж очень трудно живётся двум гласным с ними. Что же это за гласные? Кто же поможет нам познакомиться с этими незнакомками? Нам нужна помощь. Для этого надо собрать словечко из первых букв слов. ( слайд4)

Какое слово получилось? ( ключ)

Вот этот ключ знаний нам и поможет.

Постановка учебной задачи (4-5 минут)

Посмотрите на предложение:

Работа бьёт ключ_м. (слайд)

Как вы понимаете такое выражение? ( бурно проходит, активно продвигается)

Как называют такие выражения в русском языке? ( фразеологизмы-устойчивые сочетания)

Посмотри на слово, в котором пропущена буква, в какой части слова она пропущена? ( в окончании)

После какого согласного звука она пропущена? ( после ч- шипящий).

Какая стоит перед нами задача? ( правильно написать в окончании гласную)

Открытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения)

(4-5 минут)

Давайте понаблюдаем.

За тучей со свечой

Над рощей с малышом

Посмотрите внимательно на эти слова.(слайд 6)

Что их объединяет? (слова в Т.п.-он особый)

По какому принципу они записаны в 2 столбика.

Давайте поставим ударение. Что вы заметили? ( под ударением –о, без ударения-е)

Вернёмся к нашему предложению.( слайд 7)

Какую гласную мы должны написать в окончании?

Сформулируйте тему урока.(слайд 8)

Первичное закрепление(4-5 минут)

А теперь вернёмся к словарным словам. Вам необходимо записать их в творительном падеже.( слайд9)

Физкультминутка 2 минуты (слайд 10)

Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.(3-4 минут)

Перед вами карта , на ней мы должны составить маршрут, по которому мы двигались к новому знанию. Сейчас вы должны выбрать правильный маршрут.

1. Выдели окончание.

2. Посмотри, если шипящий звук или ц перед окончанием

3. Поставь ударение

4. Выбери нужную гласную .(слайд 11,12)

Сформулируйте правило.

Включение нового знания в систему знаний и повторение.(4-5 минут) слайд 14,15)

Перед вами лежит ромашка , на лепестках написаны слова, в окончаниях которых пропущены буквы. Сначала вам необходимо вставить гласные, а затем раскрасить так, где вставили о- красным цветом, где е- жёлтым.

Взаимопроверка. Оценка ставиться в листок ромашки

Рефлексия деятельности. Итог урока 2-3 минуты.

С какой орфограммой мы сегодня познакомились?

Домашнее задание.

С.64, упр.395

Скачать материал

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема: Правописание О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цель: создать условия для осознания правила правописания О и Е в окончаниях существительных после букв, обозначающих шипящие звуки и Ц.
Формируемые УУД:
Личностные:
- признавать важность учебы и познания нового; понимать, зачем нужно выполнять те или иные учебные действия;
- проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.
Регулятивные:
- участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;
- сотрудничать с одноклассниками при работе в паре;
- сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя и одноклассников;
- вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно.
Познавательные:
- делать выводы на основе обобщения;
- определять последовательность действий для решения предметной задачи.
Коммуникативные:
- подтверждать аргументы фактами;
- сотрудничать с одноклассниками при работе в паре;
- участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения.
Оборудование: учебник «Русский язык», 3 класс авт. А.В.Полякова; мультимедийная презентация урока; карточки для парной и индивидуальной работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 637 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока Русский язык Письмо строчной буквы ш. 1 класс

04.10.2020
248
0

pptx

Урок-игра для занятия по внеурочной деятельности "Путешествие по Дворцовой площади" 1 класс

04.10.2020
625
20

pptx

Презентация по русскому языку "Стили речи" 4 класс

04.10.2020
3681
544

docx

Авторский проект "В защиту Чёрного моря"

04.10.2020
308
0

pptx

Презентация: "Развитие критического мышления в начальной школе"

04.10.2020
397
1

pptx

Презентация письмо буква ц

04.10.2020
385
1

pptx

Презентация по русс.языку 1 кл буква Ц

04.10.2020
324
3

docx

Работа над совершенствованием навыка чтения

Рейтинг: 5 из 5

04.10.2020
248
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2014 958
- RAR 4.6 мбайт
- 18 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сулиманова Луиза Рифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Сулиманова Луиза Рифовна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 1587
- Всего материалов: 2