Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА КОНКУРС.
Главная / Обществознание / Практическое обществознание 9 класс.

Практическое обществознание 9 класс.

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область



УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

« 29» августа 2014 г.



МП





Рабочая программа

факультативного занятия

на 2014 – 2015 учебный год



Яшкова Жанна Таймуразовна

Ф.И.О. преподавателя

Практическое обществознание

Предмет

9 б,в,г класс (1 час)

Классы / количество часов в неделю

9 б,в,г класс 34 часа

Классы / количество часов в год

Уровень базовый _______________





г. Подольск

2014-2015 учебный


Рабочая программа факультатива

«Практическое обществознание для 9 кл.»



Актуальность:   Данный  курс  предназначен для подготовки обучающихся  9-х классов к ОГЭ в новой форме. В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ОГЭ .Занятия по подготовке к  ОГЭ по обществознанию  предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию.  Занятия  ориентированы на  повторение, систематизацию и углублённое изучение курса обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9-х  классов к ОГЭ.

Программа занятий состоит  из трёх разделов:

  1. Особенности ОГЭ по обществознанию.

  2. Методика решения заданий ОГЭ разного уровня сложности.

  3. Тестовый практикум.

Практические работы  в рамках курса включают следующие формы:

  1. Работа с различными источниками социальной информации, включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

  2. Критическое восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

  3. Анализ явлений и событий, происходящих в современном мире;



  1. Решение проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы современности.

 Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать 

  1. Биосоциальную сущность человека

  2. Основные этапы и факторы социализации личности

  3. Место и роль человека в системе общественных отношений

  4. Закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

  5. Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

  6. Основные социальные институты и процессы

  7. Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

  8. Особенности социально-гуманитарного познания

Уметь 

  1. Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

  2. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

  3. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

  4. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

  5. Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

  6. Сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

  7. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

  8. Формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам

  9. Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

  10. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретённые знания и умения для :

  1. Самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

  2. Оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

  3. Решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

  4. Ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

  5. Предвидения возможных последствий определённых социальных действий

  6. Ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

  7. Оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Срок реализации: 1год.

Количество часов: 34 часа.

Формы организации занятий:  групповая в сочетании с индивидуальной

Режим занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.

Продолжительность одного занятия – 1 учебный час

Формы  и методы обучения: технология социального развития,  лекции, лабораторные работы, практические занятия,  дискуссии, эвристические беседы, герменевтическая беседа, работа с документами, самостоятельное чтение, анализ материала, организация понимания через обсуждение.

Средства: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные конспекты; решение ситуативных задач, тесты для этапа контроля.

Прогнозируемый (ожидаемый) результат (по годам обучения):

К окончанию года обучения обучающиеся должны:

Знать:

 -  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

 - сущность общества как формы совместной деятельности людей;

 - характерные признаки основных сфер жизни общества;

 - содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

 - существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта или определять понятие на основе его ключевого признака

 - термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

 - характерные черты социального объекта, элементы его описания;

Уметь:

 - сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

 - приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами  

 - осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

 -   оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить её со знаниями, полученными при изучении курса;

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

 - анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить её со знаниями, полученными при изучении курса;

 - применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определённого класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

 - применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

 - формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

 - оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

-работать с различными источниками информации, в том числе и системой Интернет;

-овладение навыками компьютерных технологий;

-решать тесты, писать эссе, рефераты, выступать с сообщениями, проводить исследования, участвовать в дискуссии.

В результате прохождения курса «Практическое обществознание»  у обучающихся формируются следующие умения:

Рефлексивные:

 - соотносить объекты познания со своим жизненным опытом;

 - определять основания и способы своих и чужих действий;

 - определять способы видения мира другими людьми;

Логические:

 - сопоставлять, классифицировать, осуществлять переход от чувственно-конкретного к абстрактному;

- оперировать с абстракциями различной степени сложности;

 - выдвигать гипотезы;

Текстовые:

 - уметь освещать материал логически, последовательно;

 - при изложении материала раскрывать взаимосвязь фактов, их смысл и значение;

Коммуникативные:

 - определять основания чужой точки зрения;

- вести дискуссию;

 - проявлять толерантность;







Тематическое планирование

Тема

Колличество часов


теория

практика

всего

Входной контроль

2

1

3

Раздел 1. Общество и человек

3

3

6

Раздел 2. Человек, личность

1

3

4

Раздел 3.Экономическая сфера жизни общества

2

3

5

Раздел 4. Социальные отношения

2

3

5

Раздел 5. Политика

1

3

4

Раздел 6. Право

1

1

2

Раздел 7. Культура

1

3

4

Итоговое занятие

-

1

1

ИТОГО

13

21

34



Содержание программы курса.

Раздел , тема

Теория

Практика

1.Введение

Введение. Обществознание  как знание и как наука.

 Различные виды источников.  

Способы описания и объяснения

обществознания

Требования к уровню подготовки

выпускников основной школы,

определённые в государственном

 образовательном стандарте по

 обществознанию.

Входной контроль, цель: выявление общего уровня знаний, умений и навыков по курсу , практикум: выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений.  Приёмы работы с различными документами.

 « Понятие источник по обществознанию».

 Памятка для работы с источниками.

Способы работы с источниками.

Основные структурные и содержательные

 характеристики экзаменационной

 работы по обществознанию в форме ОГЭ

2.Общество и человек

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы  общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение.  Роли человека в малой группе. Лидер.  Свобода личности и коллектив.  Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.


Общество и человек (задание на обращение к социальным реалиям) Общество и человек

3.Экономика

Экономика и её роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.   Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство и труд. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и  его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение.  Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные бумаги).  Экономические цели и функции государства. Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Экономика

(задание на обращение к социальным реалиям), экономика (задание на анализ двух суждений) - выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений


4.Социальная сфера

Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Социальная структура общества. Социальные группы  и общности.   Социальная роль и социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.  

выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Социальные отношения

(задание на обращение к социальным реалиям) Социальные отношения

5.Политика

Политика, её роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей; государство, формы правления; суверенитет; национально-государственное устройство,

политические режимы.

 выборы, референдум; партии и движения; многопартийность. Конституция – основной закон государства; основы конституционного строя РФ; федерация, её субъекты; законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ; институт президентства; местное самоуправление –

выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Политика

(задание на обращение к социальным реалиям) Политика

6.Право

Понятие «право»; отрасли права; права человека; Всеобщая декларация прав человека, права ребёнка.

гражданское общество и правовое государство; преступление; уголовная ответственность; административный проступок; правоохранительные органы

выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений

Работа с нормативными документами –

задание на обращение к социальным реалиям, задание на анализ двух суждений – 9 часов

7.Культура

Понятие «культура»; духовная жизнь общества; искусство, его виды, место в жизни человека.

наука в современном обществе; образование и самообразование; религия, её роль в обществе; Церковь как общественный институт мораль, основные ценности и нормы

выполнять задания разной сложности по данной теме, проводить самооценку знаний и умений Духовная культура (задание на обращение к социальным реалиям) Духовная культура

(задание на анализ двух суждений) -.

8.Итоговый контроль

Итоговый контроль

Выполнять задания разной сложности, знаний и умений  - тестовый контроль и решение ситуативных задач









Тематическое планирование

Тема

Дата проведения

Кол-во часов


план

факт


1Входной контроль



1

2.Основные характеристики экзаменационной работы по обществознанию в форме ОГЭ



1

3.Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определённые в государственном образовательном стандарте по обществознанию.



1

4.Основные подходы к выполнению заданий первой части,  содержательная линия «Общество»



1

5.Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы,



1

6.Типы обществ ( традиционное, индустриальное, постиндустриальное)



1

7.Глобальные проблемы человечества



1

8.Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «А»



1

9.Решение ситуативных задач по теме «Общество» часть «В»



1

10.Практический тренинг по содержательной линии «Общество» часть «С»



1

11.Промежуточный контроль



1

12.Деятельность человека, её основные виды



1

13Практический тренинг по содержательной линии «Человек» часть «А», часть «В»



1

14.Решение заданий по теме «Человек» часть «С»



1

15.Тестирование по теме «Человек»



1

16.Экономика, её роль в жизни общества



1

17.Рыночная экономика



1

18.Практический тренинг по содержательной линии «Экономика» часть «А» часть «В»



1

19.Решение заданий части «С» по теме «Экономика»



1

20.Тестирование по теме «Экономика»



1

21.Социальная структура. Социальные отношения



1

22.Семья   Этика семейных отношений Правовые основы семьи и брака



1

23.Практический тренинг по содержательной линии «Социальная сфера» часть «А» , часть «В»



1

24.Решение заданий части «С» по теме «Социальная сфера»



1

25.Тестирование по теме «Социальная сфера»



1

26.Политика, её роль в жизни общества. Государство, формы правления.



1

27.Практический тренинг по содержательной линии «Политика» часть «А» Решение ситуативных задач по теме «Политика» часть «В»



1

28.Решение заданий части «С» по теме «Политика»



1

29.Тестирование по теме «Политика»



1

30.Понятие «право». Нормы права. Отрасли права



1

31.Тестирование по теме        



1

32.Понятие «культура» Духовная жизнь общества .



1

33.Практический тренинг по содержательной линии «Культура» часть «А», «В», «С»



1

34.Итоговый контроль.



1

ИТОГО



34



                                   Учебно-методическое обеспечение курса

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.Боголюбов Л.Н. Человек и общество М., 2005

2..Введение в обществознание. Актуальные проблемы. Пособие. М., 2005

3.Кравченко А.И. Обществознание Учебник для 8-9  классов М., 2004г.

4.Клименко С.В. Основы государства и права. М, 1997
5.Кравченко А.И. Практикум для учащихся 8-9, М. «Русское слово», 2004.

6. Мушинский В. О. Азбука гражданина. — М.: ЦГО,1997-2000

7. Интернет-ресурсы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА.

  1. Алексеев В.П. Становление человечества. М., 2000

  2. Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 2001

  3. Андреева Г.М. Социальная психология . М.,1994г.

  4. Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие, М., 2002

  5. Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Этнографические очерки. Л., 2003

  6. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., 2004

  7. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные психологические труды 2-е изд., переработанное. М., 2004

  8. Здоавомыслов А.Г. Социология конфликтов. М., 2004

  9. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой  Руси. М., 2004

  10. Лихачёв Д.С. Прошлое будущему. Статьи и очерки. Л., 2004

  11. Русская нация: историческое прошлое и проблема возрождения. М., 2005

  12. Семеникова Л.И. Цивилизация в истории человечества, учебное пособие. Брянск, Курсив, 2004

  13. Соколов Э.В. Культурология. Очерки теорий культуры: пособие для старшеклассников.    М., 2003

  14. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 2004

                                             

                                                    Список источников.

http://www.humanities.edu.ru/    -  портал «Гуманитарное образование»

   http://lesson-history.narod.ru/ob89.htm    - полная электронная версия курса    «Введение в обществознание» 8-9 кл

Рассмотрено на заседании кафедры

общественных дисциплин

протокол № _1_

от «_27_» августа 2014 г.

Руководитель кафедры

___________/Ж.Т. Яшкова /





Согласовано

Заместитель директора по УВР

_____________/Е.В. Сургай/



«_28_» августа 2014 года



Практическое обществознание 9 класс.
Скачать материал
  • Обществознание
Описание:

Рабочая программа факультатива

«Практическое обществознание для 9 кл.»

 

     Актуальность:   Данный  курс  предназначен для подготовки обучающихся  9-х классов к ОГЭ в новой форме. В условиях реформирования российской системы образования актуальной стала проблема подготовки учащихся к новой форме аттестации – ОГЭ .Занятия по подготовке к  ОГЭ по обществознанию  предназначены для теоретической и практической помощи в подготовке к Государственной итоговой аттестации выпускников по обществознанию.  Занятия  ориентированы на  повторение, систематизацию и углублённое изучение курса обществознания основной средней школы, а также на подготовку обучающихся 9-х  классов к ОГЭ.

Программа занятий состоит  из трёх разделов:

 

  1. Особенности ОГЭ по обществознанию.
  2. Методика решения заданий ОГЭ разного уровня сложности.
  3. Тестовый практикум.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Яшкова Жанна Таймуразовна
Дата добавления 30.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел
Просмотров 4825
Номер материала 18809
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓