Социометрия
как диагностический метод. Практическая работа.
План практической
работы:
1. Знакомство с методом
социометрии;
2.
Построение
социометрических таблиц и мишеней;
3.
Подсчет
количества
выборов в адрес одного человека и групповой сплоченности;
4.
Разработка
психолого-педагогических рекомендаций для работы с группой.
Автором социометрии является
Якоб (Джекоб) Леви Морено (1892 – 1974). Это крупный американский социолог
румынского происхождения, создатель социометрии и групповой психотерапии как
социотерапевтического средства (метод психодрамы).
Социометрическая техника,
разработанная Дж. Морено, применяется для диагностики межличностных и
межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С
помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в
условиях групповой деятельности, судить о социально – психологической
совместимости членов конкретных групп.
Социометрическая процедура
позволяет решить такие задачи как
- измерение степени сплочённости-разобщённости в группе;
- выявление «социометрических позиций», т.е. соотношение авторитета членов
группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются
«лидер» группы и «отверженный»;
- обнаружение внутригрупповых подсистем, сплочённых образований, во главе
которых могут быть свои неформальные лидеры.
- Использование социометрии позволяет определить формального и неформального
лидеров.
Социометрическая диагностика
проводится в группе, её проведение не требует больших временных затрат (до 15
минут). Она весьма полезна в прикладных исследованиях, особенно в работах по
совершенствованию отношений в коллективе.
Социометрическая процедура
может проводиться в двух формах. Первый вариант – непараметрическая процедура.
В этом случае испытуемому предлагается ответить на вопросы без ограничения
числа выборов испытуемого. Достоинством данного варианта процедуры является то,
что она позволяет выявить эмоциональную привлекательность каждого члена группы.
Однако при увеличении размеров группы до 12 человек и более этих связей
становиться так много, что без применения вычислительной техники
проанализировать их становиться очень трудно. Другим недостатком
непараметрической процедуры является большая вероятность получения случайного
выбора, особенно когда испытуемый пишет в опроснике "выбираю всех".
Второй вариант –
параметрическая процедура с ограничением числа выборов. Испытуемому
предлагается выбирать строго фиксированное число из всех членов группы – это
социометрическое ограничение. Многие исследователи считают, что введение
социометрического ограничения повышает надежность социометрических данных и
облегчает статистическую обработку материала. С психологической точки зрения
социометрическое ограничение заставляет риспытуемых более внимательно
относиться к своим ответам.
Социоматрица - таблица, в
которую вносятся результаты опроса. Взаимные выборы обводятся кружком или
полукругом (если взаимность неполна).
Количество полученных выборов – социометрический статус группы, который
сравнивается с теоретически возможным числом выборов.
Существует и такой социометрический параметр, как «индекс групповой
сплочённости»:
C = сумма взаимных выборов/ общее число возможных выборов в группе.
Показатель хорошей групповой сплочённости – 0.44.
На основе социоматрицы возможно
построение социограммы, которая делает возможным наглядное представление
социометрии в виде схемы - «мишени».
Каждая окружность в социограмме имеет своё значение:
Внутренний круг – это так называемая «зона звёзд», в которую попадают лидеры,
набравшие максимальное количество выборов.
Второй круг – зона предпочитаемых, в которую входят лица, набравшие выборов в
количестве выше среднего показателя.
Третий круг – зона пренебрегаемых, в которую вошли лица, набравшие выборов в
количестве ниже среднего показателя.
Четвёртый круг – зона изолированных – это те, которые не получили ни одного
очка.
Социограмма наглядно представляет наличие группировок в коллективе и
взаимоотношения между ними (симпатии, контакты).
Задания для групп:
1.Проведите исследование
вымышленной группы. Для этого составьте социоматрицу для группы из 14 человек.
Обозначать участников группы можно либо цифрами, либо буквами, либо
вымышленными фамилиями.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопросы для анкеты:
Если бы ваш класс
расформировывали, то с кем из учащихся вашего класса ты хотел учиться в новом
классе? Запиши три фамилии.
Кого из учащихся своего класса
ты пригласил бы к себе на День рождения? Запиши три фамилии.
2. Проанализируйте полученную информацию.
Сделайте выводы о групповой сплоченности в исследуемом вами коллективе.
Количественный анализ.
Количество
возможных выборов в классе –
Количество сделанных выборов –
Количество взаимных выборов –
Индекс групповой сплоченности
класса –
Максимальное количество выборов в адрес одного человека
«Звезды» -
Приближенные –
Пренебрегаемые –
Отверженные –
3. Составьте социометрические
мишени. На их основе дайте качественный анализ групповых отношений.
4. Дайте психолого-педагогические
рекомендации по работе с вашей группой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.