Инфоурок Биология КонспектыПоурочный план на тему "Ағзаның ішкі ортасы. Қан құрамы мен қызметі."

Поурочный план на тему "Ағзаның ішкі ортасы. Қан құрамы мен қызметі."

Скачать материал

 

            Сабақ жоспары                                            оқытушы: А.Р.Малышева.

Пәні:

Анатомия

Тобы:

1п КШК

Уақыты:

26-30.10.15

Сабақтың тақырыбы:

Қанның құрамы мен қызметі

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық

 

 

 

 

А) Қанның құрамы мен қызметі туралы ақпарат беру арқылы білімдерін бекіту және жүйелеп тереңдету. Ақпаратты өз бетінше табуға, талдауға,  іріктеу жасауға, кайта құруға, сақтауға, түсіндіруге  және  акпараттарды  тасымалдауды,  оның  ішінде  қазіргі  заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асыру.

Ә) коммуникативтік

 

Ә) Қанның қоршаған ортамен  қарым-қатынас жүзеге асатынын, бірлігін қалыптастыру, экологиялық тәрбие беру, қоршаған ортаға, сезім мүшеледің қызметіне  жауапкершілікпен қарауға баулу, ізденімпаздыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Б) проблеманы шешу

Б). Қанның құрамы өзгеруі мен қызметінің бұзылуынан туындайтын әртүрлі жағдайдағы проблемаларды анықтауға, жауапты шешім қабылдауға, өз шешімінің нәтижесін бағалауға үйрету, жеке бас гигиенасын ұстану дағдылары қалыптасады.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

АКТ, ұжымдық және топтық оқыту. Дамыта оқыту технологиясы

Сабақтың әдісі:

Түсіндірмелі -иллюстративті, практикалық,

Пәнаралық байланыс:

Экология, медицина,

Оқыту құралдары:

Оқулықтар: Қолданылатын әдебиеттер:  Ш.С.Набидоллина  «Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы», З.Ж. Асқарова  «Биология» А, «Мектеп» 2015, А.М. Цузмер , О.Л.Петришина «Биология» 

Аппараттық:  Интерактивті тақта, Электрондық оқулық,

Программалық: Мicrosoft Power Point, Activstudio

Көнекіліктер:  Жемістер , картотека

Сабақтың барысы:

Оқытушының қызметі

Студенттің қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі

Амандасады, түгендейді.  Бүгінгі тақырыпты ашу үшін  жемістер мен табиғат дыбыстарын, жан жануарлардығ даусын естіртіп, студенттер дауыстар мен тыңдатады.

Аудиторияның сабаққа дайындығын тексереді. Қажетті көрнекіліктер мен құралдарды дайындайды.

Студенттерді топқа бөліп отырғызып, сабаққа жұмылдырады..Сабақтың мақсаты мен міндеттерін хабарлайды.                                                                                                                   

Оқытушымен амандасады.

Сабақтағы жұмыстарға дайындалу, оқулықтар мен жұмыс дәптерлерін және қажетті құрал-жабдықтарды дайындаайды. 

Сабаққа зейінін аударады, тұрақтандырып, сабаққа қызығушылығын арттырады.

Танымдық қызығушылығын туғызады

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әрекетті жоспарлап мақсат қояды. Әр топтан екі студенттен шығып сұрақтарға жауап береді.

 

 

Ақпараттық  ізденісті жоспарлайды.

Жазбаша қатынас жасайды.

Ақпараттарды өңдейді. Әр топқа тапсырма береді.  Кластер құруды ұйымдастырады.

Өнімді топтық қатынас жасайды.

                                            

Әр топ мүшелері берілген сұрақтарға жауап береді.

Алдын ала дайындап келген презентациялары бойынша хабарлама жасайды.

 

Жасырып суреттер бойынша үй тапсырмасына жауап береді.  Астындағы сүйектер олардың пішіні, қаңқа құрылысына толық жауап береді.

 

 

Берілген ақпараттың негізі мен қорытынды таба біледі.

Топтық талқының іс әрекетіне өз бетімен ілеседі.

 

Әртүрлі жағдайға байланысты қойылған сұрақтарға, жауапты шешім қабылдайды.

нақтылауға берілген сұрақтармен жұмыс жасайды, сөйлеу арқылы өз ойын нақты рәсімдейді; түсіндіреді,

өз пікірін айтады, дәлелдейді.

Органикалық химияның ерекшелігін салыстырады, тұжырымдайы.

Студенттер өз ойларын ұсына отырып түсіндіреді немесе топтың өзге де мүшелерінің идеяларын өз қарым-қатынастарын дәйектейді.

 

 

Ақпараттың  қайсысын меңгергенін, не меңгермегенін көрсетеді

 

 

Жаңа проблемаларды шешеді.

Білімді жаңа жағдайларда қолданады.

көпшілік алдындағы жауап берудің  нормасы мен шегін сақтайды;

Сезім мүшелерінің адам  ағзасынадағы маңызын  танып біледі, түйіндеме жасайды.

ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық

 Оқытушы топтарға топтық тапсырмалар береді.  

І топЭритроциттер

Мәтінді оқи отырып, жаңа ұғымдарды табыңдар

 

ІІ топЛейкоциттер

Оқулықтағы суреттерге талдау жасаңыздар

 

ІІІ топ:  Тромбоциттер

Кітапта және алдарына таратылған суреттер бойынша мәлімет іздейді

 

Қан туралы мәлімет алу үшін шағын бейне ролик көрсетеді.

Сұрақтарға белсене қатысып жауап береді.

Өз пікірін айтады, түсіндіреді, есіне сақтайды. 

 

- Студенттер берілген тапсырма бойынша жұмыстану барысында танып білгендерін конспектілейді. Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды отраға салады. Эритроциттер топ оқулықтан жана терминдерді тауып, олардың мән-мағынасын ашады, Лейкоциттер топ жеке берілген тақырып бойынша жұмыстанып, тапсырмаларын ортаға шығып қорғайды. Ал Тромбоциттер топ оқулықта және өздеріне таратылған сурет бойынша ізденіп, суреттерін қорғайды.

 

Әртүрлі жағдайға байланысты қойылған сұрақтарға жауап беру арқылы, жауапты шешім қабылдайды. Өз бетімен жұмыстану барысында ақпараттық құзіреттіліктері қалыптасады.  Өткен материалдың қайсысын меңгергенін, не меңгермегенін көрсетеді

 

Топтық жұмыс тапсырмаларына сәйкес жауап береді.

 

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру

Жаңа оқу материалының мазмұнын меңгертуде, материалды әңгімелейді, хабарлайды, презинтация  арқылы көрсетеді.

 

 

Қан (гр. haemo ;лат. sanguis — қан) — организмдегі ішкі сұйық ортаның бірі. Ол қантамырларының тұйық жүйесін бойлай ағып, тасымалдау қызметін атқарады. Қан барлық мүшелердің клеткаларына қоректік заттар мен оттегін жеткізеді және тіршілік әрекетінің өнімдерін зәр шығару мүшелеріне тасымалдайды. Организмдегі биологиялық әрекетшіл заттардың гуморальдық реттелу қызметі қанның қатысуымен іске асады.

 

Қанның  маңызы мен құрамы туралы толық ақпарат береді.

Берілген жаңа материалды қабылдайды, есте сақтайды, танып біледі.

Оқытушымен бірге анықтамасын дәптерге жазады.

 

 

 

Талқылайды, салыстырады, түйіндеме жасайды.

         Қанның құрамы

          Қанның  қызметі

          Қан топтары

          Қан құю

 

Құрылысы жөнінде өз пікірін айтады.

Білімді жаңа жағдайда қолданады.

 

Қанның құрамы , құрылысы туралы ақпарат алады.

Эритроциттер, лейкоциттер, тромбоциттер туралы ақпаратты  меңгереді.

 

Практикада білімін сынап көреді.

Алынған ақпаратты талдайды, қорытындылайды.

Жаңа ұғымдар мен гомологтық қатарды меңгереді;

 

 

 

 

 

Қоршаған ортамен қарым-қатынаста қанның маңызын түсінеді.

 

 

Ү. Жаңа білімді бекіту

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

Студенттердің жұмыстарына басшылық етеді

Топтарды құруға көмектеседі, себебі материалды жақсы меңгерген оқушы материалды нашар меңгерген оқушыға түсіндіруі тиіс және өзара бірін-бірі оқытып тексеруі керек.

Оқытушы әр топқа жеке тапсырмалар беріп, орындалуын қадағалайды.

І. Сәйкестендіру кестесі

ІІ. Есеп шығару

ІІІ. Қатесін табуға арналған тапсырма

 

Рефлексия бүгінгі тақырып бойынша «Сабақтың маған әсер еткен тұсы», «Өзіме түйген ойым» кестесіне өз ой пікірлерін түсіреді

Әрбір топ өздеріне берілген сұрақтарға жауап береді, өз пікірін айтады, дәлелдейді, салыстырады.

 

 

Оқытушы қанағаттанбаған жағдайда келесі топ мүшелері толықтырады, түйіндеме жасайды, қорытындылайы.

Тест жұмысын орындайды.

Өз беттерімен орындайды

диктант жазады.

 

Қажеттілігіне қарай ақпаратты іріктей біледі, қолданады;

Проблеманы өз білімі арқылы шешуге дағдыланады,

Жаңа білімді практикалық жұмыста қолданады, іске асырады;

бұрынғы біліммен салыстырады, алған білімін қолдана алады;

Теориялық білімді студенттің қажеттілігіне айналдырудың  жолдарын қарастырады;

студенттер өз ойларын ұсына отырып түсіндіреді немесе топтың өзге де мүшелерінің идеяларын өз қарым-қатынастарын дәйектейді.

Ақпараттармен жұмыс істей білуге дағдыланады;

Белсенділіктерін оятады;

Проблемалық ойлау, пайымдау сұрақтарын қоюға үйренеді;

топтық талқының іс-әрекетіне өз бетімен ілеседі

ҮІ. Үйге тапсырма.

 

 

Үйге тапсырма орындалу жолын түсіндіру арқылы беріледі. Қандай әдебиеттерді  пайдаланылатына нұсқау беріледі

 

Тапсырмасын жазып алады.

Ш.С.Набидоллина  «Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы»  жаңа тақырып бойынша даптерлеріне шағын конспект жазу, реферат дайындау.

Ақпараттармен жұмыс істей білуге дағдыланады.

 Бағалау.

Оқытушының бағасы;

Қорытынды баға;

студенттерді  сұрақтарға берген жауап, диктант, тапсырма бойынша бағалайды.

Сонымен қатар топтар жұмыстану барысында ең табысты сәтін айтып, тілек тілейді.

Өзін-өзі бағалау;

Сынып, ұжым бағасы;

Қорытынды баға

 

Өз жұмыстарын өзара талдап, пікірлесіп, бағалауға үйренеді;

Ұжымның жұмысын бағалаудың жолдарын меңгереді;

Әділ бағалауды жүзеге асырады;

Қорытындылау.

Оқытушы жаңа тақырыпты қорытындылап бекітеді.

Қорытындылау сұрақтарының нақты, әрі жүйелі болуын қадағалайды;

Бір-біріне проблемалық сұрақтар дайындайды. Шешімін әр топ айтады;  Өтілген жаңа тақырып бойынша  оқытушыға жауап беру арқылы  білімін бекітеді, тақырыпты меңгереді.

Сезім мүшелерінің өздеріне тән ерекшеліктерін меңгереді;

Берілген тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін  қорытындылайды.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Поурочный план на тему "Ағзаның ішкі ортасы. Қан құрамы мен қызметі.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Пәні: Анатомия Тобы: 1п КШК Уақыты: 26-30.10.15 Сабақтың тақырыбы: Қанның құрамы мен қызметі Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:А) ақпараттық А) Қанның құрамы мен қызметі туралы ақпарат беру арқылы білімдерін бекіту және жүйелеп тереңдету. Ақпаратты өз бетінше табуға, талдауға, іріктеу жасауға, кайта құруға, сақтауға, түсіндіруге және акпараттарды тасымалдауды, оның ішінде қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен жүзеге асыру. Ә) коммуникативтік Ә) Қанның қоршаған ортамен қарым-қатынас жүзеге асатынын, бірлігін қалыптастыру, экологиялық тәрбие беру, қоршаған ортаға, сезім мүшеледің қызметіне жауапкершілікпен қарауға баулу, ізденімпаздыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу Б) проблеманы шешу Б). Қанның құрамы өзгеруі мен қызметінің бұзылуынан туындайтын әртүрлі жағдайдағы проблемаларды анықтауға, жауапты шешім қабылдауға, өз шешімінің нәтижесін бағалауға үйрету, жеке бас гигиенасын ұстану дағдылары қалыптасады. Сабақтың типі: Аралас сабақ Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар: АКТ, ұжымдық және топтық оқыту. Дамыта оқыту технологиясы Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі -иллюстративті, практикалық, Пәнаралық байланыс: Экология, медицина, Оқыту құралдары: Оқулықтар: Қолданылатын әдебиеттер: Ш.С.Набидоллина «Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы», З.Ж. Асқарова «Биология» А, «Мектеп» 2015, А.М. Цузмер , О.Л.Петришина «Биология» Аппараттық: Интерактивті тақта, Электрондық оқулық,Программалық: Мicrosoft Power Point, ActivstudioКөнекіліктер: Жемістер , картотека

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2020 387
    • DOCX 1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондарь Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бондарь Юлия Юрьевна
    Бондарь Юлия Юрьевна
    • На сайте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 66668
    • Всего материалов: 205

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Организация элективного курса в рамках реализации проекта "Точка роста": методология биологического эксперимента

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Патологии нервной системы у детей: от перинатального периода до нарушений поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 23 регионов