Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Подвижная игра, как средство формирования коммуникативной компетенции в условиях внедрения ФГОС
Учитель физической культуры Наумова Надежда Викторовна МАОУ «СОШ №15» г. Соликамска
2 слайд
Главной задачей современной системы образования является создание условий для качественного обучения. В «Концепции модернизации российского образования» зафиксировано положение о том, что «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования».
Компетенция – это набор знакомых ЗУНов, а компетентность – это качество владения ими, это то, каким образом компетенция проявляется в деятельности. Формирование ключевых компетентностей – это способность человека правильно оценивать сложившуюся ситуацию
и принять решение, достигнуть результата.
3 слайд
Преимущества групповой работы при формировании ключевых компетентностей:
Учащиеся учатся видеть проблему и находить способы их решения;
У учащихся формируется своя собственная точка зрения, они учатся отстаивать своё мнение;
Каждый в группе понимает, что успех группы зависит от способности самостоятельно приобретать новые знания и умело применять их на практике;
Дети учатся общаться между собой, с учителем, овладевают коммуникативными компетентностями;
Развивается чувство товарищества, взаимопомощи.
4 слайд
Характеристика результатов формирования УУД на разных этапах обучения урока физической культуры
5 слайд
Основными критериями коммуникативной компетентности у учащихся, проявляемых в спортивных играх, являются следующие:
Умение слушать;
Умение слышать;
Умение принимать другого таким, какой он есть;
Способность быть коммуникабельным, таким с которым легко устанавливать контакты;
Умение работать в группе, коллективе;
Умение улаживать разногласия
и конфликты;
Умение представить себя.
6 слайд
7 слайд
Игра «Охотники и утки»
8 слайд
Подвижные и спортивные игры – пусть не панацея от всех бед, но все-таки серьезное и доступное подспорье в решение физического здоровья детей. Не нужно пугаться того, что несут с собой игры – движения, шума, детского крика, смеха, суеты и беготни. Кто любит детей, тот не заметит издержек подвижной игры…
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Подвижна игра, как средство формирования коммуникативной компетенции в условиях реализации ФГОС.
Современная школа находится в режиме постоянного реформирования, вслед за изменениями, происходящими в стране. В этой ситуации перед учителем физической культуры ставятся новые задачи: обладая определенным уровнем знаний, профессиональных компетентностей, он должен стремиться к профессиональному росту, самосовершенствованию, но в его взглядах должен присутствовать «здоровый консерватизм», стабилизирующее начало, чтобы противостоять сиюминутности, суете. Весь свой профессионализм и личный опыт стараюсь использовать для того, чтобы мои ученики показывали сформированные знания, имели оценочные суждения, были порядочными людьми.
Анализируя понятие «компетенция», можно отметить, что при всей многоаспектности трактовок, компетенция - это личностное качество и опыт по отношению к деятельности в заданной сфере. Компетенция учащегося предполагает набор определенных личностных качеств. Среди ключевых компетентностей важное место занимают - сотрудничество, коммуникативная, социальная.
6 663 980 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Наумова Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.