Обществознание. 9 класс                                  Демонстрационный вариант 2015 г. - 2 / 21

Демонстрационный вариант 

контрольных измерительных материалов для

проведения в 2015 году основного государственного

экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы

При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2015 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2015 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене  2015 г., приведён в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена, размещённом на сайте: www.fipi.ru.

Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи  развёрнутого ответа.

Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по обществознанию.

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 4 / 21

Часть 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1)                     племена, народности

2)                     сословие, класс

3)                     республика, федерация 4) издержки, прибыль

Ответ:

 Какой из приведённых примеров иллюстрирует межличностное общение?

1)    Глава государства обращается к гражданам в СМИ.

2)    Врачи слушают доклад министра здравоохранения.

3)    Друзья встретились после ссоры, выяснили её причины и помирились.

4)    Представители профсоюзов обсуждают организацию митинга.

Ответ:

На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности  является(-ются)

1)    семейное законодательство

2)    урок

3)    школьники

4)    семейная пара

Ответ:

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является частью природы.

Б. В структуру общества входят сферы общественной жизни.

1)    верно только А

2)    верно только Б

3)    верны оба суждения

4)    оба суждения неверны

Ответ:

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 6 / 21

В стране Z существует товарное производство и  денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер?

1)    Государство устанавливает размер заработной платы работникам.

2)    Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль.

3)    Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда.

4)    Производитель самостоятельно определяет, что и сколько  производить.

Ответ:

Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?

А. Проблема ограниченности ресурсов может быть полностью решена современной наукой.

Б. Ограниченность ресурсов связана с ростом потребностей общества.

1)    верно только А

2)    верно только Б

3)    верны оба суждения

4)    оба суждения неверны

Ответ:

Структура общества представлена совокупностью социальных общностей  и групп. Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?

                1) крестьяне                                         2) рязанцы                                                 3) русские                                                    4) пассажиры

Ответ:

Какую социальную роль могут исполнять как подростки, так и взрослые люди?

1)    потребитель

2)    избиратель

3)    ученик средней школы

4)    водитель

Ответ:

5

8

6

7

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 8 / 21

 Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1)    поддерживаются силой государства

2)    регулируют поведение людей

3)    опираются на силу общественного мнения

4)    содержат образцы поведения

Ответ:

 В соответствии с Конституцией РФ Правительство РФ

 1) принимает                            законы 

 2)  разрешает правовые споры

 3)  утверждает                        изменения границ между субъектами РФ

4) осуществляет управление федеральной собственностью 

Ответ:

Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример иллюстрирует прежде всего право гражданина К. как собственника  в отношении принадлежащего ему имущества

1)    владеть

2)    распоряжаться

3)    пользоваться

4)    наследовать

Ответ:

Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах государства?

А. Надзор за исполнением законов органами государственной власти осуществляет адвокатура.

Б. К задачам полиции относится обеспечение безопасности личности.

1)    верно только А

2)    верно только Б

3)    верны оба суждения

4)    оба суждения неверны

Ответ:

16

13

14

15

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа в тексте работы.

Черты сходства

Черты различия

              Обществознание. 9 класс                               Демонстрационный вариант 2015 г. - 10 / 21

Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. 

Определите, какие положения текста

1)    отражают факты

2)    выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

Ответ:

21

22

           ПРАВА (СВОБОДЫ) ЧЕЛОВЕКА            

ГРУППЫ ПРАВ (СВОБОД)

А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь

Б) защита от произвольного вмешательства в личную жизнь

В) право на защиту чести и достоинства

Г) право на свободу мирных собраний и ассоциаций

Д ) право на жизнь

1)    гражданские (личные)

2)    политические

3)    социальные            

А

Б

В

Г

Д

Прочитайте текст. Проанализируйте и выполните задания 24, 25.

статистические

данные

              Обществознание. 9 класс                               Демонстрационный вариант 2015 г. - 12 / 21

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)    Процент тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения производительности труда, больше среди работников государственных предприятий, чем среди работников частных предприятий.

2)    Значение модернизации производства как эффективного способа увеличения производительности труда для работников частных фирм ниже, чем для работников государственных предприятий.

3)    Процент тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения производительности труда, выше среди работников государственных предприятий, чем среди работников частных фирм.

4)    Равные доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и создание комфортных условий труда как наиболее эффективные способы увеличения производительности труда.

5)    Мнение о повышении оплаты труда как наиболее эффективном способе увеличения производительности труда наиболее распространено среди работников обоих типов предприятий.

Ответ: _________________________.

Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы  и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?   Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)    Большинство работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим прогрессом.

2)    Проблема повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников как частных фирм, так и государственных предприятий.

3)    Модернизация производства позволяет повысить заработную плату работников.

4)    Материальные стимулы являются ведущими для значительной доли опрошенных.

5)    Успешность фирмы зависит от уровня её технической оснащённости.

Ответ: _________________________.

Повышение оплаты труда

Модернизация производства

Повышение квалификации кадров

Развитие инициативы работников

Создание комфортных условий труда

Для записи ответов на задания этой части (26–31) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. 

 Прочитайте текст и выполните задания 26–31.

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 14 / 21

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.

Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины.

Какие формы отдыха и развлечений автор рекомендует молодёжи? Приведите два примера таких форм; в каждом случае укажите, какие качества развивает данная форма.

Автор пишет о нравственной ответственности человека за «всё, что происходит в век машин и роботов». Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой мысли.

Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Обществознание. 9 класс                              Демонстрационный вариант 2015 г. - 16 / 21

Часть 2

Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом

Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина…  на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться.

Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости,  в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.

И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться?

Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни… Учитесь любить учиться!

(Д.С. Лихачёв)

№ задания

Ответ

1

3

2

3

3

3

4

2

5

3

6

3

7

2

8

1

9

4

10

2

11

2

12

1

13

2

14

2

15

2

16

3

17

1

18

4

19

2

20

2

21

1234

22

31121

23

112

24

145

25

24

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 18 / 21

Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.

Почему, по мнению автора, молодому человеку необходимо учиться с самого раннего возраста? Используя текст, укажите две причины.

26

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:  1) роль образования в XXI в.;

2)                  нравственная ответственность человека науки;

3)                  молодые годы – время учёбы; 4) уметь найти радость в учёбе.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. 

Количество выделенных фрагментов может быть различным

2

Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста.

ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста

1

Не выделены основные фрагменты текста.

ИЛИ Названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2

              Обществознание. 9 класс                                 Демонстрационный вариант 2015 г. - 20 / 21

Автор пишет о нравственной ответственности человека за «всё, что происходит в век машин и роботов». Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения этой мысли.

Автор полагает, что «учиться нужно всегда». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

29

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1)                  ответ на вопрос: автор рекомендует «умные» формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развить в нас

способности, которые понадобятся в жизни;

2)                  два примера с указанием качеств, допустим:

-    занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость, волевые качества, умения взаимодействовать с партнёрами и соперниками;

-    чтение художественных произведений развивает воображение, чувство сопереживания; расширяет представления о мире и человеке.

Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

Дан ответ на вопрос, приведены два примера, в каждом случае указаны качества

3

Дан ответ на вопрос, приведены один-два примера, качества указаны только для одной из форм.

ИЛИ Дан ответ на вопрос, приведён один пример, качества указаны для двух форм.

ИЛИ Приведены два примера, в каждом случае указаны качества

2

Дан ответ на вопрос, приведены два примера.

ИЛИ Дан ответ на вопрос, указаны качества для двух форм (формы не названы, но понятны из контекста).

ИЛИ Приведены два примера, качества указаны для одной из форм. ИЛИ Приведён один пример, качества указаны для одной-двух форм

1

Дан ответ на вопрос, и приведён пример.

ИЛИ Дан ответ на вопрос, и названо качество.

ИЛИ Приведены только два примера.

ИЛИ Указаны только два качества.

ИЛИ Дан только ответ на вопрос

0

Максимальный балл

3

Приведены два аргумента (объяснения)

2

Приведён один аргумент (объяснение)

1

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный

0

Максимальный балл

2