Тема урока: Подготовка к домашнему сочинению-допуску по повести М.Горького «Фома Гордеев» (тематическое направление 4 «Опыт и ошибки»)
Цели урока:
Обучающая:
ü закрепить умение работать над сочинением-допуском,
ü научить самостоятельно конструировать свои знания, излагать мысли устно и письменно, систематизировать свои знания, аргументированно доказывать свою точку зрения.
Воспитательные:
ü воспитать вдумчивого и внимательного читателя,
ü воспитывать у учащихся творческие способности, способствовать развитию логического мышления, устной монологической, диалогической речи;
ü воспитывать нравственные и этические качества посредством анализа произведений И.А.Бунина
Развивающая:
ü развивать познавательные навыки учащихся,
ü развивать критическое и творческое мышления,
ü развивать умение учащихся увидеть, сформулировать и решить проблему.
Задача:
ü научиться писать сочинение на одну из предложенных тем
Ход урока
I. Введение в тему...
1.Лексическая работа
Ø Ребята, мы продолжаем подготовку к итоговому сочинению, которое вам предстоит писать 7 декабря. И на сегодняшнем уроке мы рассмотрим направление 4 «Опыт и ошибки».
Ø Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слово «опыт»?
Ø Давайте заглянем в словарь С.И.Ожегова и прочитаем словарную статью:
|
1. Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики, полученное в результате их активного практического познания (специальное). Чувственный о. 2. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О. исследовательской работы. О. строительства. Поделиться своим опытом с кем-нибудь 3. Воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путём, создание чего-нибудь нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный о. Химические опыты. Опыты селекционеров. 4. Попытка осуществить что-нибудь, пробное осуществление чего-нибудь. Первый о. молодого писателя. |
Ø Как вы думаете, какое из предложенных определений ляжет в основу урока? Почему?
Ø Каким образом человек приобретает жизненный опыт?
 |
Ø Всегда ли приобретённый опыт позитивен?
Ø Посмотрите на рисунок «Жизненный путь человека». Какой опыт приобретает Фома Гордеев, герой одноимённой повести Максима Горького?
Ø Почему? Свой ответ аргументируйте.
Ø Всегда ли ошибки, совершённые человеком, дают ему жизненный опыт?
Ø В сочинении, которое напишите дома, вы будете рассуждать о ценности духовного и практического опыта Фомы Гордеева, о наставлениях отца, крёстного, о цене ошибок главного героя на пути приобретения жизненного опыта.
2. Обсуждение тем сочинения: ключевые слова, главная мысль
Ø Внимательно прочитайте данные темы сочинений.
|
1. Что добавляет читательский опыт жизненному опыту? 2. Всегда ли наставления отца позитивны? 3. Согласны ли вы с высказыванием Томаса Фуллера, английского историка и проповедника, который сказал: «Опыт – хорошая вещь, если вы за неё не переплатили»? 4. Всегда ли подтверждается жизненным опытом высказывание У. Ченнинга «Ошибки – это наука, помогающая нам двигаться вперед»? 5. «Чтобы избегать ошибок, нужно набираться опыта. Чтобы набираться опыта, нужно делать ошибки» (Лоуренс Питер, канадский педагог и литератор) 6. Какова роль дома и семьи в сохранении и передаче жизненного опыта?[1] 7. Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?[2] 8. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?[3] 9. Роль родительского наставления в жизни человека[4]. 10. Всегда ли жизнь преподаёт позитивный опыт? 11. Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать наставлениям старших? (первая часть темы) 12. В дружбе приобретается жизненный опыт... 13. Цена ошибок на пути приобретения жизненного опыта... 14. Согласны ли вы с высказыванием Конфуция, сказавшего: «Иногда стоит совершить ошибку, хотя бы ради того, чтобы знать, почему ее не следовало совершать»? |
Ø Выберите ту тему сочинения, по которой будете писать домашнее сочинение (например, «Роль родительского наставления в жизни человека» или «Согласны ли вы с высказыванием Томаса Фуллера, английского историка и проповедника, который сказал: «Опыт – хорошая вещь, если вы за неё не переплатили»?)
Ø Я предлагаю вам работу по теме «Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать наставлениям старших?» (первая часть темы)
Ø Запишите её в тетради, оставив место для второй части темы.
Ø Можно ли в качестве литературного аргумента обратиться к повести Максима Горького «Фома Гордеев»? Почему?
II. Подготовка к домашнему сочинению
1. Накопление материала.
Дидактический приём «Мне это пригодится»
Ø Прочитайте фрагменты повести М.Горького «Фома Гордеев», решите задачу на соответствие и ответьте на вопрос «Пригодится ли вам предложенный материал?»
Задание: Установите соответствие между персонажами повести «Фома Гордеев» и фрагментами произведения, в которых описан жизненный опыт, передаваемым данным персонажем главному герою: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
Наука жизни – наставления окружающих |
Персонаж повести |
|
1. Ты послушай меня, как сестру твою старшую... Я жила, людей знаю... много видела на своем веку!.. Товарищей выбирай себе с оглядкой, потому что есть люди, которые заразны, как болезнь... Ты и не разберешь сначала, кто он такой? Кажись, человек, как все... Хвать - и пристали к тебе болячки его. |
А) Яков Маякин |
|
2. «Подходя к человеку, держи в левой руке мед, а в правой нож… Когда верх возьмешь, тогда и хорошо… Жизнь, брат Фома, очень просто построена: или всех грызи, иль лежи в грязи». |
Б) Палагея |
|
3. ... жалеть людей надо. Только надо жалеть с разумом. Сначала посмотри на человека, узнай, какой в нем толк, какая от него польза? И если видишь - сильный, способный к делу – жалей, помоги ему. А ежели кто слабый, к делу не способен – плюнь на него, пройди мимо. ... ты тому помогай, кто в беде стоек…. Он может и не просит у тебя помощи твоей, так ты сам догадайся, да помоги ему без его спроса. |
В) Софья Павловна Медынская |
|
4. Деньги? Это, парень, много! Ты разложи их пред собой и подумай -- что они содержат в себе? Тогда поймешь, что всё это -- сила человеческая, всё это-ум людской... |
Г) Люба Маякина |
|
5. ... есть люди, которым оно не только не нужно, а способно испортить их... Это люди с чистым сердцем... доверчивые, искренние, как дети... и вы из этих людей... |
Д) Игнат Гордеев |
|
6. Читать нужно, учиться нужно. |
Е) Ананий Саввич Щуров |
|
7. Чуть они чем обидят тебя, ты сейчас учителю и скажи про них. |
Ё) тётка Анфиса |
Ответ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
Б |
А |
Д |
Е |
В |
Г |
Ё |
Ø Докажите, что приведённый в таблице литературный материал поможет вам написать сочинение.
2. Беседа по повести М.Горького «Фома Гордеев»
Ø Давайте еще раз обратимся к таблице.
Ø Чему учит отец Фому? Как вы понимаете его слова? Какой была наука жизни, преподанная Фоме отцом? Смог ли юноша принять ее?
Ø Принимает ли Фома уроки жизни Якова?
Ø Чему Фому учит Щуров, крупный торговец лесов? Нужны ли юноше такие уроки? Что отталкивает Фому в Щурове?
Ø Какова цена ошибок главного героя на пути приобретения жизненного опыта?
Ø Помог ли Фоме в жизни опыт отца и крёстного или сделал его несчастным?
Ø К каким выводам приходит Фома, приобретая жизненный опыт?
|
1. Выбирай нужных друзей 2. Помогай сильному 3. «Учиться надо от жизни самой. Книга – вещь мёртвая»
|
|
Набеги с друзьями на яблоневый сад: - власть денег над людьми
|
|
НАСТАВЛЕНИЯ ОТЦА
|
|
|
|
|
ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ
|
«Я и без науки на своём месте буду. Пусть голодные учатся, мне не надо». |
|
ОСМЫСЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫХ ОШИБОК |
СОВЕТЫ ЯКОВ МАЯКИН
|
СКАЗКИ ТЁТКИ АНФИСЫ
|
|
Поиск ответа на вопрос: каково его место в жизни?
|
1. «У каждого человеческого дела два лица. Одно на виду — это фальшивое, другое спрятанное — оно-то и есть настоящее». 2. Вывод: нужно быть лучше других. 3. Чувствует: он не господин в своём деле, а лишь малая его часть. |
Открылся неизвестный мир сказок |
3. Отбор материала для написания других аргументов.
Ø В каких произведениях русской литературы мы встречались с уроками отцов, передающих свой жизненный опыт сыновьям?
Ø Заполните таблицу «Опыт, переданный отцами...»
Примерная таблица
|
Название произведения с указанием автора |
Герой, которому адресовано напутствие |
Переданный отцовский наказ |
|
1. А.С.Пушкин, роман «Капитанская дочка» |
Петруша Гринёв |
«Служи верно, кому присягнешь … от службы не отговаривайся, помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду» |
|
2. А.С.Грибоедов, комедия «Горе от ума» |
Алексей Степанович Молчалин |
«Мне завещал отец: Во-первых, угождать всем людям без изъятья – Хозяину, где доведется жить, Начальнику, с кем буду я служить, Слуге его, который чистит платье, Швейцару, дворнику, для избежанья зла, Собаке дворника, чтоб ласкова была». |
|
3. Н.В.Гоголь, поэма «Мёртвые души» |
Павел Иванович Чичиков |
«... больше всего угождай учителям и начальникам… С товарищами не водись, они тебя добру не научат…а больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете». |
|
4. М.А.Горький, рассказ «Заветы отца» |
Рассказчик |
Отец, в час смерти, понимая, что гибели не избежать, не испугался, не забыл о своём шестнадцатилетнем сыне, нашёл в себе силы передать ему всё, что считал важным. Заветы, данные отцом перед смертью, сын исполнил, всегда помня его слова: «Никогда не подходи к человеку, думая, что в нём больше дурного, чем хорошего, - думай, что хорошего больше в нём, - так это и будет!», «Помни – всё хорошее от человека» |
|
5. Л.Н.Толстой, роман «Война и мир» |
Андрей Болконский |
Прощаясь с сыном Андреем, который отправляется на войну, Николай Болконский дает свой отцовский завет – вести себя так, чтобы ему не было стыдно. В напутствии, обращенном к сыну, звучит требование не уронить своего достоинства; оставаться Человеком, Мужчиной, что бы ни случилось. |
|
6. М.Горький, повесть «Фома Гордеев» |
Фома Гордеев |
- Присматривайся, какие есть люди на земле... Один, без дружбы, не проживешь... Около хорошего человека потрешься - как медная копейка о серебро - и сам за двугривенный сойдешь... Старайся не поддельным, а настоящим быть... Ум имей хоть маленький, да свой... |
Ø Всегда ли опыт старших положителен?
Ø Продолжите тему сочинения, дописав её вторую часть, исходя из того материала, который мы только что с вами обсудили. («Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать наставлениям старших, и всегда ли надо прислушиваться к их советам?»)
Ø Разрешите дать вам совет: в сочинении попробуйте провести литературные параллели того жизненного опыта, который передают отцы своим сыновьям. Это поможет вам написать глубокое по содержанию сочинение и выполнить одно из главных требований: объём – не менее 350 слов.
4. Составление тезисного плана сочинения на тему «Можно ли избежать ошибок на жизненном пути, если следовать наставлениям старших и всегда ли надо прислушиваться к их советам?»
Примерный тезисный план
1. Наставления отцов бывают разные: многое зависит от мировоззрения старших, их нравственных устоев, поэтому к советам и наставлениям надо относиться избирательно, взвешивая все «за» и «против», учитывая и свой жизненный опыт.
2. Иногда отцовский опыт позволяет избежать ошибок сыновьям.
3. Наблюдения над жизнью могут развенчать безнравственную мораль отца.
4. Отцовский завет – лучший опыт.
5. Опыт отца – страховка от ошибок.
6. Жизненные наблюдения, то есть практический опыт, не менее важен, чем советы родителей.
III. Домашнее задание.
Напишите сочинение, используя материал, собранный на уроке.
[1] Тема итогового сочинения 2015-2016 учебного года. Северо-Западный федеральный округ Калининградская область
[2] Тема итогового сочинения 2015-2016 учебного года. Дальневосточный федеральный округ. Амурская область
[3] Тема итогового сочинения 2014-2015 учебного года. Республика Саха (Якутия), Чурапчинский район
[4] Тема итогового сочинения 2014-2015 учебного года. Забайкальский край.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока литературы в 11 классе звучит так: «Подготовка к домашнему сочинению-допуску по повести М.Горького «Фома Гордеев» (тематическое направление 4 «Опыт и ошибки»)»Данный урок – это продолжение подготовки выпускников к итоговому сочинению, которая строится на материале, изученном на уроках литературе. Проанализировав повесть Максима Горького «Фома Гордеев» и поработав над одной из тем, предложенных учителем, ученики смогут успешно справиться домашним заданием, написав сочинение-допуск.
6 654 997 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Наталия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.