Инфоурок Информатика КонспектыПлан урока русского языка и литературы «Односоставные предложения» «Форматирование текста, копирование, перемещение фрагмента». (Бинарный урок русского языка и литературы).

План урока русского языка и литературы «Односоставные предложения» «Форматирование текста, копирование, перемещение фрагмента». (Бинарный урок русского языка и литературы).

Скачать материал

п.Жезкент

КГУ «Жезкентская средняя школа»

Учитель информатики Мухамеджанова Жазира Серикказыновна

Учитель русского языка и литературы Яковенко Светлана Романовна

Тема: Обобщение по теме «Односоставные предложения» «Форматирование текста, копирование, перемещение фрагмента». (Бинарный урок русского языка и литературы).

Цель: Обобщить и систематизировать изученное об односоставных предложениях.

Задачи:

1. Закрепить умение определять вид односоставных предложений. Научиться форматировать текст.

2. Развивать навыки групповой работы и оформлять текст на компьютере.

3. Воспитывать интерес к русскому языку и информатике через интеграцию.


Эпиграф к уроку:

Перед вами громада – русский язык!

Наслаждение глубокое зовет вас,

Наслаждение погрузиться во всю

неизмеримость его и изловить чудные законы его.

Н.В.Гоголь (слайд №1)

Ход урока:


  1. Орг.момент

  2. Психологическая мобилизация.

Учитель русского языка. Добрый день, ребята. У нас сегодня необычный урок, а называется он бинарный, т.е. двойной, а именно, русского языка и информатики одновременно. Попробуем сегодня подружить, на первый взгляд, два разных предмета. Ребята, есть такая притча о двух римлянах, поспоривших, кто из них скажет самую короткую речь. Один сказал: «Еду в деревню», второй ответил: «Поезжай!».

- В чем особенность этих предложений?

(Озвучивание целей урока, акцентируется внимание на эпиграф) (слайд №2)

  1. Деление на группы с помощью стикеров.

  2. Погружение

Согласен! Не согласен! («Тонкие вопросы») Да! Нет!

  1. В односоставных предложениях грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого. (нет)

  2. В определенно – личном предложении сказуемое выражено в форме 1-2 лица, ед. и мн.числа. (да)

  3. В назывном предложении грамматическую основу составляет сказуемое. (нет)

  4. В безличном предложении сообщается о различных состояниях природы, человека или животного. (да)

  5. Можно ли в неопределенно – личном предложении восстановить подлежащее? (да)

  6. Изменяются ли безличные глаголы по лицам и числам? (да)

  7. Связаны ли понятия безличные глаголы и безличные предложения? (да)

  8. Можно ли назывное предложение быть распространенным? (да)

  9. Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? (нет)

  1. Закрепление и обобщение темы:

  1. Составление «Кластера» (собери опорную схему).

Учитель русского языка (объяснение задания)

Учитель информатики (объяснение задания)

  1. Защита работы (взаимооценка)

  2. Работа с таблицей

Учитель русского языка: соотнесите односоставные предложения с типами.

Учитель информатики: (объяснение задания)

Предложения

Типы односоставных предложений

А) Волшебная осень парков.

Определенно - личное

Б) Ловишь кружащиеся листья.

Двусоставное

В) Нас отрезало от мира.

Неопределенно - личное

Г) За рекой поют.

Безличное

Д) Бредут прохожие, осторожно ступая по золотому ковру.

Назывное

Е) Золото добывают из земли, а знания из книг.

Двусоставное

Ж) Астана – столица моей Родины.

Назывное


ФИЗМИНУТКА

  1. «Заморочки из бочки» (Один ученик каждой группы достает задание) – составление схем предложения. Самооценка.

  2. Сочинение – миниатюра (с «использованием односоставных предложений») взаимооценка.

  1. Группа «Зимним утром».

  2. Группа «Летний вечер».

  3. Группа «Осенью в лесу».

  1. Рефлексия учащихся с помощью стикеров.


Завершение слово учителя:

Закончить урок я хочу также притчей, мудрый смысл которой, я уверена, вы поймете. Мудрец поселился на вершине горы, к нему приходили люди, и он им помогал советом. Но одному человеку стало завидно. Он стал говорить, что живший на горе человек вовсе не мудрец и что он докажет это.

«Я поймаю бабочку, спрячу её на ладони и спрошу у «мудреца», что у меня там лежит. Если он скажет: «Бабочка», я его спрошу: «Живая она или мертвая?»

Если он скажет: «Живая , - я ее сожму и убью, а если – мертвая – разожму руки, и она улетит».

Пришли к мудрецу….

- Что у меня в ладони? – спросил завистник.

- Бабочка, - ответил мудрец.

- А какая она, живая или мертвая?

- Всё в твоих руках! – ответил мудрец.


  1. Д/з § 22 – 25. Упр.234 (1-10 предложение).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План урока русского языка и литературы «Односоставные предложения» «Форматирование текста, копирование, перемещение фрагмента». (Бинарный урок русского языка и литературы)."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Социальный работник

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.03.2016 465
    • DOCX 18.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мухамеджанова Жазира Серикказыновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 552
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация преподавания информационных систем и технологий в профессиональном образовании

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 40 регионов

Мини-курс

Тревожные расстройства: диагностика и причины

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов