ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 2 класс « Сравнение числовых выражений»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
« Сравнение числовых выражений»

1.	*ФИО (полностью)*	*Темидова Т.С.*
2.	*Место работы*	*Целинный район*
3.	*Должность*	*Учитель начальных классов*
4.	*Предмет*	*математика*
5.	*Класс*	*2 класс*
6.	*Тема и номер урока в теме*	*« Сравнение числовых выражений»*
7.	*Базовый учебник*	*Моро М.И. «Математика» 2 класс*

8. Цель урока: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых выражений

9. Задачи:

Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать

умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном

материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить

соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

10. Тип урока урок ознакомления с новым материалом

11. Формы работы учащихся индивидуальная, коллективная, самостоятельная

12. Необходимое техническое оборудование ИД

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	Самоопределение к деятельности.	Настрой на работу: - Назовите число сегодняшней даты. (21) Какое число было вчера? (20) Какое будет завтра? (22) какое число будет через 3 дня? (24)	Подготовка класса к работе. Настрой на дальнейшую работу.	1 мин
2	Актуализация знаний и пробного учебного действия. 1.Логическая разминка. 2.Устный счёт	/Слайд 1/ -Лестница состоит из 9 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться на середине лестницы? -Два ученика договорились сесть в четвёртый вагон электрички. Но один сел в четвёртый вагон от начала, а другой – от конца электрички. В одном ли вагоне едут ученики? /Слайд 2/	Логическое мышление.. Устный счёт.	4 мин.
3	Повторение правила о порядке действий в вычислениях.	На доске примеры с порядком действий 2 1 1 2 3+8-2 9-3-5 2 1 3 1 3 2 4+7+2-5 6+1-5-3 -Расставьте скобки в карточках в соответствии с порядком действий. -Какие примеры вызвали затруднения и почему? (появились примеры в 3 действия). Проверка у доски.	Расставляют скобки соответственно порядку действий.	6 мин
4	Самоопределение к деятельности	На доске выражения: (7-5)-2 11-(12-6) (8-3)+9 4+(4+6) Назовите выражения, у которого самое большое значение, самое маленькое значение. Что вы делали, когда называли выражения с самым большим и самым маленьким значением? /Слайд 3,4/ Сформулируйте тему урока. (Сравнение выражений) Физминутка.	Читают выражения и находят их значения (работа в тетради) Сравнение выражений. Формулирование темы урока.	5 мин
5	Работа по теме урока. Работа по учебнику.	Рассмотрите рисунок на с. 41 (весы) Составьте числовое выражение по рис. о яблоках, объясните постановку знака Аналогичная работа по рис. и №1 учебника с записью выражений в тетрадях.	Составление числовых выражений с записью в тетрадях.	10 мин
6	Закрепление изученного материала. Работа по учебнику.	-Для чего мы учимся составлять выражения? Где мы можем использовать числовые выражения? Работа над задачей №2 стр.41 Подробный разбор двух способов решения задачи и запись решения с помощью разных выражений. Физминутка для кистей рук.	-С помощью выражений мы можем записать решение задачи. Запись двух способов решения задачи и запись решения с помощью разных выражений в тетрадь.	7 мин
7	Рефлексия. .Самостоятельная работа с самопроверкой	Выполнение самостоятельного задания /Слайд 5/ /Слайд 6/	Самостоятельная работа на время.	5 мин
8	Подведение итогов урока.	Как сравнивают числовые выражения? /Слайд 7/	Формулирование вывода Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.	1 мин
9	Домашнее задание: уч. стр. 41 №5. Объяснение задания.	Намечают перспективу последующей работы.		1 мин

Скачать материал

Скачать материал "ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 2 класс « Сравнение числовых выражений»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
« Сравнение числовых выражений»

ФИО (полностью)

Темидова Т.С.

Место работы

Целинный район

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

математика

Класс

2 класс

Тема и номер урока в теме

« Сравнение числовых выражений»

Базовый учебник

Моро М.И. «Математика» 2 класс

8. Цель урока: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых выражений

9. Задачи:

Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать

умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.

Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном

материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить

соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

- проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 436 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Проект на тему "Дари добро"

30.09.2020
634
3

pptx

Изографы- это слова, которые изображены буквами, изображение которых напоминает изображение того предмета, о котором идет речь. Задачей ребенка является составление слова из найденных в изографе букв, зарисовка изографа, составление своего изографа.

30.09.2020
2673
31

docx

Мастер-класс на тему "ОБУЧЕНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

30.09.2020
893
31

zip

Презентация по обучению грамоте

30.09.2020
740
2

docx

Конспект внеклассного мероприятия "Добро и милосердие Сергия Радонежского"

30.09.2020
713
1

pptx

Презентация "Старожиловский конный завод"

30.09.2020
1325
5

docx

Классный час "Правовые знания и профилактика правонарушений"

30.09.2020
1232
4

docx

Выпускная работа «Организация исследовательской деятельности младших школьников на материале уроков «Окружающий мир»

30.09.2020
2370
78

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.12.2014 1175
- DOCX 56 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Темидова Татьяна Санджиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Темидова Татьяна Санджиевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4032
- Всего материалов: 5