Тема: «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера»
Тип урока: комбинированный форма: урок – путешествие
Цель:
Оборудование: учебник «Музыка 5 класс» Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, презентация, видеоматериалы по теме урока, музыкальные фонограммы.
Ход урока
1.Организованный момент (организация рабочего места, музыкальное приветствие)
- Сегодня мы с вами совершим путешествие в музыкальный театр.
- Что такое театр? Что вы о нем знаете? (ответы детей)
- Назовите самые известные театры нашей страны? (Большой театр г.Москва, Марииский театр г.Санкт – Петербург, Александрийский театр и др.
- Кто из вас был в театре?
- Как назывались спектакли , которые вы смотрели?
Сегодня мы побываем на музыкальном спектакле, где музыка играет главную, ведущую роль. Отгадав загадку, вы узнаете, как называется этот спектакль:
В кассе мы билет купили
И вчера в театр ходили
Мы во все глаза глядели
Весь спектакль артисты пели
Мы в ладоши хлопали
Все мы любим…….. (оперу)
Итак, тема нашего урока «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера».
Чтобы отправится в путешествие нам необходимо вспомнить правила поведения в театре.(дети вспоминают правила поведения и называют их)
2.Этап усвоения новых знаний.
Что же такое опера? ( Просмотр видео из серии «Радость моя» или по желанию учителя заранее приготовленное сообщение учащегося)
Пример сообщения:
Первую оперу написал в 1600 году итальянский
композитор Джакопо Пери. Это была "Эвридика", спектакль, во время
которого певцам аккомпанировал ансамбль из четырех музыкантов. Хотя арии не
были особенно веселыми и напоминали церковные псалмы, опера впервые была
исполнена на свадьбе французского короля Генриха IV. Ошибочно раньше считали,
что родоначальник оперы - Клаудио Монтеверди, написавший в 1607 году оперу
"Орфей".
Первый общедоступный оперный театр был открыт в Венеции в 1673, спустя всего
лишь четыре десятилетия после появления на свет самого жанра. Затем опера
стремительно распространилась по всей Европе. Как публичное развлечение она
достигла наивысшего развития в 19 – начале 20 вв.
В России же опера появилась только в 19 веке.
- Где и когда появилась опера?
- Почему в Италии?
Запись определения: опера – это музыкальный спектакль, в котором все герои поют или говорят нараспев речитативом.
Просмотр видео фрагмента «Опера Садко»
- Какие виды искусств присутствуют в опере? Музыка, хореография, изобразительное искусство и обязательно литература. На литературный сюжет пишется опера или либретто.
- Найдите в учебнике значение слова либретто? ( дети зачитывают)( показ на слайде Либретто – краткое содержание музыкального спектакля.
Учитель знакомит учащихся с оперными номерами на слайдах.
Ария – вокальное произведение для одного голоса.
Дуэт, трио – вокальное произведение для двух, трех голосов.
Хор – совместное звучание многих голосов.
Речитатив – вокальная музыкальная форма, вид певучего разговора.
Что ещё помогает определить и лучше понять героев опер? Конечно это тембры (окраска) голосов. Давай вспомним классификацию мужских и женских голосов и оперных героев, которыми можно играть определённую роль в опере.
Составление таблицы классификации голосов:
|
Женские голоса |
Мужские голоса |
||||
|
Сопрано |
Меццо - сопрано |
Альт (контральто) |
Тенор |
Баритон |
Бас |
|
Главные героина
Молодость |
Сильные волевые натуры |
Злодеи Старость |
Главные герои Положительные герои |
Зрелые люди Комические герои
|
Злодеи Мудрые люди |
И конечно же любая опера не получится без участия симфонического оркестра.
Большой коллектив музыкантов под управлением дирижера для исполнения академической музыки.
Кто управляет оркестром? (дирижер)
Каждая опера начинается со вступления – увертюры.
Слушание: увертюра из оперы «Руслан и Людмила» ( обсуждение прослушанного)
Закрепление:
1. Работа с учебником на стр.48-49
- Посмотрите на иллюстрации герои из каких опер на них представлены?
- Какие литературные произведения вдохновили композиторов на создание этих опер?
2. Проверь себя ( на слайде по очерёдности появляются слова, значение которых изучали на уроке, учащиеся называют определения)
3.Сканворд
1.
2.
3.
Ответы: «Снегурочка», «Золотой петушок», «Садко». И всех их написал композитор сказочник Н.А.Римский – Корсаков.
Домашнее задание: записать известные оперы и их автора. (нарисовать афишу к любой из опер)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок разработан на основе учебной программы "Музыка1-7 классы" "Искусство 8-9 классы" Г.И.Сергеева, Е.Д.Критская, а также учебно методического комплекса "Музыка" учебник для учащихся 5 класса, авторов Критская Е.Д. Сергеева Г.П; М.Просвещение 2010г."Музыка" рабочая тетрадь для учащтхся 5 класса М.Просвещение 2010г. авторов Критская Е.Д., Шмагина Г.П.
Тип урока - комбинированный, форма урока - урок путешествие.
Данный урок знакомит учащихся с особенностями опреного жанра, как синтеза разных искусств, с разновидностями вокальных и инструментальных жанров и форм внутри оперы (увертюра, ария, речетатив, хор, ансамбль), а также об исполнителях (певцы, дирижёр).Урок направлен на воспитание духовно - нравственных ценностей отечественной культуры
6 656 199 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бабичева Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.