|
Күні: 13.10.16
|
Пәні
Информатика
|
Мұғалім
аты-жөні
Бегімбетова
Ж.Қ
|
№5
орта мектеп
Шалқар
қаласы
|
Оқу-ісінің
меңгерушісі
________ Зарипова Н.Ю
|
|
Сабақтың
тақырыбы: Пернетақта. Пернелер тобы.
|
|
Сілтеме:
|
·
5-сынып
оқулығы;
·
5-сынып
электронды оқулығы;
·
Стендтер.
|
|
Сабақтың мақсаты:
|
|
Білімділік мәні:
|
Пернетақта
анықтамасын және қанша блокқа бөлінетінін білуі қажет.
Функционалдық
пернелердің қызметін ажырата білу керек.
ДК
басқару пернелерін және амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын
пайдалана алуы тиіс.
|
|
Дамытушылық мәні:
|
Практикалық дағдыларын
дамыту, өз бетінше жұмыс жасауда білімдерін пайдалана білуге, пәнге деген
қызығушылығын қалыптастыру.
|
|
Тәрбиелік мәні:
|
Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық,
еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.
|
|
Нәтиже:
|
·
Пернетақтаның
шығу тарихымен танысады;
·
Пернетақта
анықтамасын және 5 блогын біледі;
·
Функционалдық
пернелердің қызметін қолдана алады;
·
Дербес
компьютерді басқару пернелерінің байланысын анықтайды;
·
Қандай
да бір амалдарды орындау үшін пернелер комбинацияларын пайдалануды үйренеді.
|
|
Түйінді идеялар:
|
Пернетақтамен
танысу
Пернелер
қызметтері
Пернелер
комбинацяилары
Функционалдық
пернелер қызметтері
|
|
Сабақтың түрі:
|
Жаңа сабақ
|
|
Әдіс-тәсілдері:
|
СТО, АКТ, ЖИГСО-1,
диалогтық оқыту
|
|
Пәнаралық байланыс:
|
Математика
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі (2 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
- Сәлемдесу.
- Ұйымдастыру.
- Топқа
бөлу.
- Сабақ
барысымен таныстыру.
- Бағалау
парағын таныстыру.
- Балалардың
назарын сабаққа шоғырландыру
|
·
Сәлемдесу
·
Өздерін
ретке келтіру
·
Топқа
бөліну
·
Кітап
құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру
|
|
Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)
(Суреттер
сыр шертеді: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)
|
|
·
Дербес
компьютер құрылғары және анықтамасы?
·
ДК
құрылғыларының қызметін анықта?
·
ДК
құрылғыларының элементтері?
·
ДК
қолдану салалары?
|
|
Қызығушылықты
ояту (2 мин.)
|
|
Пернетақтаның шығу тарихы
бейнебаян көрсету.
5-сыныпқа арналған
электронды оқулықтан «Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбына арналған бейне
материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер
және дыбыстық түсіндіру қамтылған.
|
Оқушылар зейін қойып
тыңдайды
|
|
Мағынаны
тану
(Мұғалім
жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады.)
|
|
ББҮ (2 мин.)
|
|
ББҮ-ны толтыру
|
ББ бойынша флипчартта
жазу
|
|
Білемін?
|
Білгім
келеді?
|
Үйрендім?
|
|
Сабақтың
негізгі бөлімі (20 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Сыныпты топ басышысын
есімін таңдау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.
Топтағы әрбір оқушының
қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.
5-сынып оқулығында «Пернетақта.
Пернелер тобы» тақырыбын оқыту.
|
Оқушылар белсене
қатысады.
Оқушылар екі топқа
бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Оқушылармен бірге табыс критерийлері
анықталады.
Оқушылар бірін-бірі
бақылап топта жұмыс жасайды.
Топтағы әрбір оқушы пернелер
тобын бөліп алып оқиды.
Оқушылар өздері оқыған
құрылғы туралы топқа түсіндіреді.
Постер дайындау:
пернелерге анықтама беріп, атқаратын қызметін жазады.
|
|
Ой
толғаныс (4 мин.)
|
|
Дарынды оқушыны анықтау.
|
Тест «Дөңгелектер»
|
|
Қорыту.
Күтілетін нәтиже (3 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Кері байланыс
сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
Бағалау
(2 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Бақылайды, бағалайды.
Оқушылардың формативті
бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.
|
Оқушылар өзін-өзі бағалау
парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.
|
|
Үйге
тапсырма (1 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Үйге 50-56 беттердегі §7.
«Пернетақта. Пернелер тобы» тақырыбын оқып келу.
|
Тапсырманы күнделіктеріне
белгілеп алады.
|
|
Рефлексия
(2 мин.)
|
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін
ұсыну.
|
Сабақтан алған әсерлері
мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.