Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
педтехнологии
педагогические технологии - часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;
описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения;
осуществление технологического (педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.
2 слайд
Отличия технологии от методики
В технологиях более представлена процессуальная, количественная и расчетная компоненты, в методиках - целевая, содержательная, качественная и вариативно-орентировочная стороны
Технология отличается от методик своей воспроизводимостью,
устойчивостью результатов,
отсутствием многих «если» (если талантливый учитель, если способные дети, хорошие родители...).
3 слайд
Отличаем понятия!
Понятие «педагогическая технология» шире, чем понятие «методика обучения»:
Технология отвечает на вопрос - как наилучшим образом достичь целей обучения, управления этим процессом.
Технология направлена на последовательное воплощение на практике заранее спланированного процесса обучения.
4 слайд
Основные качества современных педагогических технологий
структура
концептуальность
системность
Воспроизво-димость
Технология и содержание образования
эффективность
5 слайд
Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Здесь выделяется несколько типов технологий:
Авторитарные технологии
Дидактоцентрические технологии
Личностно-ориентированные технологии
Гуманно-личностные технологии
Технологии сотрудничества
Технологии свободного воспитания
Эзотерические технологии
6 слайд
Личностно-ориентированная технология
воплощение гуманистической философии, психологии и педагогики.
В центре внимания педагога - уникальная целостная личность ребенка, стремящаяся к максимальной реализации своих возможностей (самоактуализации), открытая для восприятия нового опыта, способная на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
достижение личностью перечисленных выше качеств провозглашается главной целью обучения и воспитания.
7 слайд
Творчество, исследовательский поиск являются основным способом существования ребенка в пространстве личностно-ориентированного образования. Но духовные, физические, интеллектуальные возможности детей еще слишком малы, чтобы самостоятельно справиться с творческими задачами обучения и жизненными проблемами. Ребенку нужны педагогическая помощь и поддержка.
Особую роль в индивидуальной поддержке учителя придают ситуациям успеха, созданию условий для самореализации личности, повышению статуса ученика, значимости его личных "вкладов" в решение общих задач.
8 слайд
Гуманно-личностные технологии
отличаются прежде всего своей гуманистической сущностью, психотерапевтической направленностью на поддержку личности, помощь ей. Они "исповедуют" идеи уважения и любви к ребенку, оптимистическую веру в его творческие силы, отвергая принуждение.
9 слайд
традиционная классно-урочная технология:
- учащиеся приблизительно одного возраста и уровня подготовки составляют класс, который сохраняет в основном постоянный состав на весь период школьного обучения;
- класс работает по единому годовому плану и программе согласно расписанию. Вследствие этого дети должны приходить в школу в одно и то же время года и в заранее определенные часы дня;
- основной единицей занятий - урок;
- урок, как правило, посвящен одному учебному предмету, теме, в силу чего учащиеся класса работают пал одним и тем же материалом;
- работой учащихся на уроке руководит учитель: он оценивает результаты учебы по своему предмету, уровень обученности каждого ученика в отдельности и в конце учебного года принимает решение о переводе учащихся в следующий класс;
- учебные книги (учебники) применяются в основном для домашней работы.
![Педагогика сотрудничества В "Концепции образования" сотрудничество трактуетс...](https://documents.infourok.ru/0c411c68-e7b4-4c1d-b142-8d45841ea80f/0/slide_10.jpg "Педагогика сотрудничества В "Концепции образования" сотрудничество трактуетс...")
10 слайд
Педагогика сотрудничества
В "Концепции образования" сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, скрепленной взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совместным анализом хода и результатов этой деятельности.
ученик представлен как субъект своей учебной деятельности. Поэтому два субъекта одного процесса должны действовать вместе; ни один из них не должен стоять над другим.
11 слайд
Технологии сотрудничества
реализуют демократизм, равенство, партнерство в субъект-субъектных отношениях педагога и ребенка.
Учитель и учащиеся совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества.
12 слайд
Виды педтехнологий
Технология объяснительно-иллюстрированного обучения,
суть которого в информировании, просвещении учащихся и организации их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) умений.
Технология личностно-ориентированного обучения, направленная на перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности (Якиманская И.С.).
Технология развивающего обучения,
в основе которой лежит способ обучения, направленный на включение внутренних механизмов личностного развития школьника.
13 слайд
Технологии развивающего обучения
В основе лежит концепция:
Самостоятельность ума проявляется в активном поиске новых знаний, новых путей решения задач, в особой легкости восприятия помощи там, где человек сам не может найти решение, в учете ошибок. На высоком уровне проявления этого качества ума человек ищет не только правильное, но и оптимальное решение, без внешней стимуляции выходя за рамки непосредственно поставленной задачи. Такой высокий уровень мышления некоторые учёные называют креативностью.
14 слайд
Основными психологическими принципами развивающего обучения являются:
- проблемность обучения;
- оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности (с наглядно-действенного, практического, наглядно-образного, отвлеченного, абстрактно-теоретического);
- индивидуализация и дифференциация обучения;
- специальное формирование как алгоритмических, так и эвристических приемов умственной деятельности;
- специальная организация анемической деятельности
15 слайд
Существует система учебных приемов, способствующих развитию личности учащихся:
- перенос усвоенных приемов с обучающей задачи на новую;
- поиск новых приемов учебной работы;
- управление своей учебной деятельностью;
- приемы обобщения.
16 слайд
1.Технологии, которыми вы пользуетесь? (эпизодически)
2. Технологии, которые вы используете систематически?
Элементы крупных педтехнологий, используемых современным учителем:
Метод проекта
Блочная система подачи материала
Опережающее обучение
Диалоговая основа обучения
Обучение на проблемной основе
Игровые технологии
Дифференцированное обучение (разные виды групп)
ИКТ и другие
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Готовясь к педагогическому совету, я искала материал по педагогическим технологиям, котрый нужен был для выступления. Перерыв кучу источников, я решила всё-таки как-то систематезировать материал и сделала презентацию по теме "Педагогические технологии" Я надеюсь, Презентация моя будет полезна не только молодым учителям, но и опытным тоже. Нам часто просто некогда порыться в литературе и вспомнить то или иное. Я здесь указала основные качаства современных технологий, отличия технологий от методик, охарактеризовала основные педагогические технологии, виды педагогических технологий, элементы крупных технологий. Я думаю, это пригодится всем и работала я не зря. Желаю всем успеха в изучении этой темы.
6 663 944 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Касьянова Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.