Тематический контроль по информатике 11 класс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО ТЕМЕ
«КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ»

Вариант 1.

1.      Драйвер — это:

1)      устройство компьютера;

2)      компьютерный вирус;

3)      программа, обеспечивающая работу устройства компьютера;

4)      антивирусная программа.

2.      При выключении компьютера вся информация теряется:

1)      на гибком диске;

2)      на жёстком диске;

3)      на CD- ROM диске;

4)      в оперативной памяти.

3.      В целях сохранения информации жёсткие магнитные диски необходимо оберегать от:

1)      Пониженной температуры;

2)      Царапин;

3)      Света;

4)      Ударов при установке.

4.      Процесс загрузки операционной системы представляет собой:

1)      Копирование файлов операционной системы с гибкого диска на жесткий диск;

2)      Копирование файлов операционной системы с CD-диска на жесткий диск;

3)      Последовательную загрузку файлов операционной системы в оперативную память;

4)      Копирование содержимого оперативной памяти на жёсткий диск.

5.      Разные файлы могут иметь одинаковые имена, если они:

1)      Имеют разные объёмы;

2)      Созданы в различные дни;

3)      Созданы в различное время суток;

4)      Хранятся в разных папках.

6.      Отличительной особенностью сетевых червей от других вредоносных программ является:

1)      Проникновение на компьютер по компьютерным сетям;

2)      Способность к размножению (самокопированию);

3)      Воровство информации;

4)      Сетевые атаки

7.      Какова пропускная способность системной шины (с точностью до целых), если её разрядность составляет 64 бита, а частота — 1066 МГц?

8.     

9.      Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы:
Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ.
Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Запишите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске ?ba*r.txt: bar.txt, obar.txt, obar.xt, oobarr.txt.

10.  Ученик работал в каталоге А:\Школа\11\Иванов. Учитель сказал ему: «Перейдите в дереве каталогов на уровень выше, спуститесь в подкаталог Информатика и откройте файл Урок2.doc». Каково полное имя файла, который должен был открыть ученик? Изобразите дерево каталогов.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО ТЕМЕ
 «КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ»

Вариант 2.

1.      Процессор обрабатывает информацию, представленную:

1)      в десятичной системе счисления;

2)      на языке программирования высокого уровня;

3)      на алгоритмическом языке;

4)       на машинном языке (в двоичном коде).

2.      Программа может управлять работой компьютера, если она находится:

1)      на гибком диске;

2)      на жёстком диске;

3)      на CD- ROM диске;

4)      в оперативной памяти.

3.      В целях сохранения информации оптические CD- и DVD-диски необходимо оберегать от:

1)      пониженной температуры;

2)      магнитных полей;

3)      света;

4)      загрязнений.

4.      Операционная система — это:

1)      программа, обеспечивающая управление базами данных;

2)      антивирусная программа;

3)      программа, управляющая работой компьютера;

4)      система программирования.

5.      Информационный объём файла на гибком диске не может быть меньше, чем:

1)      размер сектора диска;

2)      1 бит;

3)      1 байт;

4)      1 Кбайт.

6.      Отличительной особенностью компьютерных вирусов от других вредоносных программ является:

1)      проникновение на компьютер по компьютерным сетям;

2)      способность к размножению (самокопированию);

3)      воровство информации;

4)      сетевые атаки

7.      Какова пропускная способность шины памяти (с точностью до целых), если её разрядность составляет 64 бита, а частота — 533 МГц?

8.     

9.      Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которых также могут встречаться следующие символы:
Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ.
Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Запишите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске ?hel*lo.c?*: hello.c, hello.cpp, hhelolo.cpp, hhelolo.c.

10.  Ученик работал в каталоге А:\Школа\8\Петров. Учитель сказал ему: «Перейдите в дереве каталогов на уровень выше, спуститесь в подкаталог Физика и откройте файл Урок12.doc». Каково полное имя файла, который должен был открыть ученик? Изобразите дерево каталогов.

Ответы:

Вариант 1.

10. А:\Школа\11\Информатика\Урок2.doc

Вариант 2.

10. А:\Школа\8\Информатика\Урок12.doc

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 ПО ТЕМЕ: «МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ»

Вариант 1.

1.       Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

1)      Все признаки данного объекта;

2)      Некоторые  признаки данного объекта;

3)      существенные  признаки данного объекта;

4)      несущественные  признаки данного объекта.

2.       Процесс построения моделей называется:

1)      Моделирование;

2)      Конструирование;

3)      Экспериментирование;

4)      Проектирование.

3.       Информационной (знаковой) моделью является:

1)      анатомический муляж;

2)      макет здания;

3)      модель корабля;

4)      химическая формула.

4.       Материальной моделью является:

1)      макет самолёта;

2)      карта;

3)      чертёж;

4)      диаграмма.

5.       Какая пара объектов находится в отношении «объект — модель»?

1)      компьютер — данные;

2)      компьютер — его функциональная схема;

3)      компьютер — программа;

4)      компьютер — алгоритм.

6.        Из скольких объектов, как правило, состоит система?

1)      из нескольких;

2)      из одного;

3)      из бесконечного числа;

4)      она не делима.

7.       Между четырьмя крупными аэропортами, обозначенными кодами DLU, IGT, OPK и QLO, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между этими аэропортами:













Путешественник находится в аэропорту DLU в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может оказаться в аэропорту QLO.

8.       Таблица стоимости перевозок устроена  следующим образом: числа, стоящие на пересечениях строк и столбцов таблиц, обозначают стоимость проезда между соответствующими соседними станциями. Если пересечение строки и столбца пусто, то станции не являются соседними. Найдите путь, при котором стоимость проезда из А в Е будет минимальной. Какова эта минимальная стоимость? Запишите её в ответ. Стоимость проезда по маршруту складывается из стоимостей проезда между соответствующими соседними станциями.

9.      

10.   Решите логическую задачу с помощью таблицы.
Жили три молодых человека: Андрей, Бронислав и Борис. Один из них аптекарь, другой — бухгалтер, третий агроном. Один живёт в Бобруйске, другой —  в Архангельске, третий — агроном. Требуется выяснить, кто где живёт и кого какая профессия. Известно лишь, что:

1)      Борис бывает в Бобруйске лишь наездами и то весьма редко, хотя все его родственники живут в этом городе.

2)      У двоих из этих людей названия профессий и городов, в которых они живут, начинаются с той же буквы, что и имена.

3)      Жена аптекаря приходится Борису младшей сестрой.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2 ПО ТЕМЕ: «МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ»

Вариант 2.

1.       Как называется упрощённое представление реального объекта?

1)      оригинал;

2)      прототип;

3)      модель;

4)      система.

2.       Результатом процесса формализации является:

1)      описательная модель;

2)      математическая модель;

3)      графическая модель;

4)      предметная модель.

3.       Материальной моделью является:

1)      анатомический муляж;

2)      техническое описание компьютера;

3)      рисунок функциональной схемы компьютера;

4)      программа на языке  программирования.

4.       Информационной (знаковой) моделью является:

1)      карта;

2)      детская игрушка;

3)      глобус;

4)      макет здания.

5.       Какая пара объектов находится в отношении «объект — модель»?

1)      компьютер – процессор

2)      Новосибирск – город

3)      слякоть – насморк

4)      автомобиль – его техническое описание.

6.       Какая модель является статической (описывающей состояние объекта)?

1)      формула равноускоренного движения;

2)      формула химической реакции;

3)      формула химического соединения;

4)      второй закон Ньютона.

7.       Между четырьмя крупными аэропортами, обозначенными кодами ВОК, ЕDT, LAA и  SAK, ежедневно выполняются авиарейсы. Приведён фрагмент расписания перелётов между этими аэропортами:

Путешественник находится в аэропорту ВОК в полночь (0:00). Определите самое раннее время, когда он может оказаться в аэропорту. SAK

8.       Таблица стоимости перевозок устроена  следующим образом: числа, стоящие на пересечениях строк и столбцов таблиц, обозначают стоимость проезда между соответствующими соседними станциями. Если пересечение строки и столбца пусто, то станции не являются соседними. Найдите путь, при котором стоимость проезда из А в Е будет минимальной. Какова эта минимальная стоимость? Запишите её в ответ. Стоимость проезда по маршруту складывается из стоимостей проезда между соответствующими соседними станциями.

9.      

10. Решите логическую задачу с помощью таблицы.
Три дочери писательницы Дорис Кей — Джуди, Айрис и Линда — тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств — пении, балете и кино. Все они живут  разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:

1. Джуди живёт не в Париже, а Линда — не в Риме;
2. парижанка не снимается в кино;
3. та, кто живёт в Риме, певица;
4. Линда равнодушна к балету.

Где живёт Айрис и какова её профессия?

Ответы:

Вариант 1.

10.

Вариант 2.

10.

Айрис  живёт в Париже и занимается балетом.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ПО ТЕМЕ «БАЗЫ ДАННЫХ. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД)»
ВАРИАНТ 1.

1.  Информационную модель, позволяющую в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств называютнформационную модель, позволяющую в упорядоченном виде хранить данные ортировку) :

1)       электронной таблицей;

2)       базой данных;

3)       маркированным списком;

4)       многоуровневым списком.

2. Основным объектом для хранения информации в реляционных базах данных является:

1)       отчёт;

2)       форма;

3)       запрос;

4)       таблица.

3. Строка, описывающая свойства элемента таблицы, называется:

1)       полем;

2)       бланком;

3)       записью;

4)       ключом;

4. В поле файла реляционной базы данных (БД) могут быть записаны:

1)       только время создания записей;

2)       как числовые, так и текстовые данные одновременно;

3)       только номера записей;

4)       данные только одного типа.

5. Структура файла реляционной базы данных (БД)  определяется:

1)       перечнем названий полей с указанием их типов;

2)       перечнем названий полей и указанием числа записей БД;

3)       содержанием записей, хранящихся в БД;

4)       числом записей в БД

6. Имеется база данных. Сколько в ней полей, записей, текстовых полей, числовых полей?

1)       2, 7, 4, 3;

2)       4, 7, 3, 3;

3)       6, 3, 2, 4;

4)       7, 4, 3, 2 .

7. Дан фрагмент базы данных:

Какую строку будет занимать фамилия ИВАНОВ после проведения сортировки по возрастанию в поле КЛАСС?
Начертите отсортированную таблицу.

8 .Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: ((Площадь, тыс. км²)>20) И (Численность населения, млн. чел.)>1500))

10. Для каждого файла в таблицу записывался исходный размер файла (поле РАЗМЕР), а также размеры архивов, полученных после применения к файлу различных архиваторов: программы WinZIP (поле ZIP), программы WinRAR (поле RAR) и программы Stuffit (поле SIT). Вот начало этой таблицы (все размеры в таблице в килобайтах):

9. В первой таблице указаны разряды работников предприятия. Во второй — номера их цехов. В третьей — величина месячного оклада для каждого разряда. Каков суммарный месячный заработок работников 1-го цеха?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ПО ТЕМЕ «БАЗЫ ДАННЫХ. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД)»
ВАРИАНТ 2.

1. Система управления базами данных — это:

1)       прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

2)       программа, позволяющая создавать базы данных, а также обеспечивающая обработку (сортировку) и поиск данных ;

3)       оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами;

4)        набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним.

2.Поле, значение которого не повторяется в различных записях, называется:

1)       составным ключом;

2)       именем  поля;

3)       типом поля;

4)       ключевым полем.

3.Столбец однотипных данных в Access называется:

1)       записью;

2)       бланком;

3)       полем;

4)       отчётом.

4. В записи файла реляционной базы данных (БД) может содержаться:

1)       неоднородная информация (данные разных типов);

2)       исключительно однородная информация (данные только одного типа);

3)       только текстовая информация;

4)       исключительно числовая информация

5.Структура реляционной базы данных изменяется при:

1)       удалении одного или нескольких полей;

2)       удалении одной или нескольких записей;

3)       удалении всех записей базы;

4)        добавлении новых записей

6. Представлена база данных «Отделы». Сколько в базе данных записей, полей, текстовых полей, числовых полей?

1)       1, 3, 2, 5;

2)       2, 3, 1, 5;

3)       3, 2, 1,5;

4)       5, 3, 2, 1.

7. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Какую строку будет занимать товар «Сканер планшетный», если произвести сортировку данной таблицы по возрастанию столбца «Количество»? Начертите отсортированную таблицу.

8. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: «(Имя= «Елена») ИЛИ (Год рождения>1989)»?

10. Дана реляционная база данных, содержащая сведения  воспитанниках спортивной школы.

9. В первой таблице указаны разряды работников предприятия. Во второй — номера их цехов. В третьей — величина месячного оклада для каждого разряда. Каков суммарный месячный заработок работников 2-го цеха?

Ответы:

Вариант 1.

7.

Вариант 2.

7.

o          Тема урока              Контрольная работа

o          Предмет                   Информатика и ИКТ

o          Класс/группа            11 класс

o          Использованные источники и литература

o          ключевые слова или опорные понятия через запятую (не менее 5 шт),  информатика, тематический, контроль, контрольная, работа, компьютер, моделирование, базы данных

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 11 КЛАССЕ

Вот уже несколько лет преподавание информатики в нашей школе в среднем и старшем звене ведётся с использованием учебно-программного комплекса (УМК) Угриновича Н. Д., включающего:

·         учебники для основной школы: «Информатика и ИКТ-8» и «Информатика и ИКТ-9»;

·         учебники по профильному курсу для старшей школы на базовом уровне «Информатика и ИКТ-10. Базовый уровень» и «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень»;

·         учебники по профильному курсу для старшей школы на профильном уровне «Информатика и ИКТ-10. Профильный уровень» и «Информатика и ИКТ-11. Профильный уровень»;

·         учебное пособие и CD-ROM по элективному курсу для старшей школы «Исследование информационных моделей»;

·         методическое пособие для учителей «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», к которому прилагаются:

·         Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей;
Visual Studio-CD (выпускается по лицензии Microsoft), содержащий дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования языков  Visual Basic. NET, C#, Visual J#;
Linux-DVD Alt Linux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса;
TurboDelphi-CD (выпускается по лицензии компании TurboDelphi.

Одним из недостатков данного УМК, на мой взгляд, является отсутствие качественного методического пособия для учителей, содержащего тематический контроль. Последнее издание учебника «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень» 2008 содержит тесты по темам курса «Информатика и ИКТ», но не отвечает современным требованиям тематического контроля, т. к. содержит только тестовую часть и практические работы. Современные тенденции в образовании заставляют педагогов ориентироваться на ЕГЭ, поэтому и тематический контроль должен соответствовать КИМам. В связи с этим возникла необходимость разработать собственный тематический контроль, который я и предлагаю вашему вниманию.

В соответствии с содержанием учебника «Информатика и ИКТ-11. Базовый уровень» данное пособие содержит 3 контрольные работы, представленные в двух вариантах:

                                 I.      Контрольная работа № 1 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»
Основные компоненты контрольной работы:

1.      Проверка усвоения определения драйвера и процессора.

2.      Проверка усвоения понятия оперативной памяти.

3.      Проверка усвоения условий хранения носителей информации..

4.      Проверка усвоения определения операционной системы и процесса её загрузки.

5.      Проверка усвоения понятий имя файла и информационный объём файла.

6.      Проверка усвоения понятия компьютерного вируса.

7.      Проверка усвоения сформированности навыка вычисления пропускной способности системной шины.

8.      Проверка усвоения сформированности навыка составления полного имени файла.

9.      Проверка усвоения сформированности навыка составления маски имени файла.

10.  Проверка усвоения сформированности навыка составления дерева каталогов.

                               II.      Контрольная работа № 2 «Моделирование и формализация»
Основные компоненты контрольной работы:

1.      Проверка усвоения понятия модель.

2.      Проверка усвоения понятий моделирование и формализация.

3.      Проверка усвоения видов моделей.

4.      Проверка усвоения видов моделей.

5.      Проверка усвоения отношения «объект — модель».

6.      Проверка усвоения понятий система и статическая модель.

7.      Проверка сформированности навыка работы с табличной моделью.

8.      Проверка сформированности навыка работы с табличной моделью.

9.      Проверка сформированности навыка работы с моделью, представленной в виде графа.

10.  Проверка сформированности навыка составления табличной модели.

                            III.      Контрольная работа № 3 «Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)».
Основные компоненты контрольной работы:

1.      Проверка знания определений базы данных и системы управления базами данных.

2.      Проверка усвоения понятий реляционной базы данных и ключевого поля.

3.      Проверка знания определений записи и поля.

4.      Проверка усвоения понятий поле и запись.

5.      Проверка усвоения понятия структуры реляционной базы данных.

6.      Проверка усвоения понятий поле, запись, текстовое поле, числовое поле.

7.      Проверка усвоения понятия сортировка в базе данных.

8.      Проверка сформированности навыка отыскания записей, удовлетворяющих заданному условию.

9.      Проверка сформированности навыка формулировки условия поиска данных в базе данных.

10.   Проверка сформированности навыка работы со связанными таблицами.

Цель каждой контрольной работы — контроль теоретических знаний и умений учащихся по данной теме.

Каждая контрольная работа выстроена по одной и той же схеме и состоит из 10 заданий в трёх частях:

1. задания базового уровня 1-6 (тестовая часть, предполагает выбор одного верного варианта ответа из предложенных четырёх);
2. задания среднего уровня 7, 8, 9 (предполагают только вариант ответа);
3. задание повышенного уровня 10 (предполагает полностью всё решение).

Шкала оценок за выполнение контрольной работы может выглядеть так: за успешное выполнение заданий только первого уровня  — оценка «3»; за успешное выполнение заданий  первого уровня и хотя бы одного задания из второго уровня   — оценка «4»;  за успешное выполнение всех заданий — оценка «5». Во всех случаях рекомендую не снижать оценку за неверное выполнение одного задания в базовом уровне.

Примерная схема анализа контрольной работы:

·         Класс

·         Количество учащихся в классе по списку

·         Количество учащихся, выполнявших контрольную работу

·         Получили отметку  «5»

·         Получили отметку  «4»

·         Получили отметку  «3»

·         Получили отметку  «2»

·         Количество учащихся, справившихся с 1 заданием

·         Количество учащихся, справившихся со 2 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 3 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 4 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 5 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 6 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 7 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 8 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 9 заданием

·         Количество учащихся, справившихся с 10 заданием

·         Успеваемость — %, где А — количество «5», В — количество «4», С — количество «3», N — количество учащихся, выполнявших работу.

·          Качество знаний — %.

·         Средний балл — , где D — количество «2».

·         Хорошо усвоены

·         Недостаточно усвоены

Список литературы:

·         Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса \ Н. Д.Угринович — М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

·         Единый    государственный экзамен 2010. Информатика. Универсальные материалы для подготовки учащихся \ Под редакцией В. Р. Лещинера \ ФИПИ. — М. Интеллект-Центр, 2010

·         Еженедельная методическая газета для учителей информатики № 14, № 15 2005 год

·         Соколова О. Л. Универсальные поурочные разработки по  информатике. 10 класс. М.: ВАКО, 2006

Данный материал был скачан с сайта www.metod-kopilka.ru

============================================================

!!!!!!!!Орфография и форматирование автора материала!!!!!!!!!!

========================================

Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,

учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ:

http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

Организационные, методические и нормативные документы,

лабораторно-практические работы (комплекс занятий по MS Word, MS Excel,

MS Access, MS PowerPaint, Paint, Move Maker и др. прикладным программам),

лекции,конспекты, дидактический материал, занимательная информатика,

экзамен, проектная деятельность, презентации.

Все в свободном доступе! Без регистрации!

=========================================

P.S. Единственным источником дохода сайта является переход по рекламным ссылкам.

Если ресурс оказался Вам полезен, потратьте 1 минуту времени и кликните любой рекламный блок на сайте.

Заранее благодарна.