Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА КОНКУРС.
Главная / Информатика / Статья «Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)»

Статья «Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)»

Скачать материал

Статья «Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)»

Материал статьи рассчитан на активных новаторов в области внедрения информационных технологий в учебную деятельность школы.

Пояснительная записка

«Расскажи мне, и я забуду,
покажи мне, и я запомню,
дай мне попробовать, и я научусь»
Китайская мудрость

Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью электронных образовательных ресурсов нового поколения. Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — заглянуть в любой музей мира, провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания. Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога.

В связи с деятельностью Национального Приоритетного Проекта «Образование», единой методической темой района «Управление качеством образования в рамках КПМО», решением Августовского педагогического совета 2009 года (прил. 1), вынесенного на основании проблемы «Использование ИКТ в образовательном процессе с целью повышения качества обучения», возникла необходимость внедрения инноваций в учебный процесс школы с целью повышения качества образования. Мною разработано несколько методик и направлений в данной области, одной из которых является активное внедрение и использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности Тогульской СОШ.
Как руководитель районного методического объединения по предмету «Информатика и ИКТ», считаю необходимым обозначить Тогульскую СОШ «пилотной» в Тогульском районе по всей инновационной работе, в том числе и по внедрению ЭОР.
В свою очередь, в рамках школы, целесообразно обозначить некоторое количество ведущих преподавателей по различным предметам, с которыми будет проведена встреча с разъяснениями по данному направлению; актуальности применения ЭОР в своей работе; обучающее занятие по использованию необходимой для этого электронной техники и программного обеспечения; освещены источники получения последующих единиц ЭОР.
В течение процесса адаптации участников экспериментального процесса будет проводится наблюдение и оказание всесторонней помощи и поддержки в освоении новых технологий.
По окончании экспериментального периода необходимо организовать встречу со всеми участниками эксперимента, где будет обсужден опыт использования ЭОР.
Следующий период – активное внедрение ЭОР в образовательную деятельность образовательного учреждения, а в последующем – Тогульского района. Разработан план внедрения ЭОР (Прил. 2)
Считаю, что активное внедрение и использование ЭОР нового поколения в образовательной деятельности учреждений района в значительной мере повысит качество школьного образовательного процесса; заинтересованность учащихся, а значит – повышение их успеваемости; поднимет уровень модернизации профессионализма учителя, а также в целом положительно отразится на рейтинге и динамике образовательного статуса Тогульского района. На мой взгляд, все это поспособствует соответствию современным требованиям Президентских направлений в области школьного образования.

Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)

Под электронными образовательными ресурсами (ЭОР) в общем случае понимают – совокупность средств программного, информационного, технического и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемая на машиночитаемых носителях и/или в сети.
А свою очередь цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) авторы нацпроекта «Образование» называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера.
Наиболее современные и эффективные для образования ЭОРвоспроизводятся на компьютере. Иногда, чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи-воспроизведения.
Самые простые ЭОР — текстографические. Они отличаются от книг в основном формой предъявления текстов и иллюстраций: материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Но его очень легко распечатать, т. е. перенести на бумагу.
ЭОР следующей группы тоже текстографические, но имеют существенные отличия в навигации по тексту. Страницы книги мы читаем последовательно, осуществляя, таким образом, так называемую линейную навигацию. При этом довольно часто в учебном тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста. В таких случаях книга не очень удобна: нужно разыскивать пояснения где-то в другом месте, листая множество страниц. В ЭОР же это можно сделать гораздо комфортнее: указать незнакомый термин и тут же получить его определение в небольшом дополнительном окне или мгновенно сменить содержимое экрана при указании так называемого ключевого слова (либо словосочетания). По существу ключевое словосочетание — аналог строки знакомого всем книжного оглавления, но строка эта не вынесена на отдельную страницу (оглавления), а внедрена в основной текст. В данном случае навигация по тексту является нелинейной (вы просматриваете фрагменты текста в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием).
Третий уровень ЭОР — это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. Формальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук в полиграфическом издании невозможны.
Наиболее существенные, принципиальные отличия от книги имеются у так называемых мультимедиа-ЭОР. Это самые мощные и интересные для образования продукты, комбинированно включающие в себя тексты, иллюстрации, видео, звук и другие цифровые возможности.
Важное достоинство ЭОР НП состоит в том, что они обеспечивают личностно-ориентированное обучение. Пользуясь открытой образовательной модульной мультимедийной системой (ОМС), учителя могут разрабатывать собственные авторские учебные курсы и индивидуальные образовательные программы для школьников.



22.01.2010



Статья «Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)»
Скачать материал
  • Информатика
Описание:

Материал статьи рассчитан на активных новаторов в области внедрения информационных технологий в учебную деятельность школы.

Пояснительная записка

«Расскажи мне, и я забуду,
покажи мне, и я запомню,
дай мне попробовать, и я научусь»
Китайская мудрость

Учить и учиться с интересом и максимальной эффективностью в современной школе уже сегодня можно с помощью электронных образовательных ресурсов нового поколения. Для ученика — это существенное расширение возможностей самостоятельной работы — заглянуть в любой музей мира, провести лабораторный эксперимент и тут же проверить свои знания. Для учителя — это увеличение времени общения с учениками, что особенно важно — в режиме дискуссии, а не монолога.

В связи с деятельностью Национального Приоритетного Проекта «Образование», единой методической темой района «Управление качеством образования в рамках КПМО», решением Августовского педагогического совета 2009 года (прил. 1), вынесенного на основании проблемы «Использование ИКТ в образовательном процессе с целью повышения качества обучения», возникла необходимость внедрения инноваций в учебный процесс школы с целью повышения качества образования. Мною разработано несколько методик и направлений в данной области, одной из которых является активное внедрение и использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательной деятельности Тогульской СОШ.
Как руководитель районного методического объединения по предмету «Информатика и ИКТ», считаю необходимым обозначить Тогульскую СОШ «пилотной» в Тогульском районе по всей инновационной работе, в том числе и по внедрению ЭОР.
В свою очередь, в рамках школы, целесообразно обозначить некоторое количество ведущих преподавателей по различным предметам, с которыми будет проведена встреча с разъяснениями по данному направлению; актуальности применения ЭОР в своей работе; обучающее занятие по использованию необходимой для этого электронной техники и программного обеспечения; освещены источники получения последующих единиц ЭОР.
В течение процесса адаптации участников экспериментального процесса будет проводится наблюдение и оказание всесторонней помощи и поддержки в освоении новых технологий.
По окончании экспериментального периода необходимо организовать встречу со всеми участниками эксперимента, где будет обсужден опыт использования ЭОР.
Следующий период – активное внедрение ЭОР в образовательную деятельность образовательного учреждения, а в последующем – Тогульского района. Разработан план внедрения ЭОР (Прил. 2)
Считаю, что активное внедрение и использование ЭОР нового поколения в образовательной деятельности учреждений района в значительной мере повысит качество школьного образовательного процесса; заинтересованность учащихся, а значит – повышение их успеваемости; поднимет уровень модернизации профессионализма учителя, а также в целом положительно отразится на рейтинге и динамике образовательного статуса Тогульского района. На мой взгляд, все это поспособствует соответствию современным требованиям Президентских направлений в области школьного образования.

Электронные образовательные ресурсы нового поколения (ЭОР)

Под электронными образовательными ресурсами (ЭОР) в общем случае понимают – совокупность средств программного, информационного, технического и организационного обеспечения, электронных изданий, размещаемая на машиночитаемых носителях и/или в сети.
А свою очередь цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
Электронными образовательными ресурсами (ЭОР) авторы нацпроекта «Образование» называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства. В самом общем случае к ЭОР относят учебные видеофильмы и звукозаписи, для воспроизведения которых достаточно бытового магнитофона или CD-плейера.
Наиболее современные и эффективные для образования ЭОРвоспроизводятся на компьютере. Иногда, чтобы выделить данное подмножество ЭОР, их называют цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР), подразумевая, что компьютер использует цифровые способы записи-воспроизведения.
Самые простые ЭОР — текстографические. Они отличаются от книг в основном формой предъявления текстов и иллюстраций: материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. Но его очень легко распечатать, т. е. перенести на бумагу.
ЭОР следующей группы тоже текстографические, но имеют существенные отличия в навигации по тексту. Страницы книги мы читаем последовательно, осуществляя, таким образом, так называемую линейную навигацию. При этом довольно часто в учебном тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста. В таких случаях книга не очень удобна: нужно разыскивать пояснения где-то в другом месте, листая множество страниц. В ЭОР же это можно сделать гораздо комфортнее: указать незнакомый термин и тут же получить его определение в небольшом дополнительном окне или мгновенно сменить содержимое экрана при указании так называемого ключевого слова (либо словосочетания). По существу ключевое словосочетание — аналог строки знакомого всем книжного оглавления, но строка эта не вынесена на отдельную страницу (оглавления), а внедрена в основной текст. В данном случае навигация по тексту является нелинейной (вы просматриваете фрагменты текста в произвольном порядке, определяемом логической связностью и собственным желанием).
Третий уровень ЭОР — это ресурсы, целиком состоящие из визуального или звукового фрагмента. Формальные отличия от книги здесь очевидны: ни кино, ни анимация (мультфильм), ни звук в полиграфическом издании невозможны.
Наиболее существенные, принципиальные отличия от книги имеются у так называемых мультимедиа-ЭОР. Это самые мощные и интересные для образования продукты, комбинированно включающие в себя тексты, иллюстрации, видео, звук и другие цифровые возможности.
Важное достоинство ЭОР НП состоит в том, что они обеспечивают личностно-ориентированное обучение. Пользуясь открытой образовательной модульной мультимедийной системой (ОМС), учителя могут разрабатывать собственные авторские учебные курсы и индивидуальные образовательные программы для школьников.



22.01.2010


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Мосолков Анатолий Евгеньевич
Дата добавления 22.01.2010
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 6369
Номер материала 1495
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓