Конспект урока на тему «Программирование линейных алгоритмов» 9 класс

Костылева Ирина Ивановна

Учитель информатики

Высшая категория

МБОУ «Харовская СОШ №3»

Вологодская область, г.Харовск

МБОУ «Харовская СОШ №3»

Тема:

Программирование

линейных алгоритмов

Урок проведён в 9 классе

Учитель информатики И.И. Костылева

Март 2012

Тема: Программирование линейных алгоритмов

Класс: 9

Цели: 1. Познакомить с основными операторами линейных программ в Бейсике; учить составлять программы, используя операторы ввода, вывода и присваивания.

2. Формировать навыки операционного и логического мышления, навыки общения с компьютером.

3. Воспитывать творческие и исследовательские качества учащихся, интерес к программированию.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, проблемный метод, практическая работа, метод упражнений, анализ, синтез, обобщение.

Программно – дидактическое обеспечение: ПК, программы Microsoft PowerPoint, адрес ресурса Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: http:school – collection.edu.ru, /программа КОНСТРУКТОР АЛГОРИТМОВ, мультимедиапроектор, презентация «Программирование линейных алгоритмов», карточки с индивидуальными заданиями.

План урока:

I. Организация начала урока.

II. Актуализация знаний.

III. Постановка целей и задач.

IV. Изучение нового материала.

V. Закрепление изученного на уроке.

VI. Информация о домашнем задании.

VII. Подведение итогов урока.

Ход урока:

I. Организация начала урока.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Актуализация знаний. (Слайд 1)

- Что такое алгоритм?

Алгоритм - понятное и точное предписание действий, которые надо совершать исполнителю, чтобы получить результат.

- Те учащиеся, которые сидят за компьютером, выполняют задание с карточки.

Задание. Составить алгоритмы по условию задач (см. Таблицу 1)

Учащиеся в программе КОНСТРУКТОР АЛГОРИТМОВ составляют алгоритмы, редактируют их, выполняют отладку и называют результат своей работы в виде буквы.

На доске составляется слово ПРОГРАММИРОВАНИЕ

- С остальными учащимися продолжаем работать устно.

- Назовите виды алгоритмов?

Линейный алгоритм, разветвляющий алгоритм, алгоритм с циклом

- В какой форме записываются алгоритмы?

Словесная, графическая

- Повторим, а что такое линейный алгоритм?

Линейный алгоритм- это алгоритм, в котором команды выполняются

последовательно одна за другой.

- Составьте алгоритм нахождения суммы чисел А и В по словесной форме.

(Слайд 2-3)

Словесная форма: Графическая форма:

1. Задать два числа А и В

2. Найти сумму этих чисел S=А+В

Проверяем работу учащихся за компьютером

и задаем ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС

Как запишется алгоритм на языке

программирования Basic?

III. Постановка целей и задач. (Слайд 4)

-Как вы думаете, какую цель мы поставим на уроке?

Научиться записывать линейный алгоритм на языке программирования

Запишем тему урока. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с операторами присваивания, ввода и вывода, начнем составлять программы, используя эти операторы.

IV. Изучение нового материала (Слайд 5)

ЛИНЕЙНЫЕ ПРОГРАММЫ могут включать в себя операторы:

• присваивания

• ввода

• вывода

(Слайд 6)

1. Оператор присваивания

LET А=В; где А – переменная, В – выражение;

(Слайд 7)

2. ОПЕРАТОР ВВОДА

Оператор ввода значений с клавиатуры имеет вид: INPUT

(Слайд 8)

3. ОПЕРАТОР ВЫВОДА данных, результатов имеет вид: PRINT

V. Закрепление изученного на уроке.

- Сейчас мы с вами попробуем написать первую программу.

Учитель предлагает записать программу самим учащимся

Задача. Написать программу нахождения суммы чисел А и В, вводимых с клавиатуры.

- Вспомним решение задачи (Слайд 9)

Для начала определим, что нам известно? (Известны два числа А и В)

- Что нужно найти? (Сумму чисел А и В)

- Как обозначали сумму чисел ( S)

- Что нужно вывести как результат( S)

- Теперь, когда алгоритм решения задачи мы вспомнили, можно составить программу.

Один из учащихся пишет программу на доске.

Input A

Input B

S=A+B

Print S

F5 – запускаем программу

? 5 вводим любое число

? 10 вводим любое число

15 ответ мы видим на экране

Затем учащиеся вводят программу в компьютер.

Для тех, кто быстро справился с заданием, раздаются карточки с индивидуальными заданиями.

VI. Информация о домашнем задании.

(Слайд 10)

Написать программу вычисления площади прямоугольника. Значения ширины и длины вводятся с клавиатуры.

VII. Подведение итогов урока.

(Слайд 11)

- Какие операторы включают линейные программы? (Операторы присваивания, ввода, вывода.)

- Назовите операторы ввода? (INPUT)

- Назовите операторы вывода? (PRINT)

Оценивание работы класса и отдельных учащихся на уроке.

Карточка №1

Написать программу нахождения периметра треугольника. Значения сторон вводятся с клавиатуры.

Карточка №2

Написать программу нахождения периметра прямоугольника. Значения длины и ширины вводятся с клавиатуры.

Карточка №3

Написать программу нахождения площади прямоугольного треугольника. Значения катетов вводятся с клавиатуры.

Карточка №4

Написать программу нахождения стоимости покупки. Значения цены и количества вводятся с клавиатуры.

Карточка №5

Написать программу нахождения площади квадрата. Значение стороны вводится с клавиатуры.

Задачи по теме «Линейный алгоритм»

При решение задач использовать программу КОНСТРУКТОР АЛГОРИТМОВ, для составления блок-схем, их редактирования и выполнения отладки, используя исходные данные.

1. Написать алгоритм вычисления у по формуле у = х -14

2. Написать алгоритм вычисления m по формуле m = n -12

3. Написать алгоритм вычисления c по формуле c = 16 - r

4. Написать алгоритм вычисления n по формуле n = 48 : m

5. Написать алгоритм вычисления d по формуле d = c -6

6. Написать алгоритм вычисления у по формуле у = 60 : х

7. Написать алгоритм вычисления a по формуле a = b - 2

8. Написать алгоритм вычисления k по формуле k = (60+4):n

9. Написать алгоритм вычисления v по формуле v = c +2

10.Написать алгоритм вычисления z по формуле z = 16-х

11.Написать алгоритм вычисления w по формуле w = 55 : q

12.Написать алгоритм вычисления g по формуле g = f ·3

13.Написать алгоритм вычисления t по формуле t = 10+ j 14.Написать алгоритм вычисления p по формуле p = 7·d

15.Написать алгоритм вычисления r по формуле r = 15 : t

Таблица 1

слово

п

р

о

г

р

а

мм

и

р

о

в

а

н

и

е

вход

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

выход

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Таблица 2

м

а

е

н

о

р

о

и

г

в

р

и

п

р

а

7

6

15

13

3

2

10

8

4

11

9

14

1

5

12

*Таблица 1 для кодировки слова программирование, для входных данных и что должно быть на выходе при отладки алгоритма

**Таблица 2 для учащихся для раскодировки полученных данных

LET – оператор присваивания

INPUT-оператор ввода

PRINT-оператор вывода