Выбранный для просмотра документ автор.docx
Скачать материал "Конспект урока «Схема состава объекта. Адрес составной части» 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Коспект урока по теме Адрес 4 класс.docx
Предмет: Информатика и ИКТ; тип урока - комбинированный
Тема: Адрес
Продолжительность: 1урок (45 минут)
Класс: 4
Технологии: презентация
Ключевые слова: информатика, открытый, урок, конспект, презентация, адрес, 4 класс, Горячев
Цель урока:
- Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Схема состава объекта. Адрес составной части».
Задачи:
Образовательная:
• закрепление умений заполнять схему состава объекта;
• научить записывать адрес элемента массива в составе объекта.
Развивающая:
• развитие мышления, логики, речи;
Воспитательная:
• воспитание навыков учебного труда.
Тип урока:
комбинированный.
Оборудование:
«Информатика в играх и задачах. 4 класс». Учебник-тетрадь часть 2-я,
автор Горячев А.В.;
ПК, проектор, доска.
Структура урока:
1. Организационный момент.(1 мин.)
2. Актуализация опорных знаний (Проверка домашнего задания) (5 мин.)
3. Обобщение и систематизация в форме игры. (15 мин.)
4. Физминутка.(5мин.)
5. Закрепление изученного. (14 мин.)
6. Подведение итогов.
7. Домашнее задание. (мин.)
Учитель: Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке информатики. Тема сегодняшнего урока «Адрес». И начнем мы с вами с проверки домашнего задания. Дома вы должны были сделать задание 10 из рабочей тетради. Давайте проверим, верно ли вы заполнили схему?
Какой адрес семечка?
Слайд 2, Слайд 3
Учитель: Ребята нам поступило срочное сообщение, давайте посмотрим кому понадобилась помощь? Для этого нам надо отгадать загадку.
Ученики: Разгадывают загадку.
Слайд 4
Учитель: Организуем спасательную операцию. Сказочными спасателями назначаются учащиеся 4 класса. За каждое верно выполненное задание присваивается звездочка. По итогам спасательной операции будет награждение.
Слайд 5
Учитель: Организует внимание детей, читает задание.
Слайд 6
Учитель: Что такое ребус? (Это загадка в виде рисунка или схемы.)
Слайд 7
Ответ: монитор.
Слайд 8
Ответ: диск.
Слайд 9
Ответ: дисковод.
Слайд 10
Ответ: адрес.
Учитель: читает текст слайда
Слайд 11
Учитель: Для расшифровки послания нам потребуется здание кодировщика. В здание указаны адреса букв. Кто напомнит нам, что означает первая цифра в адресе буквы? Что означает вторая цифра?
Слайд 12
Учитель: У вас на партах лежит карточка № 1 и образец здания кодировщика. На карточке указаны адреса букв, в здании кодировщика. Ответ (букву) вы вписываете под ее адресом в карточку №1. Первому выполнившему верно задание вручаются 2 звездочки. Приступили к расшифровки послания.
(По итогам выполнения задание у учеников собираются карточки)
Слайд 13
Учитель: Посмотрите, у вас есть еще карточка №2. На ней указаны адреса клеточек графическое послание, для раскодирования которого нам поможет компьютер. У вас на каждом компьютере включен графический редактор с таблицей заготовкой. Пользуясь инструментом заливка, вы раскрашиваете клеточки с указанными адресами. В результате вы должны получить рисунок, по которому узнаете автора приглашения. Приступаем к выполнению задания. Кто первый верно выполнит задание получит 2 звезды.
Слайд 14, Слайд 15
Учитель: Итак, что было закодировано в первом послании?
Что было закодировано во втором послании?
(Учитель отмечает, как ученики справились с задание).
Учитель: Мы усердно поработали, надо и отдохнуть. Физкультминутка.
Слайд 16,17,18
Учитель: Возвращаемся к спасательной операции. Что же нам еще приготовила хитрая лиса.
Слайд 19-25
Учитель: Отличившихся учеников награждаем звездой.
Учитель: Для этого нам поможет карта. Давайте посмотрим, где может находится домик колобка. Кто уже готов назвать адрес домика?
Слайд 28-29
Учитель: Какие вы молодцы! Вам понравилось определять адрес? Тогда еще одно задание: За верный ответ название сказки по картинке и адреса героя получаете звезду.
Слайд 30-39
ИТОГ:
Учитель: Сегодня на уроке мы повторили составляющие компьютера.
Из каких элементов или устройств состоит компьютер?
Работали с понятием «адрес». Адрес буквы состоял из 2-х цифр.
Кто напомнит нам, что означает первая цифра в адресе буквы?
Что означает вторая цифра?
И в итоге, мы помогли добрать колобку домой. Для этого мы
по карте определили возможный вариант адреса колобка.
Слайд 40-41
Учитель: Вот и закончился наш замечательный урок, я думаю, вам понравилось. Спасибо за урок. Уход из класса прикрепите на дерево один из цветных листиков, которые у вас лежат на парте. (Рефлексия. На маркерную доску проецируется дерево, ученики на магнит прикрепляют листья).
Использованные источники и литература:
· тетрадь учебник «Информатика в играх и задачах», 4 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. и др., изд. «БАЛАСС»;
· http://www.igraza.ru;
· http://www.subscribe.ru
· http://www.gifpark.su
· Русские народные сказки
· Сказки народов мира
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок по тема АДРЕСА.pdf
Тема урока:
«Адрес»
5 Рассмотри рисунок и впиши пропущенные слова на схеме состава.
|
АБРИКОС |
|
|
|
|
|
КОСТОЧКА |
|
ЯДРЫШКО
Адрес ядрышка в абрикосе: АБРИКОС, КОСТОЧКА, ЯДРЫШКО.
...-....3ддание 
N26: 
|
Допиши адрес своей улицы в Солнечной системе. |
Б
улицы: Солнечная система,
Задание 
N21 1<' (Устно)
1 1 Заполни схему состава велосипеда. Допиши адрес погнувшейся спицы.
ВЕЛОСИПЕД спицы:
ВНИМАНИЕЬ
СРОЧНОЕ СООБЩЕНИЕ;
Помогите)
Спасите!
sos! sos!
sos!
Румяный к афё*у-' весёД@Й' с
Организуем спасательн ю-операцию. Сказочными спасате ь назначаются учащиеся 4 класс .
За каждое pFp в толненное»задание присваив е
По итог чател ной операции будет г ажњёние.
TOP
ДеЛуСЫ
Ребус
ребус
Молодцы! Справились с первым задание. Вот второе задание,.ћришло письмо,
но рн.о•, дуровано и я не могу его прочитать. Расшвф
колобка.
Здание кодировщика
Б (2;42
Адреса клетокб (4:3), (4:4).
Адреса
клеток б (2:3),
Адреса клеток О (3:2), (3:5).
: uV
Упражнение для глаз крепко зажмурьте глаза, сосчитайте про себя до З. Откройте глаза. А теперь посмотрите на извилистую тропинку, по которой катился
Колобок и глазами проведите по этой тропинке туда и обратно.
Теперь обведите колобка глазами З раза. Сейчас зажмурьте глаза, досчитайте до З и приступайте к работе.
Ну, и молодцы! Ла нот вот вам
еще одно задание, последние. Отгадайте загадки.
Скромный серый колобок, длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке ве или т и нопки.
900 ар ть зайчиш ом ь естЬ
Словно смелыи капитан!
А на нем - горит экран
Яркой радугой он дышит, а нем компьютер пишет рис т без запинки
сев о ТИНКИ.
Наверх Размещ
Около
дисплея - главный блок:
Там бежит электроток 
К самым
важным микросхемам.
для чего же этот ящик? Он в себя бумагу тащит
И сейчас же буквы, точки, ятые - строчка к строчке ечатдет картинку овкийЛастео
В ней записаны программы И для мамы, и для папы! 
В упаковке, как конфета, 
Быстро вертится в. .
0
Мсто дляый
Страна Русских
*писатепей
С ана Зарубежных исателей
Страна РурКД'%-
40 народных уаред.
Назови адрес колобка
сказку и назови адрес героев
миро
азови адрес героев
Сказка «Красная шапочка»
Адред герру; 
стрбна
даруОещшых писателей9
Фрод Сказок Шарля Пьерор
Омик в сказочном лесуо
назови адрес героев
Сказка «Ссазвв о рыбаке
,иурыбке»
Адрес
герда;
С!€адечныћ мир,
Страна руееких писатдлей9 ор Сказок
КСЛушкинар домик у еинегд меря,
Нарисовать рисунок из вашей любимой 
сказки и написать адрес герояо
2 Зашифровать имя героя при помощи
здания кодировщикаа
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ‚ ¦®!.txt
Скачать материал "Конспект урока «Схема состава объекта. Адрес составной части» 4 класс"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Схема состава объекта. Адрес составной части». Задачи: Образовательная: закрепление умений заполнять схему состава объекта; научить записывать адрес элемента массива в составе объекта. Развивающая: развитие мышления, логики, речи; Воспитательная: воспитание навыков учебного труда. Тип урока: комбинированный.Оборудование:« Информатика в играх и задачах. 4 класс». Учебник-тетрадь часть 2-я, автор Горячев А.В.; ПК, проектор, доска. Структура урока: Организационный момент. (1 мин.) Актуализация опорных знаний (Проверка домашнего задания) (5 мин.) Обобщение и систематизация в форме игры. (15 мин.) Физминутка.(5 мин.) Закрепление изученного. (14 мин.) Подведение итогов. Домашнее задание. (2 мин.) Учитель: Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке информатики. Тема сегодняшнего урока «Адрес». И начнем мы с вами с проверки домашнего задания. Дома вы должны были сделать задание 10 из рабочей тетради. Давайте проверим, верно ли вы заполнили схему? Какой адрес семечка? Слайд 2, Слайд 3Учитель: Ребята нам поступило срочное сообщение, давайте посмотрим кому понадобилась помощь? Для этого нам надо отгадать загадку. Ученики: Разгадывают загадку. Слайд 4 Учитель: Организуем спасательную операцию. Сказочными спасателями назначаются учащиеся 4 класса. За каждое верно выполненное задание присваивается звездочка. По итогам спасательной операции будет награждение. Слайд 5 Учитель: Организует внимание детей, читает задание. Слайд 6 Учитель: Что такое ребус? (Это загадка в виде рисунка или схемы.) Слайд 7 Ответ: монитор. Слайд 8 Ответ: диск. Слайд 9 Ответ: дисковод. Слайд 10 Ответ: адрес. Учитель: читает текст слайда Слайд 11 Учитель: Для расшифровки послания нам потребуется здание кодировщика. В здание указаны адреса букв. Кто напомнит нам, что означает первая цифра в адресе буквы? Что означает вторая цифра? Слайд 12Учитель: У вас на партах лежит карточка № 1 и образец здания кодировщика. На карточке указаны адреса букв, в здании кодировщика. Ответ (букву) вы вписываете под ее адресом в карточку №1. Первому выполнившему верно задание вручаются 2 звездочки. Приступили к расшифровки послания. (По итогам выполнения задание у учеников собираются карточки) Слайд 13 Учитель: Посмотрите, у вас есть еще карточка №2. На ней указаны адреса клеточек графическое послание, для раскодирования которого нам поможет компьютер. У вас на каждом компьютере включен графический редактор с таблицей заготовкой. Пользуясь инструментом заливка, вы раскрашиваете клеточки с указанными адресами. В результате вы должны получить рисунок, по которому узнаете автора приглашения. Приступаем к выполнению задания. Кто первый верно выполнит задание получит 2 звезды. Слайд 14, Слайд 15 Учитель: Итак, что было закодировано в первом послании? Что было закодировано во втором послании? (Учитель отмечает, как ученики справились с задание). Учитель: Мы усердно поработали, надо и отдохнуть. Физкультминутка. Слайд 16,17,18 Учитель: Возвращаемся к спасательной операции. Что же нам еще приготовила хитрая лиса. Слайд 19-25 Учитель: Отличившихся учеников награждаем звездой. Учитель: Для этого нам поможет карта. Давайте посмотрим, где может находится домик колобка. Кто уже готов назвать адрес домика? Слайд 28-29 Учитель: Какие вы молодцы! Вам понравилось определять адрес? Тогда еще одно задание: За верный ответ название сказки по картинке и адреса героя получаете звезду. Слайд 30-39 Итог урока: Учитель: Сегодня на уроке мы повторили составляющие компьютера. Из каких элементов или устройств состоит компьютер? Работали с понятием «адрес». Адрес буквы состоял из 2-х цифр. Кто напомнит нам, что означает первая цифра в адресе буквы? Что означает вторая цифра? И в итоге, мы помогли добрать колобку домой. Для этого мы по карте определили возможный вариант адреса колобка. Слайд 40-41Учитель: Вот и закончился наш замечательный урок, я думаю, вам понравилось. Спасибо за урок. Уход из класса прикрепите на дерево один из цветных листиков, которые у вас лежат на парте. (Рефлексия. На маркерную доску проецируется дерево, ученики на магнит прикрепляют листья). Использованные источники и литература: тетрадь учебник «Информатика в играх и задачах », 4 класс, Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. и др., изд. «БАЛАСС»; http://www.igraza.ru; http://www.gifpark.su http://www.little-tales.ru http://www.xrest.ru http://klas.16mb.com Русские народные сказки Сказки народов мира 24.02.2013 Приложения: Архив материалов к уроку объемом 2,8 Мб (2-2-6-18.zip) Конспект урока в формате .DOC Презентация (37 слайдов) .PDF
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кабанова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.